El documento define el ciberacoso (ciberbullying) como el acoso psicológico entre menores a través de Internet, telefonía móvil y videojuegos online. Explica cómo se manifiesta a través de imágenes humillantes, perfiles falsos, comentarios ofensivos y mensajes amenazantes. También presenta estadísticas sobre su incidencia en México y casos de ciberbullying que llevaron al suicidio de víctimas. Por último, resume las regulaciones legales en México y otros países para prevenir esta prá

1. CIBERBULLYING
Fabiana Morales Mora
Stephania Serratos ocaña

2. ¿Qué es el ciberbullying?
• El ciberbullying es el uso de los medios telemáticos (Internet,
telefonía móvil y videojuegos online principalmente) para ejercer el
acoso psicológico entre iguales. No se trata aquí el acoso o abuso
de índole estrictamente sexual ni los casos en los que personas
adultas intervienen.

3. ¿Qué no es el ciberbullying
• Por tanto tiene que haber menores en ambos extremos del ataque
para que se considere ciberbullying: si hay algún adulto, entonces
estamos ante algún otro tipo de ciberacoso.

4. ¿Cuándo estamos ante un caso de ciberbullying?
Estamos ante un caso de ciberbullying cuando un o una menor
atormenta, amenaza, hostiga, humilla o molesta a otro/a mediante
Internet, teléfonos móviles, consolas de juegos u otras tecnologías
telemáticas.
Según el Estudio sobre hábitos seguros en el uso de las TIC por los
menores publicado por el INTECO en Marzo de 2009 el ciberbullying
se define como acoso entre iguales en el entorno TIC, e incluye
actuaciones de chantaje, vejaciones e insultos de niños a otros niños..

5. ¿Cómo se manifiesta el ciberbullying?
• Las formas que adopta son muy variadas y sólo se encuentran limitadas por la pericia tecnológica y la imaginación de los meno res acosadores, lo
cual es poco esperanzador. Algunos ejemplos concretos podrían ser los siguientes:
• Colgar en Internet una imagen comprometida (real o efectuada mediante fotomontajes) datos delicados, cosas que pueden perjudicar o
avergonzar a la víctima y darlo a conocer en su entorno de relaciones.
• Dar de alta, con foto incluida, a la víctima en un web donde se trata de votar a la persona más fea, a la menos inteligente… y cargarle de puntos
o votos para que aparezca en los primeros lugares.
• Crear un perfil o espacio falso en nombre de la víctima, en redes sociales o foros, donde se escriban a modo de confesiones en prim era persona
determinados acontecimientos personales, demandas explícitas de contactos sexuales…
• Dejar comentarios ofensivos en foros o participar agresivamente en chats haciéndose pasar por la víctima de manera que las re acciones vayan
posteriormente dirigidas a quien ha sufrido la usurpación de personalidad.
• Dando de alta la dirección de correo electrónico en determinados sitios para que luego sea víctima de spam, de contactos
• con desconocidos…
• Usurpar su clave de correo electrónico para, además de cambiarla de forma que su legítimo propietario no lo pueda
• consultar, leer los mensajes que a su buzón le llegan violando su intimidad.
• Provocar a la víctima en servicios web que cuentan con una persona responsable de vigilar o moderar lo que allí pasa (chats, juegos on line,
comunidades virtuales…) para conseguir una reacción violenta que, una vez denunciada o evidenciada, le suponga la exclusión d e quien
realmente venía siendo la víctima.
• Hacer circular rumores en los cuales a la víctima se le suponga un comportamiento reprochable, ofensivo o desleal, de forma que sea n otros
quienes, sin poner en duda lo que leen, ejerzan sus propias formas de represalia o acoso.
• Enviar menajes amenazantes por e-mail o SMS, perseguir y acechar a la víctima en los lugares de Internet en los se relaciona de manera habitual
provocándole una sensación de completo agobio.

6. INCIDENCIA DE CIBERBULLYING
• [2010, México] El 4% de los niños y adolescentes mexicanos dijo
haber sido objeto del ciberbullying en 2010 a través de Internet,
mientras que vía celular la cifra fue del 7%. [Foro Generaciones
Interactivas]
• [2009, México DF] Según un estudio realizado por la Secretaría de
Educación del Distrito Federal de México y la Universidad
Intercontinental, cerca del 90% de los menores estudiantes ha sido
bien testigo, actor o víctima de ciberbullying. [SEDF & UIC, México]

7. 10 Consejos básicos contra el ciberbullying
• No contestes a las provocaciones, ignóralas. Cuenta hasta cien y
piensa en otra cosa.
• Compórtate con educación en la Red. Usa la Netiqueta.
• Si te molestan, abandona la conexión y pide ayuda.
• No facilites datos personales. Te sentirás más protegido/a.
• No hagas en la Red lo que no harías a la cara.
• Si te acosan, guarda las pruebas.
• Cuando te molesten al usar un servicio online, pide ayuda a su
gestor/a.
• No pienses que estás del todo seguro/a al otro lado de la pantalla.
• Advierte a quien abusa de que está cometiendo un delito.
• Si hay amenazas graves pide ayuda con urgencia.

