Modelo de diapositivas para sustentación de tesis upla

1. UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
TESIS
Presentado por:
PARA OPTAR EL GRADO ACADEMICO :
TITUTO PROFESIONAL EN OBSTETRICIA
Huancayo - Perú
2022
CONOCIMIENTOS SOBRE RIESGO PRECONCEPCIONAL EN ESTUDIANTES DE
OBSTETRICIA DE UNA UNIVERSIDAD PARTICULAR - HUANCAYO

2. CAPITULO I
ASPECTOS GENERALES

3. DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA
El periodo pregestacional corresponde al tiempo previo
al embarazo, en este periodo gran parte de las féminas
presentan patologías que pueden poner en riesgo el
futuro embarazo y madre-hijo, todo esto se puede evitar
mediante las consultas preconcepcionales, sin embargo,
se tienen pocos registros de pacientes que se preocupen
por los controles preconcepcionales y que planifiquen un
embarazo seguro y saludable

4. PROBLEMA
General
¿Cuál es el nivel de conocimiento sobre riesgo preconcepcional tienen las estudiantes de
Obstetricia del 1ro al 8vo ciclo de la Universidad Peruana los Andes – Huancayo 2021?
Específicos
• ¿Qué nivel de conocimiento sobre los aspectos generales del riesgo preconcepcional tienen
las estudiantes de Obstetricia del 1ro al 8vo ciclo de la Universidad Peruana los Andes -
Huancayo 2021?
• ¿Qué nivel de conocimiento sobre los aspectos biológicos del riesgo preconcepcional
tienen las estudiantes de Obstetricia del 1ro al 8vo ciclo de la Universidad Peruana los
Andes – Huancayo 2021?
• ¿Qué nivel de conocimiento sobre los aspectos reproductivos del riesgo preconcepcional
tienen las estudiantes de Obstetricia del 1ro al 8vo ciclo de la Universidad Peruana los
Andes – Huancayo 2021?
• ¿Qué nivel de conocimiento sobre los aspectos psicosociales del riesgo preconcepcional
tienen las estudiantes de Obstetricia del 1ro al 8vo ciclo de la Universidad Peruana los
Andes – Huancayo 2021?

5. JUSTIFICACION
SOCIAL METODOLOGICA
TEORICA
La presente investigación
contribuirá a nuestros
estudiantes de Obstetricia de
la Universidad Peruana Los
Andes, brindándoles
información cuantitativa sobre
el nivel de conocimiento que
poseen en riesgo
preconcepcional buscando
reforzar sus debilidades y el
fortalecimiento de sus
capacidades.
la presente investigación
derivará de la validación del
instrumento planteado, ya
que dicho instrumento podrá
ser aplicado, adaptado o
tomado de referencia por
otros estudios.
El contenido del presente
estudio contribuirá en el
campo del conocimiento
científico y en el de la salud
sexual y reproductiva acerca
del riesgo preconcepcional
donde los nuevos
conocimientos enriquecerán
los conocimientos existentes.

6. OBJETIVOS
General
Establecer el nivel de conocimiento sobre el riesgo preconcepcional que tienen las
estudiantes de obstetricia del 1ro al 8vo ciclo de la Universidad Peruana los Andes
Huancayo – 2021
Específicos
• Determinar el nivel de conocimiento sobre los aspectos generales del riesgo
preconcepcional que tiene las estudiantes de obstetricia del 1ro al 8vo ciclo de la
Universidad Peruana los Andes Huancayo -2021
• Determinar el nivel de conocimiento sobre sobre los aspectos biológicos del riesgo
preconcepcional que tiene las estudiantes de obstetricia del 1ro al 8vo ciclo de la
Universidad Peruana los Andes Huancayo -2021
• Determinar el nivel de conocimiento sobre los aspectos reproductivos del riesgo
preconcepcional que tienen las estudiantes de obstetricia del 1ro al 8vo ciclo de la
Universidad Peruana los Andes Huancayo – 2021
• Determinar el nivel de conocimiento sobre los aspectos psicosociales del riesgo
preconcepcional que tienen las estudiantes del 1ro al 8vo ciclo de la Universidad
Peruana los Andes Huancayo – 2021

