El documento trata sobre desastres naturales y la defensa civil. Explica que los desastres naturales incluyen terremotos, inundaciones y tsunamis. Define un terremoto y describe sus características y tipos. También cubre escalas para medir la intensidad de los terremotos e instrucciones sobre qué hacer durante un terremoto. Finalmente, define la defensa civil y explica sus funciones, características y etapas de prevención, emergencia y reconstrucción.
Material adecuado y elaborado por el Prof. FERNANDO AGUILAR GUTIERREZ para la enseñanza del Tema: "Los Fenómenos Naturales y desastres" en 2º Grado de Secundaria. Se hace una breve discripción sobre los fenómenos naturales y su impacto en el espacio nacional y regional.
Material adecuado y elaborado por el Prof. FERNANDO AGUILAR GUTIERREZ para la enseñanza del Tema: "Los Fenómenos Naturales y desastres" en 2º Grado de Secundaria. Se hace una breve discripción sobre los fenómenos naturales y su impacto en el espacio nacional y regional.
Diapositiva que ilustra la diferencia entre fenómeno y Desastre natural, identificando los factores geográficos que desencadenan estas anomalías de la naturaleza en el Perú
Diapositiva que ilustra la diferencia entre fenómeno y Desastre natural, identificando los factores geográficos que desencadenan estas anomalías de la naturaleza en el Perú
Actividad WebQuest diseñada para estudiantes de 5º grado de Educación Primaria que propicia la investigación de los desastres naturales y la formulación de medidas de prevención desde diferentes contextos.
- Contaminación de la atmósfera.
Tipos de contaminantes.
Smog
Lluvia ácida.
El ruido (impacto acústico).
Impacto lumínico
Destrucción de la capa de ozono.
El aumento del efecto invernadero
El cambio climático.
- Contaminación de la hidrosfera.
Tipos de contaminación.
Indicadores de la contaminación.
Contaminación de las aguas.
Eutrofización.
Sobreexplotación de las aguas.
Depuración y potabilización.
Autodepuración.
1. Nuevo formato de desarrollo profesional de los
profesores
2. Panel Delphi de Expertos 2016-2017
Pregunta 1. MCE Principios (”verdad” por todos)
Pregunta 2. MCE Principios (“verdad” pero con gran
variedad humana).
Pregunta 3.1 MCE Objetivos de Investigación, Práctica y
Políticas.
Pregunta 3.2 MCE Estándares. Una declaración de normas se
desarrolló en 2008 y se modificó en 2016.
Pregunta 4. Avances en MCE en los últimos 10 años.
Pregunta 5. Desafíos del MCE.
Pregunta 6. MCE Guías de Enseñanza.
El término desastre natural hace referencia a las enormes pérdidas materiales y vidas humanas ocasionadas por eventos o fenómenos naturales, como terremotos, inundaciones, tsunamis, deslizamientos de tierra, entre otros. Por otra parte, algunos desastres son causados únicamente por las actividades humanas.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Diapositiva sobre desastres naturales
1.
2. DESASTRES NATURALES
DEFINICIÒN
SISMO
CARACTERISTICAS DEL SISMO
TIPOS DE SISMO
ESCALAS
RECOMENDACIONES
QUE HACER EN CASO DE HABER OCURRIDO UN SISMO
DEFENSA CIVIL
FUNCIONES DE DEFENSA CIVIL
CARACTERISTICA DE DEFENSA CIVIL
ETAPAS DE DEFENSA CIVIL.
3. Desastres naturales hace
referencia a las enormes pérdidas
materiales y vidas humanas
ocasionadas por eventos o
fenómenos naturales como
los terremotos, inundaciones, Tsun
amis, deslizamientos de
tierra, deforestación, contaminació
n ambiental y otros.
4. Se da en las placas tectónicas de la
corteza terrestre. En la superficie, se
manifiesta por un movimiento o
sacudida del suelo, y puede dañar
enormemente las estructuras mal
construidas. Los terremotos más
poderosos pueden destruir hasta las
construcciones mejor diseñadas.
