Este documento presenta la agenda para una jornada de actualización docente sobre el uso de las TIC y las TAC en la educación media superior. La agenda incluye temas como las concepciones teóricas de las TIC, la web 2.0, el entorno personal de aprendizaje, y actividades para que los docentes exploren y apliquen herramientas TIC como marcadores, blogs y wikis. El objetivo es brindar a los participantes los elementos necesarios para identificar, explorar y aplicar estas herramientas con el fin de fortalecer su pr

1. JORNADA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE
EXPLORACIÓN DEL USO DE LAS TIC Y LAS TAC
EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
AGOSTO DE 2012

2. TEMAS A CONSIDERAR
1. Las TIC.>Concepción Teórica
2. Conceptualización de las web2.0
>Reglas de registro, exploración y aplicación de herramientas.
>Navegadores y marcadores.
>Herramientas TIC dentro del aula
-Ponente vía Youtube y G+. Deyanira Castilleja.
>Potencialidades de un Blog o Bitácora electrónica
>Completando el acervo de herramientas 2.0
3. Entorno Personal de Aprendizaje (PLE)
-Ponente vía Youtube y G+. Ana Cristina Borquez.
4.Revisión de materiales para apoyo online
>Asesorías de forma síncrona y asíncrona
5. Diseño de una actividad presencial o a distancia con TIC, creando
recursos exclusivos por el docente.

3. DÍA 1
1. Las TIC.>Concepción Teórica
2. Conceptualización de la web 2.0
>Reglas de registro, exploración y aplicación de
herramientas.
>Navegadores y marcadores.
>Herramientas TIC dentro del aula
-Ponente vía Youtube y G+. Deyanira Castilleja.
>Potencialidades de un Blog o Bitácora
electrónica

4. OBJETIVO GENERAL:
-BRINDAR A LOS PARTICIPANTES LOS ELEMENTOS NECESARIOS PARA IDENTIFICAR,
EXPLORAR Y APLICAR HERRAMIENTAS 2.0 CON EL FIN DE FORTALECER SU
PRÁCTICA DOCENTE.
REVISA EL VIDEO: METODOLOGÍA O TECNOLOGÍA
CLIC AQUÍ PARA IR AL VIDEO

5. TAC (Tecnologías Para el Aprendizaje y el
TIC (Tecnologías de la Información y la conocimiento)
Comunicación) “Las TAC tratan de orientar las tecnologías
“Cuando unimos estas tres palabras hacemos de la información y la comunicación (TIC)
referencia al conjunto de avances tecnológicos hacia unos usos más formativos, tanto para
que nos proporcionan la informática, las
CONCEPTOS BÁSICOS
el estudiante como para el profesor, con el
telecomunicaciones y las tecnologías ¿QUÉ ES? objetivo de aprender más y mejor. Se trata
audiovisuales... Estas tecnologías básicamente de incidir especialmente en la metodología,
nos proporcionan información, herramientas
para su proceso y canales de comunicación.”
 en los usos de la tecnología y no
únicamente en asegurar el dominio de una
Pere Marques serie de herramientas informáticas”. Lozano
Roser
TEP (Tecnologías del Empoderamiento y la Participación)
“…desde unos medios que vuelven a ser sociales hasta las primeras demandas ciudadanas de participación política, las cosas han
cambiado hasta el punto de que creo necesario, además de TIC y TAC, distinguir un nuevo término, el de TEP (Tecnologías para el
Empoderamiento y la Participación) para destacar esa importante apropiación de las tecnologías.”. DolorsReigVer Artículo completo:
http://www.dreig.eu/caparazon/2012/02/14/tep-clave-del-cambio/comment-page-1/

6. 1. Las TIC. Concepción Teórica
-Lectura y toma de notas de textos sobre la importancia y aplicación de las TIC en la
educación Media Superior
ACTIVIDAD 1: Integren equipos de cinco personas cada uno. Por el número de equipo
te corresponde una parte de lectura como se indica a continuación:
CLIC PARA VER EQUIPOS
Lecturas:
1. Las TIC en la enseñanza: posibilidades y retos. Martín Carnoy
CLIC AQUÍ PARA IR A LA LECTURA
Equipo 1. Las TIC y la gestión del sector educativo Pág. 6
Equipo 2. Las TIC y los cambios en el proceso de trabajo del sector educativo Pág. 9
Equipo 3. Las TIC y la formación del profesorado y de los administradores de la
enseñanza Pág. 16
2. Destacadas teorías sobre Educación. García A., Lorenzo.
CLIC AQUÍ PARA IR A LA LECTURA
Equipo 4. De la Página 1 a la 11.
Equipo 5. A partir de la Página 12 “Diálogo simulado”
TIEMPO: 30 MINUTOS
Material Extra: 6 claves para una buena integración de las TIC