8. Ortega E. (2021) en su investigación titulada “Diseño de una estrategia educativa para el control del riesgo preconcepcional en mujeres en
edad fértil. Consultorio 12b de Medicina Familiar y Comunitaria. Centro de Salud Pascuales 2021”,concluyo en que existe desconocimiento
sobre los factores de riesgo preconcepcional en las mujeres en edad fértil, por lo tanto, la intervención educativa en este campo permitirá
modificar factores de riesgo y adquirir conocimiento sobre los riesgos preconcepcionales.
Herrera(2017) en su investigación titulada Factores asociados a nivel de conocimientos del atención preconcepcional en mujeres en edad
reproductiva del servicio de planificación familiar. En el Hospital Docente Madre Niño San Bartolomé, 2017” concluyendo eficazmente con un
nivel de conocimiento alto en las mujeres que son atendidas en este servicio. Este antecedente se relaciona con la variables nivel de
conocimiento y atención preconcepcional de la presente investigación.
Jaya J. (2016) publicó una investigación titulada “Intervención educativa del riesgo preconcepcional en edad fértil de la comunidad nueva
esperanza. Napo, junio 2015-junio 2016”, concluyo que el 60.8% de las mujeres, desconocían sobre el tema y solo el 39.2% poseían
conocimientos adecuados, concluyendo la prevalencia de conocimientos inadecuados es bastante alta. Lo cual refleja la necesidad de
intervenciones educativas a la población
ANTECEDENTES

9. Rodenas M. (Lima-2016) en su investigación titulada ¨Nivel de conocimiento sobre atención preconcepcional en mujeres de edad fértil que
asisten al área de planificación familiar del centro de Salud Leonor Saavedra. Junio-Julio del 2016¨ concluyo que el 56.2% tiene un nivel de
conocimiento medio sobre la atención preconcepcional.
Damián A, Salazar P. (2018) en su investigación titulada ¨Riesgos preconcepcionales que influyen en la morbimortalidad materna en
usuarias del servicio de Obstetricia del Centro de Salud Chilca-2018¨ , concluyo que los riesgos previos a la gestación intervienen en la
muerte materna con gran amplitud en un 71%, en mujeres de este establecimiento de salud.
ANTECEDENTES

10. BASES TEORICAS
• Es una entrevista programada previo a la concepción donde ingresa una mujer ya sea sola
o idealmente con la pareja a cargo del personal de salud, con el propósito de determinar,
enmendar y/o controlar conductas de las mujeres en edad fértil, que puedan alterar el
desarrollo adecuado de la gestación y así evitar mortalidad materno-perinatal.
• La meta es brindar a la pareja toda la información requerida para tomar decisiones acerca
de su futuro reproductivo
Fascina (2011) menciona que la Atención preconcepcional es:
• Son los conocimientos como teorías, conceptos y procedimientos legados por la humanidad
en distintos campos del saber de esta forma, los estudiantes también construyen
conocimientos. De ahí que el aprendizaje es un proceso vivo, alejado de la repetición
mecánica y memorística de los conocimientos preestablecidos.
• Definen el conocimiento como la capacidad para resolver un determinado conjunto de
problemas. Alavi y Leidner (2003)
Según MINEDU (2019) menciona que el Nivel de conocimiento

12. TIPO : Básica
NIVEL: Descriptivo
METODO: Científico
DISEÑO:
POBLACION:327
estudiantes
MUESTRA:177estudiantes
TECNICA: La encuesta
INSTRUMENTO:
Cuestionario
M Ox

14. ANALISIS DE RESULTADOS
Tabla 1 Medidas de tendencia central y dispersión del
puntaje total para medir niveles de conocimientos sobre
riesgo preconcepcional obtenido por los estudiantes de
Obstetricia del 1ro al 8vo ciclo de la Universidad Peruana
los Andes – Huancayo 2021
N 177
Media 20.5
Mediana 21
Moda 21
Desviación estándar 3.471
Varianza 12.045
Mínimo 4
Máximo 29
Figura 1 Histograma del puntaje total para medir niveles de
conocimientos sobre riesgo preconcepcional obtenido por los
estudiantes de Obstetricia del 1ro al 8vo ciclo de la Universidad
Peruana los Andes – Huancayo 2021

15. Tabla 2 Nivel de conocimiento sobre riesgo
preconcepcional en estudiantes de Obstetricia del 1ro al
8vo ciclo de la Universidad Peruana los Andes – Huancayo
2021
Nivel de conocimiento sobre
el riesgo preconcepcional
Frecuencia Porcentaje
BAJO 4 2.3%
MEDIO 82 46.3%
ALTO 91 51.4%
Total 177 100.0%
Figura 2 Nivel de conocimiento sobre riesgo
preconcepcional en estudiantes de Obstetricia del 1ro al
8vo ciclo de la Universidad Peruana los Andes – Huancayo
2021

