Dewey
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El documento resume los elementos clave del pensamiento de John Dewey. Habla sobre cómo Dewey veía el pensamiento como un instrumento para mejorar la vida y resolver problemas, transformando situaciones a través de ideas que pueden mejorar el régimen de vida individual y las relaciones sociales de forma responsable y moral. También menciona la importancia Dewey le daba a la individualidad socializada y al trabajo en grupo.
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Que Edad Tienes Abuela3
La abuela le cuenta a su nieto sobre los cambios que ha habido desde que ella nació, como la aparición de la televisión, las vacunas, los electrodomésticos, los avances tecnológicos y los cambios sociales. Le describe un mundo sin muchas de las comodidades y tecnologías de hoy en día. Al final le pregunta cuántos años cree que tiene, y aunque él responde más de cien, ella revela tener solo 60 años y que ha vivido testigo de grandes transformaciones.
Naturaleza de la luz
El documento explora la naturaleza dual de la luz como onda y partícula. Históricamente, Van Huyghens defendió que la luz es una onda mientras que Newton argumentó que es un conjunto de partículas. Más tarde, descubrimientos como la velocidad de la luz en el agua y el aire y fenómenos como la radiación del cuerpo negro y el efecto fotoeléctrico mostraron que la luz se comporta como onda en algunos casos pero como partículas en otros, estableciendo su naturale
Biblioteca
El documento contiene varias reflexiones sobre conceptos como la felicidad, la madurez y el amor. En cuanto a la felicidad, señala que depende más de la actitud interior que de factores externos y que requiere valentía. Sobre la madurez, indica que implica el control de pensamientos y emociones, paciencia, perseverancia y humildad. Finalmente, sobre el amor menciona que va más allá de las palabras y que para amar se necesita parecerse un poco y ser distintos a la vez.
DESARROLLO Y NUEVAS TECNOLOGIAS
El documento describe las nuevas tecnologías como herramientas para la formación. Explica que la formación en las empresas es clave para la productividad y analiza tendencias como el e-learning y la formación a distancia. Luego detalla algunas herramientas tecnológicas útiles para la formación como el correo electrónico, boletines electrónicos, intranets y weblogs.
Metadata for digital long-term preservation
Presentation given at the Max Planck Gesellschaft eScience Seminar 2008: Aspects of long-term archiving, hosted by the Gesellschaft für Wissenschaftliche Datenverarbeitung mbh Göttingen (GWDG), Göttingen, Germany, 19-20 June 2008
Netiquetas
Seja cuidadoso ao se comunicar online. Tratar os outros com respeito, sendo claro e objetivo em suas mensagens, usando um formato adequado e endereçando corretamente.
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holocautso
Durante la Segunda Guerra Mundial, los nazis y sus aliados exterminaron sistemáticamente a aproximadamente 6 millones de judíos, 800,000 gitanos, 4 millones de prisioneros de guerra soviéticos y otros grupos como polacos, homosexuales y discapacitados; los supervivientes del Holocausto comparten sus experiencias de esta tragedia.
Comohombre!
El documento describe las diferentes creencias sobre la forma de la Tierra a lo largo de la historia. Inicialmente, los antiguos indios creían que la Tierra descansaba sobre cuatro elefantes gigantes sobre una tortuga. Luego, algunos pensaron que la Tierra era plana o semiesférica. Más tarde, los caldeos y fenicios dedujeron que la Tierra era redonda observando eclipses lunares. Finalmente, durante la Edad Media surgieron nuevas ideas fantásticas sobre la forma del mundo.
italia
El documento habla sobre los humanistas de Italia y sus contribuciones a la educación durante el Renacimiento. Los humanistas cultivaron las humanidades y estudios clásicos. Se establecieron bibliotecas y academias para conservar y discutir temas literarios, científicos y filosóficos. Baldassare Castiglione describió el ideal educativo renacentista en su obra "El Cortesano", enfatizando una educación integral que incluía ejercicios físicos. Castiglione enseñó gramática y matemática por más de 20
francia
El documento resume brevemente la llegada tardía del Renacimiento y el humanismo a Francia debido al Cisma de Occidente y la Guerra de los Cien Años. También menciona la apertura en 1817 de la primera escuela para sordos en los Estados Unidos y las contribuciones de Clerc y Gallaudet. Además, analiza las críticas de Montaigne y Rabelais a la educación formalista de su época y las obras musicales más pequeñas compuestas por Fauré.