7. ACTIVIDAD 2:
-Después de la lectura, se seguirá trabajando en equipo sin embargo no habrá un
diálogo directo. Simularán que cada integrante está en su propia casa, desde ahí
harán uso del chat y del procesador de textos que ofrece Google Docs.
-Realizarán una conclusión por equipo.
>Para ingresar a Google Docs.
1. Tener una cuentaGmailhabilitada.
2. Ingresar a https://www.google.com.mx/ y dar clic en Iniciar sesión (parte superior
derecha)
3. Ya que ingresaste, buscar el botón “Docs” o “Drive” que viene en la parte superior.
4. Identifica la opción “Crear” y luego clic en “Documento”.
5. Se abrirá un documento de Google Docs. De lado derecho de la pantalla aparecerá
un botón que dice “Compartir”, ahí puedes configurar quiénes ingresan a tu
documento. Por esta ocasión coloca “Cualquier usuario que reciba el enlace”.
6. Comparte el URL de tu documento y cuando alguien más haya entrado a
tuarchivodel lado derecho habrá una opción que permitirá acceder al chat para
una comunicación síncrona.
7. Trabajen colaborativamente y concluyan la tarea solicitada.
TIEMPO: 30 MINUTOS

8. ACTIVIDAD 3:
- Cada equipo tiene su propio reporte. La finalidad de esta actividad es concentrar la
información de todo el grupo en un solo documento. Así que usaremos una wiki.
- Por equipo ingresarán a la siguiente liga e insertarán sus resultados.
http://epoem72.wikispaces.com/Concepci%C3%B3n+te%C3%B3rica+de+la+web+2.0
- Para agregar contenido sólo debes ubicar el botón de EDITAR y dar clic,
posteriormente insertar el contenido y luego clic en GUARDAR.
TIEMPO: 30 MINUTOS
MATERIAL EXTRA: TUTORIAL PARA CREAR UNA WIKI EN PBWIKI DE CERO
NOTA: Por cuestiones de tiempo, se ha divido por fragmentos cada una de las lecturas,
por lo que el trabajo ha tomado el mismo formato. En realidad eso no es lo
correcto. Lo ideal sería que todos los elementos del grupo leyeran el contenido
completo y aportaran por igual.

9. 2. Conceptualización de la web 2.0
>Tips de registro, exploración y aplicación de herramientas.
-Analizar los pasos generales que tienen para su exploración la mayoría de las herramientas web.
TIPS
!. No todas las herramientas 2.0 son libres o gratuitas (open source).
2. Para encontrar una herramienta 2.0 se requiere:
-Identificar la funcionalidad que se requiere para buscar la herramienta adecuada (de vídeo, de texto, de
mapeo, de audio, de imagen, etc.)
- Filtrar las necesidades en un motor de búsqueda. Enlazar la o las competencias a desarrollar.
3. Para explorar una herramienta siempre es necesario un REGISTRO, algunas plataformas son más lentas
que otras, nunca debes olvidar:
-Que la mayoría de páginas piden correo electrónico, y muchas requieren una confirmación del mismo. Por
lo que tienes que abrir constantemente tu correo por cualquier evento.
-Siempre pide contraseñas que debes de recordar.
-Lee bien que te estés registrando en servicios gratuitos o con la convicción de que pagarás por ello. En
caso de que pida datos financieros, aborta el proceso y comienza de nuevo.
4. La mayoría de las herramientas tienen las siguientes etapas:
a. Tutoriales dentro de la plataforma de la herramienta.
b. Siempre hay botones de edición o áreas para desarrollo del producto.
c. Al concluir un producto siempre es importante guardar (incluso no se debe esperar a guardar cuando
se termine sino hacerlo cada diez minutos).
d. Todos los productos online tienen una dirección de alojamiento, la cual puedes compartir con ayuda
de una opción conocida como: SHARE, EMBED, COMPARTIR, ETC. (Por lo regular se tiene que copiar un
código, el cual se pega en el lugar que el usuario desea y al publicarlo se visualiza el producto)

10. >Navegadores y marcadores.
-Los docentes se registrarán y explorarán una plataforma de marcadores
online y llenarán los formatos de la wiki
ACTIVIDAD 4:
Elige una de estas direcciones y explora la herramienta.
http://www.diigo.com/
http://delicious.com/
http://www.symbalooedu.com/
Después de experimentar con estos marcadores ingresa a la wiki y completa
el cuadro según tu experiencia.
http://epoem72.wikispaces.com/Marcadores

11. Recomendación de herramientas 2.0 según categorías:
http://epoem72.files.wordpress.com/2012/08/outils_france.jpeg
ACTIVIDAD EN CASA
Además de las herramientas recomendadas,
explorar una para compartirla con una explicación breve la próxima
sesión respondiendo a las siguientes cuestiones:
-¿Para qué sirve la herramienta?
-¿Cómo funciona?
-¿Qué ventajas y desventajas tiene?
-¿En qué momento es ideal utilizarla?