16. Tabla 3 Nivel de conocimiento sobre los aspectos generales
del riesgo preconcepcional en estudiantes de Obstetricia
del 1ro al 8vo ciclo de la Universidad Peruana los Andes –
Huancayo 2021
Nivel de conocimiento sobre
aspectos generales del riesgo
preconcepcional
Frecuencia
Porcenta
je
BAJO 2 1.1%
MEDIO
39 22.0%
ALTO
136 76.8%
Total
177 100.0%
Figura 3 Nivel de conocimiento sobre los aspectos
generales del riesgo preconcepcional en estudiantes de
Obstetricia del 1ro al 8vo ciclo de la Universidad Peruana
los Andes – Huancayo 2021

17. Tabla 4 Nivel de conocimiento sobre los aspectos biológicos
del riesgo preconcepcional en estudiantes de Obstetricia
del 1ro al 8vo ciclo de la Universidad Peruana los Andes –
Huancayo 2021
Nivel de conocimiento sobre
aspectos biológicos del riesgo
preconcepcional
Frecuencia Porcentaje
BAJO 10 5.6%
MEDIO 127 71.8%
ALTO 40 22.6%
Total 177 100.0%
Figura 4 Nivel de conocimiento sobre los aspectos biológicos
del riesgo preconcepcional en estudiantes de Obstetricia del
1ro al 8vo ciclo de la Universidad Peruana los Andes –
Huancayo 2021

18. Tabla 5 Nivel de conocimiento sobre los aspectos
reproductivos del riesgo preconcepcional en estudiantes de
Obstetricia del 1ro al 8vo ciclo de la Universidad Peruana los
Andes – Huancayo 2021
Nivel de conocimiento sobre
aspectos reproductivos del riesgo
preconcepcional
Frecuen
cia
Porcent
aje
BAJO 6 3.4%
MEDIO
72 40.7%
ALTO
99 55.9%
Total
177 100.0%
Figura 5 Nivel de conocimiento sobre los aspectos
reproductivos del riesgo preconcepcional en estudiantes de
Obstetricia del 1ro al 8vo ciclo de la Universidad Peruana los
Andes – Huancayo 2021

19. Tabla 6 Nivel de conocimiento sobre los aspectos
psicosociales del riesgo preconcepcional en estudiantes de
Obstetricia del 1ro al 8vo ciclo de la Universidad Peruana
los Andes – Huancayo 2021
Nivel de conocimiento sobre
aspectos psicosociales del riesgo
preconcepcional
Frecuencia Porcentaje
BAJO 3 1.7%
MEDIO
147 83.1%
ALTO
27 15.3%
Total
177 100.0%
Figura 6 Nivel de conocimiento sobre los aspectos
psicosociales del riesgo preconcepcional en estudiantes de
Obstetricia del 1ro al 8vo ciclo de la Universidad Peruana los
Andes – Huancayo 2021

20. Figura 7 Nivel de conocimiento según dimensión sobre riesgo preconcepcional en estudiantes
de Obstetricia del 1ro al 8vo ciclo de la Universidad Peruana los Andes – Huancayo 2021

21. Figura 8 Nivel de conocimiento sobre riesgo preconcepcional según el ciclo en estudiantes
de Obstetricia del 1ro al 8vo ciclo de la Universidad Peruana los Andes – Huancayo 2021

