El documento aborda el programa de tutoría en el contexto educativo, destacando el rol del profesor como guía que debe desarrollar competencias como la empatía y la capacidad de análisis crítico en los estudiantes. Se enfatiza la importancia de entender las necesidades de los alumnos y fomentar habilidades cognitivas y profesionales para su vida laboral. Además, sugiere que los tutores conecten a los alumnos con experiencias vivenciales que enriquezcan su aprendizaje.

1. TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
DIPLOMADO EN FORMACIÓN DE TUTORES
MODULO II. EL PROGRAMA DE TUTORIA: CONTEXTO Y ELEMENTOS
2.3: Actores del Proceso Educativo y el Programa de Tutoría.
2.3.2 El profesor.
Tabla comparativa:
Lectura Comparativo
Competencias
docentes para la
tutoría en
educación superior
Capacidad para guiar a los estudiantes y que estos puedan
resolver problemas en el ámbito laboral, se necesita la
comprensión del contexto del estudiante fortaleciendo el
pensamiento a través de actividades críticas y reflexivas.
El papel de tutor es ser el agente capaz de desarrollar actitudes
favorables dentro de su área formativa.
Detección de
Necesidades de los
estudiantes
El estudiante debe tener la habilidad y la actitud de analizar textos
de forma crítica, de auto aprendizaje, así como la capacidad de
analizar documentos, comprensión y redacción de documentos y
trabajo en equipo.
Cómo actuar con el
adolescente: un
modelo de
resolución de
problemas
Es importarte desarrollar acciones que en el alumno fortalezcan
su pensamiento crítico, reflexivo y creativo para transferirlo a los
estudiantes en el desarrollo de sus actividades académicas y con
ello poder desarrollar una serie de habilidades cognitivas y
profesionales para la vida.
Conclusión
De manera personal considero que la empatía es una de las competencias que como tutores
más debemos desarrollar, esto se debe a que al ponernos un poco más en los zapatos de
los alumnos podremos entender que hay factores adicionales al cumplimiento escolar que
llegan afectar el desempeño académico de los alumnos. Otra área de oportunidad, es que
como tutores podamos involucrar a aquellos alumnos que tengan en buen desempeño en
actividades que lo conecten de manera vivencial con su entorno. Tomar en consideración
el factor humano-emocional de los tutorados ya que es otro factor importante dentro de la
vida escolar y social de los tutorados.

2. TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
DIPLOMADO EN FORMACIÓN DE TUTORES
MODULO II. EL PROGRAMA DE TUTORIA: CONTEXTO Y ELEMENTOS
Instrucciones:
Analiza las lecturas: “Competencias docentes para la tutoría en educación superior”,
“Detección de Necesidades de los estudiantes” y “Cómo actuar con el adolescente: un
modelo de resolución de problemas”.
Posteriormente, contrasta las tres lecturas realizadas en una tabla comparativa. Redacta
una conclusión sobre las competencias que requieres desarrollar como tutor, derivada del
Manual del Sistema Nacional Tecnológico “Perfil del tutor”, en formato PDF sube a la
plataforma., con el nombre M2.3.2 NOMBRE DEL ALUMNO