Este documento describe varias nuevas tecnologías y cómo se pueden aplicar en educación. Explica qué son las nuevas tecnologías, sus características como la inmaterialidad e interconexión, y da ejemplos como internet, redes sociales, blogs, wikis y más. También detalla cómo estas herramientas pueden usarse para mejorar la competencia digital de los estudiantes, planificar lecciones integrando las TIC y crear aulas virtuales.

1. Nuevas
Tecnologías

2. Participante: Dahiana Sánchez
Matricula:10-1000
Facilitadora: Carmen Mata
Recursos Didácticos Tecnológicos

3. ¿Que son las nuevas Tecnologías?
 Las nuevas tecnologías hace referencia a las nuevas técnica que han surgido en lo últimos anos dentro
de los campos de la informática y la comunicación. Una serie de instrumentos y de posibilidades que
hacen mas fácil la vida del hombre en algunos aspectos y que le ayudan en esta cerca de cambios y
velocidad en la que vive. Te dejamos algunos ejemplos de nuevas tecnologías.

4. Característica de nuevas tecnologías
 Inmaterialidad
La materia prima con la que trabajan las nuevas tecnologías es la información en múltiples códigos y
formas visuales, auditivas, audiovisuales, textuales de datos. Ya fueron estacionarios como en movimiento,
como individuales o en combinación.
 Interconexión
La nueva tecnologías tienden a presentarse de forma independiente ,pero ofrecen grandes posibilidades
para poder combinarse y ampliar de esta forma tanto sus posibilidades individuales como ocurre cuando se
une la televisión vía satélite con la por cable o cuando se incluye en un multimedia una dirección web que
pulsando sobre ella y si el ordenador esta conectado a internet se desplazara a ese nuevo sitio
 Creación de nuevos lenguaje expresivos: ruptura de la linealidad expresiva
Asociado a las nuevas tecnologías esta la aparición de nuevos códigos y lenguajes que permiten nuevas
realidades expresivas, como es el caso de los multimedia e hipermedia.

5.  Diversidad
La característica de la diversidad se refiere a que no existe una única tecnología disponible sino que, por el
contrario se tienen una variedad de ellas, que pueden desempeñar diferentes funciones que giran alrededor
de las características ya indicadas. Diversidad que también es importante contemplarla desde la
flexibilidad que introduce el software, que modificándolo incorpora nuevas posibilidades y desarrollo del
hardware.
 Capacidad de almacenamiento
Esta característica se refiere a la incorporación en espacios reducidos volúmenes amplios de información,
téngase en cuenta que en algunos medios la capacidad de almacenamiento aumenta al 60% cada año. Por
otra parte, es importante no perder de vista que esta capacidad de almacenamiento está alcanzado no
solamente a los datos, sino también a la voz y a la imagen

6. Aplicación de las nuevas Tecnologías en la
Educación
 Competencia digital: Nos vemos constantemente bombardeados con noticias, archivos, artículos y
estudios de los especialistas mas diversos, sobre la necesidad de introducir en la escuela las nuevas
tecnologías de la comunicación e información (eso que conocemos con el manido acrónimo de Tics),
pedagogos, científicos, periodistas…. Todos, absolutamente todos, inciden en la idea de que la
sociedad que hemos creado en el siglo XXI, obliga a que los alumnos sepan desenvolverse en el
mundo digital
 Y aunque resulte una obviedad, estas competencia, para empezar, que los niños estén en contacto con
este tipo de diapositivas.

7. Planificar actividades integrando las TIC
 El docente innovador ,crea,inventa,participa,se adapta al aprendizaje permanente buscando estrategias
y se capacita constantemente porque el esta convencido que una educación sin renovación no lleva al
camino anhelado que es el de ir a la par con el conocimiento del nuevo milenio.
 Pasos y recursos para planificar con tics
 Para cumplir con estos pasos se deben integrar a la institución ,docentes y a todos los que conforman
el plantel educativo
 Cada institución es diferente de otra cada una posee características distintas ,es por ello que primero se
debe evaluar a la institución darse cuenta cuales son los punto fuertes y débiles que posee en
referencia a lo que es la tics
 Determinar cuales son los pasos pedagógicos
 Conformar un grupo de gestión

8. Internet como herramienta educativa
 Aunque las tecnologías de la información y la comunicación y en especial internet, suponen un
recurso de gran ayuda en la practica orientadora, los profesionales de la orientación parecen
encontrarse aun, salvo contadas excepciones, bastante al margen de la sociedad de la información.
Internet representa una importancia fuente de recursos para la auformacion y para la practica
profesional, además de una privilegiada vía de comunicación, colaboración e intercambio entre
profesionales. Internet a traído consigo también nuevas formas de enseñar, de aprender y de orientarse.
 Internet Acortando Distancias: Con el uso de la Internet, no existen las distancias pues somos capaces
de realizar actividades como: consultar y manipular grandes volúmenes de información proveniente de
cualquier parte del mundo, comunicarnos e intercambiar ideas en tiempo real con personas ubicadas
en sitios lejanos; cada una de estas actividades como si estuviésemos frente a frente con cualquier
recurso humano o bibliográfico, sin importar los miles de kilómetros que en realidad nos aparten de
ellos.

