El documento presenta los diagnósticos de dos escuelas rurales en Venezuela - Escuela Estadal El Candil y Escuela Estadal El Asequion - realizados por la docente Yoleida Brito. Los diagnósticos muestran que los estudiantes de ambas escuelas disfrutan de actividades culturales como baile, pintura y manualidades, aunque se necesita más enfoque en lectoescritura y cultura teórica. También se incluyen detalles sobre la infraestructura y necesidades pedagógicas de cada escuela.

1. Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación
Núcleo Escolar Rural “23”
Turen Estado Portuguesa
Diagnostico De La Escuela
Estadal El Candil
Docente Especialista:
Yoleida Brito
Enero 2014

2. Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación
Núcleo Escolar Rural “23”
Turen Estado Portuguesa
Diagnostico De La Escuela
Estadal El Azequion
Docente Especialista:
Yoleida Brito
Enero 2014

3. Identificación
Escuela Estadal: El Candil
Núcleo Escolar Rural: “23”
Turno: Mañana
Ubicación: Comunidad El Candil
Directora Del N.E.R: María Riera
Coordinador Cultural Del Municipio: Xiomara Pérez y Tirza Silva
Especialista De La Institución: Yoleida Brito
Área: Artes Plásticas
Etapa: 1 y 2
Tiempo De Desarrollo: 3 Meses
Inicio: Enero
Culminación: Abril
Alcance: Largo Plazo

4. Identificación
Escuela Estadal: El Azequion
Núcleo Escolar Rural: “23”
Turno: Mañana
Ubicación: Comunidad La Azequion
Directora Del N.E.R: María Riera
Coordinador Cultural Del Municipio: Xiomara Pérez y Tirza Silva
Especialista De La Institución: Yoleida Brito
Área: Artes Plásticas
Etapa: 1 y 2
Tiempo De Desarrollo: 3 Meses
Inicio: Enero
Culminación: Abril
Alcance: Largo Plazo

5. Diagnostico
Mediante el Diagnostico realizado a los y las estudiantes de la Escuela Estadal El
Candil pertenecientes del Municipio Turen, se pudo observar que los y las estudiantes de
la Escuela estadal El Candil, muestran gran interés en cuanto a la participación de realizar
trabajos manuales, bailes, pintura y otros.
La Escuela Estadal El Candil, se caracteriza por sus costumbres propias la agricultura
y manifestaciones culturales, de acuerdo a las observaciones realizadas a los y las
estudiantes de 1ero, 2do, 3er, grado de la Educación Básica, se puede determinar que los
niños y niñas muestran gran interés en cuanto a la participación de realizar trabajos
manuales, bailes, pintura y otros.
Algunos bailan aunque no conocen de música como las de Tradiciones Venezolanas.
A pesar de su nivel económico los estudiantes cumplen con sus tareas asignadas se
esmeran a aprender lo autóctono hecho que se refleja en las conversaciones dirigidas.
En un 80% de los niños y niñas se caracterizan por ser participativo se destacan a
trabajar con manualidades y un 20% se encuentran en un proceso de construcción un 60%
de los estudiantes corta y pega reflejando buena motricidad fina y gruesa un 70% se
identifican con el Himno Nacional cantándolo melodiosamente, así mismo conocen la
Bandera, sus colores y el Escudo el otro 30% se encuentran en estudio de análisis. En
cuanto al baile los niños y niñas les gusta participar en danza y joropo.
Por otra parte los estudiantes del 4to, 5to y 6to grado de Educación Básica en un
90% carecen de teoría sobre el Baile y el canto pero si se entusiasman en bailar y ser
protagonistas, como llamar la atención en los bailes culturales los niños y niñas en un 70%
les gusta participar en cuanto a la artesanía, reciclaje, pintura y todo lo que se refiere al
arte.
Es importante citar que los y las estudiantes deben trabajar en cuanto a la
personalidad, análisis y construcción para el cambio de la sociedad de la comunidad El
Candil.

