Los estudiantes se dividirán en grupos de cuatro para crear un periódico escolar sobre categorías gramaticales. Dos estudiantes harán entrevistas a profesores de castellano mientras que los otros dos redactarán artículos basados en las entrevistas. Los estudiantes evaluarán la entrevista, los artículos y la presentación del periódico. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre categorías gramaticales a través de la investigación y publicación de un periódico.

1. Introducción | Tarea | Proceso | Recursos | Evaluación | Conclusión | CréditosCATEGORIAS GRAMATICALESAutor: Adriana Gómez DiomeryChirinosE-mail: gomezcuauro2002@yahoo.esÁrea: Educación Básica Nivel: 1 er año

2. INTRODUCCIÓNHola muchachos...Bienvenidos a este espacio en el cual compartiremos grandes aventuras... vamos!!! comencemos el recorrido.

3. TAREAEn grupo de cuatro personas deberán realizar un periódico escolar sobre las categorías gramaticales. Tendrán que ser excelentes reporteros para encontrar los artículos que llevará ese periódico.Dos estudiantes (los reporteros), se encargarán de hacer las entrevistas, mientras que los otros dos estudiantes serán quienes redacten esas noticias para colocarlas posteriormente en cada una de las columnas del periódico.

4. PROCESOLOS REPORTEROS:1. Elaboren en una hoja la entrevista con preguntas enfocadas hacia la esencia de las categorías gramaticales2. Soliciten a los profesores de castellano de su Colegio el permiso para llevar a cabo con ellos la entrevista3. El día de la entrevista deberán llevar una grabadora para grabar la conversación.4. Realicen la entrevista a sus profesores.5. Pasen la entrevista a los redactores. LOS REDACTORES1. Escuchen la grabación realizada por los reporteros2. Redacten en su periódico cada una de las grabaciones de los profesores2. Otorguen un espacio para cada una de las entrevistas, dentro del periódico, colocando al pie de página de cada artículo el nombre de los colaboradores o responsables de la información.3. Impriman sus periódico escolar para ser presentado ante la clase"NO OLVIDEN MIS QUERIDOS REPORTEROS Y REDACTORES QUE SU PERIÓDICO DEBE TENER UN MOMBRE MUY CREATIVO"

5. RECURSOSAquí mis amados muchachos tienen una lista de Direcciones que segura estoy, le serán de mucha utilidad...Aprovechen todas las herramientas necesarias para construir sus aprendizajes...... Categoría gramaticales - http://www.google.co.ve/search?hl=es&gbv=2&q=categorias+gramaticales&aq=0&aqi=g10&aql=&oq=categorias+gra&gs_rfai=Clasificación de las categorías gramaticales - http://www.google.co.ve/search?hl=es&gbv=2&q=tipos+de+categorias+gramaticales&btnG=Buscar&aq=f&aqi=g1&aql=&oq=&gs_rfai=

6. EVALUACIÓNLas ponderaciones del trabajo realizado por mis geniales reporteros y redactores queda de la siguiente manera:La entrevista vale 30%,los artículos redactados valen 30% y la presentación del periódico 40%

7. CONCLUSIÓNQue tal la experiencia muchachos??? Se siente bien ser el dueño de un periódico? Si necesito trabajo extra, espero que me den un puesto en ese prestigioso diario......

8. CRÉDITOSEsta Webquest fue creada por Adriana Gómez y Diomery ChirinosImprimir - Arriba(Página creada con 1,2,3 Tu Webquest - http://www.aula21.net/)