Educación
Dewey creía que la educación debía basarse en la experiencia y participación del estudiante. La escuela debe reflejar la vida real y ayudar a los estudiantes a desarrollar sus capacidades individuales y participar en la sociedad. La educación no se trata de asignaturas académicas sino de las actividades sociales de los estudiantes. El papel de la escuela es promover el progreso y la reforma social a través de métodos que se ajusten a la naturaleza del desarrollo del niño.
Humsfrsnces
El Renacimiento y el Humanismo tardaron en llegar a Francia debido a varios factores como la Guerra de los Cien Años y la Peste Negra. Francisco I creó el Instituto de Lectores Reales para enseñar griego, latín y otras materias con libertad, lo que más tarde daría lugar al Colegio de Francia. Rabalais y Montaigne criticaron la educación formalista de su época y favorecieron un enfoque más práctico y en contacto con la naturaleza.
Humaitalia
Los humanistas del Renacimiento cultivaron las humanidades y conocimientos humanos para formar al hombre de manera integral. Uno de ellos fue Baldassare Castiglione, quien describió el ideal educativo del Renacimiento en su obra "El cortesano", donde propuso que la educación del cortesano debe incluir ejercicios físicos y habilidades como la escritura, el habla y las artes. Castiglione también fundó la escuela "Casa Gioiosa" donde introdujo un nuevo modelo educativo basado en la alegría, la libertad y el contacto
comprernsión lectora
El documento trata sobre la evolución histórica del concepto de comprensión lectora. Explica que aunque el interés por este tema no es nuevo, ha ido intensificándose en años recientes. Señala también que los procesos involucrados en la comprensión no han cambiado, sino nuestra concepción de cómo ocurre. Finalmente, describe algunos componentes clave de la lectura como el vocabulario, la integración de información y las habilidades necesarias para lograr una buena comprensión.
LA PATRÍSTICA Y LA ESCOLASTICA
La patrística intentó construir una síntesis entre religión y filosofía interpretando a Platón y viendo a Dios como la fuente del ser y el conocimiento, a Jesucristo como el Verbo y al Espíritu Santo y Jesucristo como el alma del mundo. La escolástica del siglo XIII se basaba en la autoridad de la Escritura y la razón, estudiando los textos a través de la lectura, cuestiones y disputas para comprenderlos y debatirlos, aunque todavía no había una sistematización completa
La Esclavitud En El Perú
Este documento resume la historia de la esclavitud en el Perú. Inicialmente, los pueblos indígenas fueron esclavizados, pero luego se importaron esclavos africanos debido a su mayor resistencia física. La esclavitud se utilizó ampliamente en la economía agraria peruana hasta 1854, cuando el presidente Ramón Castilla decretó la abolición de la esclavitud y dio la libertad a todos los negros.
historia
El documento resume las contribuciones de varios pensadores antiguos a la pedagogía, incluyendo a Séneca, Quintiliano y Cicerón. Séneca promovió enseñar más por el ejemplo que con palabras. Quintiliano escribió el primer estudio psicológico sobre el educador y dividió la educación en niveles como doméstica, escolar elemental y más. Cicerón deseaba formar políticos que fueran oradores y filósofos para un estado ideal.
EDUCACION ROMANA
El documento describe a tres importantes pensadores y pedagogos de la antigua Roma: Lucio Anneo Séneca, Marco Fabio Quintiliano y Marco Tulio Cicerón. Explica sus contribuciones a la pedagogía y la educación, incluyendo las obras y enseñanzas de cada uno. Séneca enfatizó enseñar con el ejemplo más que con palabras. Quintiliano desarrolló un estudio psicológico pionero sobre el educador y dividió la educación en niveles. Cicerón quería formar políticos
esclavitud
La esclavitud negra en Perú comenzó en 1520 cuando España autorizó formalmente la importación de esclavos negros, otorgando licencias a los indígenas para competir con los portugueses en la trata de esclavos. La esclavitud continuó como modo de producción basado en el trabajo forzado hasta que la primera constitución peruana de 1823 proclamó que nadie nacía esclavo, y finalmente la esclavitud de los negros fue abolida por Ramón Castilla en 1854.