Además, pueden provocar desastres
secundarios como erupciones volcánicas
o tsunamis.
5. Es un fenómeno natural causado
por la acumulación de lluvias y
agua en un lugar concreto. Puede
producirse por lluvia continua,
una fusión rápida de grandes
cantidades de hielo, o ríos que
reciben un exceso de
precipitación y se desbordan, y en
menos ocasiones por la
destrucción de una presa.
6. Es una ola gigante de agua que alcanza
la orilla generalmente de gran altura.
Proviene de las palabras
japonesas puerto y ola. Los tsunamis
pueden ser causados por terremotos
submarinos como el Terremoto del
Océano Índico de 2004, o por
derrumbamientos como el ocurrido en
la Bahía Lituya, Alaska. El tsunami
producido por el terremoto del Océano
Pacífico en el año 2004 batió todos los
récords, siendo el más mortífero de la
historia.
7. DEFINICIÒN :
Es un temblor o una sacudida de la
tierra por causas internas. El término es
sinónimo de terremoto seísmo, aunque
en algunas regiones geográficas los
conceptos de sismo o seísmo se utilizan
para hacer referencia a temblores de menor
intensidad que un terremoto.
9. SISMOS TECTÓNICO:
Son aquellos producidos por la interacción de placas
tectónicas
SISMOS VOLCÁNICOS:
Estos acompañan a las erupciones volcánicas y son
ocasionadas principalmente por el fractura miento derrocas
debido al movimiento del magma.
SISMOS DE COLAPSOS:
Son los producidos por derrumbamiento del techo de
cavernas y minas. Generalmente estos sismos ocurren cerca
de la superficie y se llegan a sentir en un área reducida.
10. ESCALAS DE MAGNITUD
Escala magnitud de onda
superficial (Ms).
Escala magnitud de las
ondas de cuerpo (Mb).
Escala sismológica de
Richter
ESCALA DE INTENSIDAD
Escala sismológica de
Mercalli, de 12 puntos,
desarrollada para evaluar
la intensidad de los
terremotos según los
efectos y daños causados
a distintas estructuras
Escala Medvedev-Sponheuer-
Karnik, también conocida
como escala MSK o MSK-64.
Escala Shindo o escala cerrada
de siete, conocida como Escala
japonesa.
11. 1. Almacene provisiones como comida en latada y agua
embotellada
2. Sujete con pernos y asegure a la pared aparatos que
hacen gas, estantes, espejos, libreros.
3. identifique los lugares mas seguros del inmueble.
Salidas principales y alternas. Verifique que estén
siempre libres de obstáculos.
4. tenga a la mano números de emergencia, botiquín
de primeros auxilios, radio portátil y linterna con
pilas.
12. conserve la calma, no permita que el pánico se apodere de
usted. Tranquilice a las personas que estén a su alrededor.
Diríjase a los lugares seguros previamente establecidos;
cúbrase la cabeza con ambas manos colocándola junco a las
rodillas.
Aléjese de los objetos que puedan caer, deslizarse o
quebrarse.
No se apresure a salir, el sismo dura sólo unos segundos y es
posible que termine antes de que usted lo haya logrado
13.
14.
15. DEFINICIÒN:
Es una organización con apoyo
gubernamental, que opera en la
mayoría de los países, y tiene
como objetivo apoyar a las
poblaciones que habitan en zonas
vulnerables para hacer frente a
los desastres naturales o de
carácter andrógeno
16. 1. Definir los lineamientos y coordinar las acciones necesarias
para enfrentar los efectos de posibles desastres de gran
magnitud, considerando las etapas de prevención, atención
y rehabilitación.
2. Impartir las directivas para la elaboración de los planes de
contingencia que correspondan, considerando las fases
antes mencionadas.
3. Priorizar las medidas consideradas en los planes de
contingencia y definir los mecanismos y recursos necesarios
para su ejecución.
4. Evaluar la ejecución de los planes de contingencia