9.  Charlas Educativas: Básicamente, un Chat ofrece una ventana donde se escribe el mensaje, en
texto plano o acompañado de iconos simbolizando los estados de ánimo, y se envían a uno o
varios destinatarios quienes reciben los mensajes en tiempo real, asimismo el receptor los lee y
puede contestar automáticamente.
 Correo Electrónico: El correo electrónico es considerado uno de los servicios más usados
dentro de Internet, para ello contamos con diversos proveedores de correo electrónico, donde
necesitaremos indicar un nombre de usuario y una clave de ingreso, y así obtener una cuenta
de correo, una vez con cuenta de correo electrónica, podemos tanto enviar como recibir
mensajes a través de la Web
 Webs Educativas: Es el conjunto de páginas Web elaboradas con fines didácticos para brindar
acceso a información mediante Internet expuesta por cualquier institución u organización con
fines educativos. Deben ser didácticos, interactivos e incentivar el trabajo individual y
colaborativo. Las Web pueden ser de tipo personal (docentes o estudiantiles), institucionales
(portales educativos) y de formación (campus virtuales).
 Aula Virtual: Es una tecnología basada en Internet que mediante la modalidad de educación a
distancia permite impartir- recibir clases, tutorías, y evaluar actividades. El aula virtual, puede
estar compuesta de varios de las herramientas, vistas anteriormente como los Chats, el correo
electrónico, foros

10. Aplicaciones de la Web en la educación.
 La Educación es uno de los campos en los que la Web 2.0 está influyendo e influirá todavía más, tanto
en lo que se refiere a los contenidos objeto de aprendizaje como a la metodología docente. Un
ejemplo: de todas las personas que cuentan con conexión a Internet, ¿cuántas consultan la tradicional
enciclopedia impresa que solemos (o solíamos) tener en nuestras casas, en lugar de hacerlo en Google,
YouTube o en Google Maps? Seguramente, pocas. Su impacto es tal que ya se utiliza el término
Docencia 2.0 o Educación 2.0 para designar a las metodologías apoyadas por servicios Web 2.0 en los
entornos educativos. Aunque estos términos nacen al amparo del éxito de la Web 2.0 . La web 2.0
permite nuevos roles para profesores y alumnos sobre todo en base al trabajo autónomo y
colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear
conocimiento y aprender… Con sus aplicaciones de edición profesores y estudiantes pueden elaborar
fácilmente materiales de manera individual o grupal, compartirlos y someterlos a los comentarios de
los lectores. También proporciona entornos para el desarrollo de redes de centros y profesores donde
reflexionar sobre los temas educativos, ayudarse y elaborar y compartir recursos. Así, la web se basa
en un componente social, por lo que aplicada en el ámbito educativo, constituye un potente medio para
construir el conocimiento de forma colaborativa, (a los que luego todos podrán acceder) mediante
aportaciones individuales que enriquezcan el aprendizaje y la práctica docente.

11. Herramientas Web 2.0
 Las herramientas 2.0 son aquellos programas o sitios web disponibles para llevar a cabo
determinadas funciones dentro de Internet, y que pueden ser aplicadas a otros aspectos
vitales, como es el aprendizaje o la enseñanza.
Fuente: https://concepto.de/web-2-0/

12. Algunos ejemplos de ello son:
 Redes sociales: Comunidades virtuales en las que personas a distancia pueden comunicarse en
tiempo real por escrito (chat), pueden disponer de su información públicamente y conectarse
con otras personas que compartan sus intereses, su historia o sus deseos (incluso románticos).
Fuente: https://concepto.de/redes-sociales/

13.  Las Wikis: Sitios de acceso libre a la información mediante la acumulación voluntaria de
saberes, a la manera de las antiguas enciclopedias, pero esta vez organizada de manera
colaborativa: cada usuario aporta su granito de arena.
Fuente: https://es.slideshare.net/GuiaSalud/3-wiki-5291446

