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1. LIC. AUSPICIA AREVALO FLORES
DIRECTORA IE 14063
I.E 14063 LUGAR
VILLA MONTE REDONDO –
LA UNION
GRADO Y SECCIÓN 1 “B”
ESCENARIO O MODALIDAD DE ESTRATEGIA:
Educación semipresencial
DOCENTE María A. Acedo Martínez N° DE ESTUDIANTES 23 HORA
– 8 a
10.15
-10.45
a 1 pm
GRU
PO
1 y 2.
FECHA Viernes 29 de abril de 2022
AREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA
TITULO DE LA
ACTIVIDAD
“Seguimos conociendo y cuidando el Sentido del Tacto”
ENFOQUES
TRANSVERSALES
Enfoque orientación al bien común
Valores: Responsabilidad y solidaridad
Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en las que se demuestran dificultades
que rebasan las posibilidades de afrontarlas
COMPETENCIA
CAPACIDADES
(Combinación
capacidades)
DESEMPEÑOS
PRECISADOS PROPOSITO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN/
Y EL
INSTRUMENTO A APLICAR-
MENCIONAR Y ANEXAR
EVIDENCIA:
PRODUCTO /
ACTUACIÓN
IE 14063-VILLA MONTE REDONDO-LA UNION
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

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DIRECTORA IE 14063
Explica el
mundo físico
basándose en
conocimientos
sobre los seres
vivos, materia,
energía y
biodiversidad,
tierra y
universo.
 Comprende y
usa
conocimientos
sobre los seres
vivos, materia,
energía,
biodiversidad,
tierra y
universo.
 Evalúa las
implicancias
del saber y del
quehacer
científico y
tecnológico.
.
 Describe las
funciones y
cuidado del
órgano del tacto
Conocer las
funciones y
cuidado del
sentido del
tacto
 Identifica el órgano
del sentido de la
audición.
 Nombra las
funciones y
cuidados del
órgano del sentido
de la audición-
 Identifica
 en una
imagen el
órgano del
sentido de
la
audición.

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MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
INICIO
 Saludo amablemente a los estudiantes.
 Practicamos los protocolos de bioseguridad.
 Invito a los estudiantes a comunicarse con Dios mediante la oración.
 Escuchamos la canción “Te damos gracias Señor”
 Responden a las siguientes interrogantes: ¿De qué trata la canción?
 ¿Qué acciones podemos realizar con las manos y fueron mencionadas en la canción?
 Presento una imagen de la cabeza, les pido que mencionen los órganos importantes que se
encuentran en nuestro rostro o cara.
 Leo el propósito de la actividad:
 Recordamos con los estudiantes las normas de convivencia:
-No quitarse la mascarilla
-Lavarse las manos con agua y jabón
-Levantar la mano para participar.
DESARROLLO
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
 Se plantea en la pizarra la siguiente situación: problemática:
 ¿Qué función cumple el sentido del tacto en nuestra vida?
 ¿Cómo cuidarlo para que no se dañe? Se recuerda el propósito de la actividad:
 PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS.
 La docente plantea la siguiente pregunta y los estudiantes expresan sus posibles respuestas
las cuales son anotadas por la docente.
 ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN.
 La docente orienta la búsqueda de información, se selecciona y organizan Los aspectos a
tratar.
 RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS.
 Después de informarse de buenas fuentes de información y se compara se organiza la información
para responder a las preguntas planteadas inicialmente.
 ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUÍDO COMO RESPUESTA AL PROBLEMA.
 Esto implica reafirmar o cambiar de opinión , se formulan las conclusiones a las que arribaron
y se argumenta
 EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN

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 Esto implica reconocer las dificultades cómo se resolvieron, así mismo comunicar y
defender con argumentos los resultados obtenidos.
 Paso por cada lugar de los estudiantes para felicitarlos por su trabajo.
 Ahora explico que es momento de llenar nuestra ficha de autoevaluación.
 Se entrega una ficha a cada estudiante para que la respondan.
Ficha de Autoevaluación
Evaluó mi trabajo
Nombre:
N° SI NO
01 Participe en la clase dando mi punto de vista a la
pregunta planteada
02 Comuniqué y defendí mi posición a la pregunta de
investigación
03
CIERRE
 Reflexionamos con los estudiantes y responden preguntas:
¿Qué aprendieron hoy?
- ¿Para qué te servirá lo aprendido?
- ¿Cómo te sentiste?
MATERIALES
 Fichas de aplicación, etc.

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N° Nombres y Apellidos de los estudiantes.
Criterios de Evaluación
 Identifica el órgano del sentido de la audición.
 Nombra las funciones y cuidados del órgano del sentido de la audición-
Escala de valoración LO LOGRE ESTOY INTENTANDO NECESITO APOYO
01 ELMER JHORDAN ANCAJIMA ALBINES.
02 JESUS DANIEL ANCAJIMA IMAN
03 ANGELO SMITH ANCAJIMA ITIJAT
04 PEDRO YOMAR BAUTISTA ALBINES
05 DANIEL GUSTAVO CASTRO VILLEGAS
06 ISMAEL ALEXANDER CHIROQUE PAIVA
07 SARITA NOEMY CORONADO RAMOS
08 MARLON DAVID COVEÑAS FLORES
09 SAMUEL ESEQUIEL COVEÑAS FLORES

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10 THIAGO LIAM ESPINOZA REYES
11 MIQUELA DARLIN FLORES CHAVEZ
12 MELANY KRISSELL FLORES SERNAQUE
13 NAOMI LISBET FLORES SERNAQUE
14 SMITH ISAAC FLORES SOSA
15 LEONEL ESMITH FLORES VILLEGAS
16 EMILY GIULIANA IMAN REYES
17 LIAN MISAEL IPANAQUE REYES
18 ARIANA NOEMI MORE SERNAQUE
19 ISAC PARIÑAS CHIROQUE
20 IVÁN ALONSO PARIÑAS SANTOS
21 JULIO DAVID SALVADOR HUERTAS
22 DANIEL ISAC SANTOS PARIÑAS
23 ERICKSON SMITH SERNAQUE PRADO

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ANEXO
INSTRUMENTO DE EVALUACION
Completa la autoevaluación.
CRITERIO LO LOGRE LO ESTOY INTENTANDO NECESITO AYUDA
 Identifica el órgano
del sentido de la
audición.
Nombra las
funciones y cuidados
del órgano del
sentido de la
audición-