22. DISCUSIÓN DE RESULTADOS
El presente estudio determino el nivel de conocimiento sobre el riesgo preconcepcional en estudiantes de
Obstetricia del 1ro al 8vo ciclo de la Universidad Peruana los Andes – Huancayo 2021, donde se encontró que
en un mayor porcentaje tienen un nivel de conocimiento alto esto mediante la medición de sus cuatro
dimensiones.
Se muestra que 51.4% (91) de los estudiantes de Obstetricia de la Universidad Peruana Los Andes tuvieron un
nivel de conocimiento alto sobre el riesgo preconcepcional, 46.3% (82) un nivel de conocimiento medio y solo
el 2.3% (4) un nivel de conocimiento bajo, contrastando con varios autores quienes realizaron estudios
similares, uno de ellos es Jaya J. quien afirma que el 60.8% de las mujeres desconocían sobre el tema y solo
el 39.2% poseía conocimientos adecuados, por otro lado, Cáceres A. en su investigación encuentra que el 76%
de las mujeres en edad fértil tienen un conocimiento insatisfactorio sobre el riesgo preconcepcional,
Sánchez Y. y Diaz F encuentran bajo nivel de conocimiento sobre el riesgo preconcepcional en una población
de mujeres en edad fértil.
La única investigación que se asemeja por muy poco a los resultados de la presente investigación es la de
Herrera R. quien encontró que 58% de las participantes de su estudio tenían un nivel alto de conocimientos
sobre el riego preconcepcional, 27,8% nivel medio y 13.9% nivel bajo.

23. DISCUSIÓN DE RESULTADOS
Se observó que el nivel de conocimiento fue más alto en la dimensión de aspectos generales con un 77%,
seguido de aspectos reproductivos con un 56%, El nivel de conocimientos medio fue mayor en la dimensión
de aspectos psicosociales con un 83%, seguido de aspectos biológicos con un 72%. La evidencia muestra que
hubo un porcentaje mínimo de estudiantes que tuvieron niveles de conocimiento bajo en las diferentes
dimensiones, lo cual señala que los estudiantes de Obstetricia del 1ro al 8vo ciclo de la Universidad Peruana
los Andes están preparados cognitivamente sobre la atención preconcepcional. Se observa que el nivel de
conocimiento sobre el riesgo preconcepcional es directamente proporcional al ciclo de estudios, ya que a
mayor ciclo existe mayor nivel de conocimiento.
Existiendo una excepción en el 7mo ciclo, ya que se evidencia un mayor porcentaje a diferencia de el ciclo
siguiente (8vo ciclo) esto debido a que nuestras alumnas de obstetricia cursaban la materia de salud
reproductiva.

24. CONCLUSIONES
● La presente investigación demostró que los estudiantes de Obstetricia de la Universidad Peruana Los
Andes tienen un nivel de conocimiento alto sobre el riesgo preconcepcional.
● El 77% de los estudiantes de Obstetricia de la Universidad Peruana Los Andes tienen alto nivel de
conocimiento sobre los aspectos generales del riesgo preconcepcional.
● El 72% de los estudiantes de tienen nivel de conocimiento medio sobre los aspectos biológicos de la
atención preconcepcional.
● El 56% de los estudiantes de Obstetricia de la Universidad Peruana Los Andes tienen alto nivel de
conocimiento sobre los aspectos reproductivos del riesgo preconcepcional.
● El 83% de los estudiantes de Obstetricia de la Universidad Peruana Los Andes tienen nivel de
conocimiento medio sobre los aspectos psicosociales del riesgo preconcepcional.
● El nivel de conocimiento sobre el riesgo preconcepcional es directamente proporcional al ciclo de
estudios, ya que a mayor ciclo existe mayor nivel de conocimiento.

25. RECOMENDACIONES
1. A la Universidad Peruana Los Andes se recomienda dar las facilidades y el apoyo necesario a los
investigadores para llevar adelante los resultados y la publicación de los mismos
2. A la Universidad Peruana Los Andes a través de sus docentes enfatizar en la enseñanza sobre la
importancia de los riesgos preconcepcionales a los estudiantes de obstetricia en aspectos en los que se
tienen nivel de conocimiento medio, toda vez que son los obstetras quienes velan por la salud sexual y
reproductiva de la población y deben estar muy bien capacitados.
3. A los investigadores en el área se les sugiere mejorar el método de investigación tomando en cuenta
población femenina en edad fértil que no esté vinculada a una carrera de salud, toda vez que la presente
investigación se realizó en estudiantes de obstetricia y eso podría dar resultados diferentes.
4. Se sugiere realizar más investigaciones y elaborar estudios de mayor complejidad, como por ejemplo
intervenciones educativas sobre el tema en otras instituciones educativas para tener una perspectiva más
general sobre los conocimientos de riesgo preconcepcional en el Perú.
5. A las estudiantes de Obstetricia de la Universidad Peruana Los Andes se recomienda realizar charlas
educativas hacia las mujeres en edad fértil de zonas rurales y urbanas facilitando información oportuna y
precoz sobre el reconocimiento del riesgo preconcepcional.