Africa
El documento describe la situación humanitaria en África, donde mucha gente todavía sufre hambre y escasez de agua. La desnutrición y el SIDA están creciendo de manera alarmante, y muchos buscan comida entre la basura o mendigan. En 1994, una fotografía tomada en Sudán durante una hambruna muestra a un niño herido arrastrándose hacia un campo de alimentos de la ONU, mientras un buitre lo espera para comerlo. El fotógrafo se suicidó tres meses después, debido
MéTodos Activos Diapositivas
Este documento describe diferentes métodos activos de enseñanza que fomentan la participación de los estudiantes en su propia formación. Explica que los métodos activos se basan en la participación de los alumnos y que la elección del método depende del objetivo de la actividad. Luego, enumera algunos métodos activos comunes como el método de descubrimiento, el método de descubrimiento guiado, el método dialéctico, el método lúdico de juego de enseñanza y el método socializado.
Diapositivas MéTodo Socializado.
El documento describe dos métodos de enseñanza: el método activo y el método socializado. El método activo promueve la participación del alumno y lo hace el protagonista de su propio aprendizaje, con el profesor como facilitador. El método socializado se enfoca en la integración social, el trabajo en grupo y el desarrollo de habilidades grupales. Ambos métodos permiten la interacción, ayuda mutua y responsabilidad colectiva entre estudiantes.
Diapositivas Del Metodo Ludico
El documento describe el método lúdico en la educación inicial y el papel del juego en el desarrollo de la personalidad infantil. Explica que el juego permite el aprendizaje a través de actividades divertidas que incluyen contenidos curriculares. También destaca que el juego es importante para relacionarse con los pares, estimular la creatividad y conocer el mundo. Finalmente, resalta que tanto en la escuela como en la familia, el juego tiene un lugar central en la educación de los niños y su desarrollo armonioso.
MÉTODO SOCIALIZADO
El método socializado es un método activo de enseñanza en el que los estudiantes y el profesor trabajan en grupos basados en la comunicación. Esto permite el trabajo y la toma de decisiones en grupo, la participación cooperativa y la responsabilidad colectiva. Algunas técnicas incluyen el diálogo, las dinámicas grupales, la dramatización de problemas, las excursiones y las entrevistas. Este método se puede utilizar en casi todas las asignaturas.
MÉTODO POR DESCUBRIMIENTO
El método de aprendizaje por descubrimiento de Ausubel propone que los estudiantes descubran los conocimientos por sí mismos a través de experimentos e investigación en lugar de que el profesor se los proporcione directamente. El profesor orienta este proceso para que los estudiantes se conviertan en agentes activos de su propia formación. Factores como los datos presentados, el contexto y las características individuales de los estudiantes influyen en cómo adquieren los conceptos. Este método tiene ventajas como centrarse en los pro
Teorias Del Aprendizaje Diapos.
El documento presenta un resumen de diferentes teorías del aprendizaje como el conductismo, el cognitivismo y el cambio conceptual. Explica que el conductismo se centra en la conducta observable y cómo se pueden conseguir determinadas conductas a través de estímulos y refuerzos. El cognitivismo concibe al sujeto como procesador activo de información y que el aprendizaje implica una construcción dinámica del conocimiento. Finalmente, describe el cambio conceptual como un proceso de modificación de esquemas y estructuras de conocimiento que involucra fact
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La Esclavitud En El Perú
Este documento resume la historia de la esclavitud en el Perú. Inicialmente, los pueblos indígenas fueron esclavizados, pero luego se importaron esclavos africanos debido a su mayor resistencia física. La esclavitud se utilizó ampliamente en la economía agraria peruana hasta 1854, cuando el presidente Ramón Castilla decretó la abolición de la esclavitud y dio la libertad a todos los negros.
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El documento resume las contribuciones de varios pensadores antiguos a la pedagogía, incluyendo a Séneca, Quintiliano y Cicerón. Séneca promovió enseñar más por el ejemplo que con palabras. Quintiliano escribió el primer estudio psicológico sobre el educador y dividió la educación en niveles como doméstica, escolar elemental y más. Cicerón deseaba formar políticos que fueran oradores y filósofos para un estado ideal.
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- 3. Pensamiento ¿números de ideas? Trasformar Situaciones Horizontes
- 4. Mejorar régimen de su vida y las relaciones en la sociedad Responsabilidad Moral
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