14.  Blogs: Páginas unipersonales o grupales que hacen las veces de diario, de publicación
o de texto literario, para compartir diversas formas de texto y de relato (incluso
audiovisual) valiéndose de las herramientas de la Internet y recibiendo
además feedback de los lectores o seguidores.
Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Blog

15.  Sitios de alojamiento de videos: El más conocido de ellos es YouTube, una plataforma
en que los usuarios pueden subir diverso contenido audiovisual y de paso compartir
apreciaciones, comentarios y gustos en la materia, o también convertirse en locutores y
comentaristas llamados “youtubers”.
Fuente: https://www.vdocipher.com/blog/es/alojamiento-de-videos/

16.  Páginas de venta online: Servicios no sólo de venta, sino de intercambio de opiniones
entre los compradores y de contacto con las empresas que ofrecen bienes o servicios. Las
más conocidas de todas son Amazon y eBay.
Fuente: https://es.strikingly.com

17.  Podcasts: La radio no ha muerto, sino que existe en la web 2.0, bajo el formato podcast:
emisiones almacenadas online que permiten al usuario escucharlas cuando y donde
quiera, a menudo ofreciendo conocimientos, tutoriales o simplemente programas de
ocio.
Fuente: https://www.inboundcycle.com/diccionario-marketing-online/podcast

18.  Presentaciones online: Inspiradas en el programa PowerPoint, estas páginas ofrecen
servicios de elaboración de presentaciones, con fines expositivos para empresas, escuelas
y universidades, permitiendo el uso del potencial audiovisual y multimedia de Internet en
diversos ámbitos cotidianos.
Fuente: https://computerhoy.com/presentaciones-online

19.  Mapas conceptuales y mentales: Otro servicio popular en la Web 2.0, especialmente con
fines de estudio: las páginas que ofrecen la posibilidad de elaborar en línea diagramas de
flujo, mapas conceptuales y otras técnicas de aprendizaje o de explicación visual de
contenidos. Algunas conocidas son Mindmeister, Coggle.it y Mindomo.
Fuente: https://www.crehana.com

20.  Edmodo: Es una excelente herramienta para trabajo colaborativo. Con ella puedes crear
grupos, asignar tareas y gestionar el progreso de los alumnos. Está integrado con Google
Apps, Microsoft, One Note y Office.
Fuente: https://new.edmodo.com/

21.  Animoto: Una herramienta muy útil para crear y compartir vídeos. Animoto te permite
elegir un estilo y una canción, puedes agregar imágenes, fotos y texto. Es una
herramienta con la cual los estudiantes y tutores no deberían tener ninguna dificultad.
Fuente: https://animoto.com/

22.  Easel-ly: Con Easel-ly podrás fácilmente crear infografías. Elige entre una variedad de
plantillas disponibles o crea tu propia infografía. Sólo debes agregar los datos y utilizar
las funciones de “drag and drop” y en poco tiempo podrás compartir tu contenido de
forma visualmente atractiva.
Fuente: https://www.easel.ly/

23.  Popplet: Un “bulletin board” virtual. Con esta herramienta podrás organizar la
información, imágenes ideas y representarlas visualmente como en un mapa mental.
Puedes conectar un “popplet” con otro para mostrar relaciones y secuencias. Está
disponible en IOS y en la Web.
Fuente: https://www.popplet.com/

24.  Educaplay: Aquí podrás crear una variedad de material interactivo para tu curso como
crucigramas, sopas de letras, mapas y cuestionarios. Fácilmente puedes crear y compartir
material educativo y gamificar el contenido de tu curso. Educaplay tiene también un
directorio de material creado por otros maestros al que puedes acceder. Es
multiplataforma y puedes integrar fácilmente las actividades al LMS.
Fuente: https://es.educaplay.com/

25.  Scoop.it: Una de las mejores herramientas para curar contenido. Puedes descubrir, curar
contenido y agregarle tu propio aporte.
Fuente: https://www.scoop.it/

26.  Scrawlar: Scrawler es un pizarrón virtual (whiteboard) con el que podrás crear aulas
virtuales en donde agregas a los estudiantes a tu red y podrán colaborar, compartir y editar
contenido desde cualquier aparato en cualquier momento. No es necesario el registro a
través de correo electrónico.
Fuente: http://scrawlar.com/

27.  Quiznetic: Una herramienta para gamificar tu curso. Los estudiantes introducen un
pseudónimo y un código de acceso y están listos para jugar contestando preguntas.
Cuándo reciben retroalimentación van avanzando a través de la pantalla del juego. Los
estudiantes pueden jugar en una carrera de conocimientos. Al final aparece una tabla con
las respuestas correctas.
Fuente: https://quizwhizzer.com/

28. Gracias