8. Casos de ciberbullying
• Allem Halkic, un joven de Melbourne de 17 años, se quitó la vida en
2009 tras haber sufrido ciberbullying en una red social online. El
tribunal que juzgó el caso en 2011 sentenció que había muerto a
consecuencia de un acto de violencia.

9. Una niña de 10 años creó un exitoso grupo en
Facebook para humillar a una compañera de
clase
• Romina Perrone, estudiante de 10 años en un colegio bonaerense,
tuvo que sufrir que una compañera de clase crease un grupo en
Facebook dando razones para odiarla. Llegó a sumar más de cinco mil
fans y pese a los esfuerzos de la madre de Romina, Facebook se
negaba a eliminarlo.

10. La acosaron hasta provocar su muerte
• Nueve adolescentes (siete de ellos, chicas) fueron juzgados en 2010
por acosar y maltratar física, psicológicamente y a través de móviles y
de Internet a una compañera de escuela, inmigrante irlandesa.
Phoebe Prince, de 15 años, fue acosada, humillada y agredida durante
tres meses por algunos compañeros del instituto hasta que no pudo
aguantarlo más y se suicidó ahorcándose.

11. Crearon un web para reírse de los retrasados de
clase
• Un par de alumnos de una escuela primaria checa crearon un web
donde se burlaban de algunos compañeros de clase un poco
retrasados, escribían artículos mofándose de ellos y publicaban fotos
que les sacaban.

12. Regulación legal en México
• la Secretaría de Seguridad Pública del Distrito Federal (SSPDF) enlista diversas recomendaciones de seguridad para evitar
que un niño o adolescente continúe siendo víctima de esta agresión. 1. Comunicación. Es fundamental mantener una
buena comunicación con los hijos, así se logrará que éstos confíen en los padres las problemáticas de acoso que se
puedan presentar 2. Extraños. Asegúrate que en la escuela de tus hijos se les enseñe o enséñales cómo responder a
extraños por internet, esto ayudará a prevenir la violencia y el acoso sexual. 3. Riesgos. Explica a los menores de edad
cuáles son los comportamientos apropiados al momento de hacer uso de la web, así como cuáles son los riesgos a los
que están expuestos. 4. No burlas. Enseña a los menores cómo hace un buen uso de internet; no burlarse delante de los
adolescentes de las bromas que se les realizan a otras personas. 5. Monitorea. Es indispensable conocer qué páginas
visitan tus hijos, con quienes mantiene conversaciones, si está inscrito a alguna red social. 6. Alerta. Mantenerse atenta a
las señales que indique conductas poco recomendadas como obsesión hacia el internet y navegar hasta altas horas de la
noche. 7. Información. Explica a los menores que debe cuidar la información que comparte con sus amigos; nombre,
teléfono, dirección, fotografías y escuela a la que asisten no debe ser publicado en internet. Es preferible que utilicen
apodos o nombres figurados. Asimismo, preguntarles sobre los nuevos contactos añadidos para comprobar su
fiabilidad. 8. Dignidad. Enseñar y reforzar valores respecto al buen trato y dignidad hacia las personas, a fin de erradicar
cualquier conducta de burla que genere “ciberacoso”. 9. Reglas. Al navegar por la web se debe establecer que las reglas
utilizadas para comunicarse con las personas en la vida real se deben aplicar en la interacción online, además establecer
que cualquier acoso es dañino aunque sea virtual, por lo que debe ser comunicado. 10. Filtros. A fin de garantizar en la
mayor medida posible, se recomienda utilizar sistemas de filtros y software para mantener bloqueadas algunas páginas
que podrían ser dañinas para los niños

13. OTROS PAISES QUE HAN REGULADO ESTA
PRACTICA
• Un tribunal australiano reconoce que el ciberbullying es violencia
• Durante el juicio por el suicidio de un chico de Melbourne de 17 años
que había sido ciberacosado en una red social.
• Reforma de algunos ciberdelitos en el nuevo Código Penal español
• El 23 de diciembre de 2010 entró en vigor un nuevo Código Penal
que tipifica por primera el grooming como delito (cuando es
seguido de una tentativa de encuentro físico con fines sexuales).

14. BIBLIOGRAFIA
• La metamorfosis del espacio mediático. La Generación Interactiva en
Iberoamérica. V Congreso sobre Comunicación y Realidad. Jorge del Río
Pérez (2009)
• Cyberbullying and online harassment: Reconceptualizing the victimization of
adolescent girls. En V. Garcia and J. Clifford [Eds.]. Female crime victims:
Reality reconsidered. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall. Burgess-
Proctor, A., Patchin, J. W., & Hinduja, S.
• Bullying beyond the Schoolyard: Preventing and Responding to
Cyberbullying. Thousand Oaks, CA: Sage Publications. Hinduja, S. &
Patchin, J. W. (2009).
• Cyberbullying: An Exploratory Analysis of Factors Related to Offending and
Victimization. Deviant Behavior, 29(2), 129-156. Hinduja, S. & Patchin, J. W.
(2008).