6. Infraestructura De La Institución
Cuenta con un aula en optimas condiciones con un teatro el cual tiene el techo
deteriorado una cocina, un baño, el cual no se utiliza porque no hay agua en la comunidad.
Las Necesidades Pedagógicas que ya existen
Lectoescritura (comprensión lectora y escritura) profundización teórica cultural.

7. 1 Etapa de Educación Básica
1ero a 6to grado.
Escala De Estimación
Nº
INDICADORES
1
2
3
4
Le gusta pintar
Le gusta bailar
Recorta y pega
Realiza las
actividades asignadas
Interpreta situaciones
de la vida diaria
Le gusta trabajar con
las manualidades
Valora el folklore de
su localidad
Se destaca en crear y
aprender haciendo
Trabaja en grupo
Conceptualiza la
cultura como
formación integral
Conoce sobre la
historia de la
Agricultura
Conoce los Rubros
que se dan en su
localidad
Se interesa por las
Actividades culturales
Le gusta dramatizar
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
INICIADO
PROCESADO
CONSOLIDADO

8. Diagnostico
Mediante el Diagnostico realizado a los y las estudiantes de la Escuela Estadal El
Asequion pertenecientes del Municipio Turen, se pudo observar que los y las estudiantes
de la Escuela estadal El Asequion, muestran gran interés en cuanto a la participación de
realizar trabajos manuales, bailes, pintura y otros.
La Escuela Estadal El Asequion, se caracteriza por sus costumbres propias la
agricultura y manifestaciones culturales, de acuerdo a las observaciones realizadas a los y
las estudiantes de 1ero, 2do, 3er, grado de la Educación Básica, se puede determinar que
los niños y niñas muestran gran interés en cuanto a la participación de realizar trabajos
manuales, bailes, pintura y otros.
Algunos bailan aunque no conocen de música como las de Tradiciones Venezolanas.
A pesar de su nivel económico los estudiantes cumplen con sus tareas asignadas se
esmeran a aprender lo autóctono hecho que se refleja en las conversaciones dirigidas.
En un 80% de los niños y niñas se caracterizan por ser participativo se destacan a
trabajar con manualidades y un 20% se encuentran en un proceso de construcción un 60%
de los estudiantes corta y pega reflejando buena motricidad fina y gruesa un 70% se
identifican con el Himno Nacional cantándolo melodiosamente, así mismo conocen la
Bandera, sus colores y el Escudo el otro 30% se encuentran en estudio de análisis. En
cuanto al baile los niños y niñas les gusta participar en danza y joropo.
Por otra parte los estudiantes del 4to, 5to y 6to grado de Educación Básica en un
90% carecen de teoría sobre el Baile y el canto pero si se entusiasman en bailar y ser
protagonistas, como llamar la atención en los bailes culturales los niños y niñas en un 70%
les gusta participar en cuanto a la artesanía, reciclaje, pintura y todo lo que se refiere al
arte.
Es importante citar que los y las estudiantes deben trabajar en cuanto a la
personalidad, análisis y construcción para el cambio de la sociedad de la comunidad El
Asequion.

9. Infraestructura De La Institución
Cuenta con 5 aulas en optimas condiciones ,con un cuarto de deposito , una cocina,
un baño y un parque para los estudiantes de preescolar .
Las Necesidades Pedagógicas que ya existen
Lectoescritura (comprensión lectora y escritura) profundización teórica cultural.

10. 1 Etapa de Educación Básica
1ero a 6to grado.
Escala De Estimación
Nº
INDICADORES
1
2
3
4
Le gusta pintar
Le gusta bailar
Recorta y pega
Realiza las
actividades asignadas
Interpreta situaciones
de la vida diaria
Le gusta trabajar con
las manualidades
Valora el folklore de
su localidad
Se destaca en crear y
aprender haciendo
Trabaja en grupo
Conceptualiza la
cultura como
formación integral
Conoce sobre la
historia de la
Agricultura
Conoce los Rubros
que se dan en su
localidad
Se interesa por las
Actividades culturales
Le gusta dramatizar
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
INICIADO
PROCESADO
CONSOLIDADO