El documento describe la evolución de la educación a través de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC pueden usarse como herramientas de aprendizaje y para ofrecer educación virtual a estudiantes limitados geográficamente. También discute los principios, características, aspectos positivos y negativos de la educación virtual, y el papel y el impacto de las computadoras en los estudiantes. Concluye que el uso de las TIC en la educación puede despertar el interés en la investig

1. UPN UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL HUAUCHINANGO PRESENTACIÓN: EVOLUCIÓN EDUCATIVA A TRAVÉS DE LAS (TIC) OBJETIVO DE LAS (TIC) EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA; Iniciarse en la utilización para el aprendizaje, de las tecnologías de la información y comunicación, desarrollando un espíritu crítico entre los mensajes que se reciben y los que se elaboran “Tecnología como herramienta de aprendizaje”

2. EDUCACIÓN VIRTUAL La Educación Virtual enmarca la utilización de las nuevas tecnologías, hacia el desarrollo de metodologías alternativas para el aprendizaje de alumnos de poblaciones especiales que están limitadas por su ubicación geográfica, la calidad de docencia y el tiempo disponible.

4. La autoformación

5. La desterritorrialización

6. La descentración

7. La virtualización

8. La tecnologización

10. Es económico, porque no es necesario desplazarse hasta la presencia del docente o hasta el centro educativo.

11. Es innovador según la motivación interactivo de nuevos escenarios de aprendizaje

12. Es motivador en el aprendizaje, que estar enclaustrado en cuatro paredes del aula.

14. Puede realizar sus participaciones de forma meditada gracias a la posibilidad de trabajar online.

15. El alumno tiene un papel activo.

16. Todos los alumnos tienen acceso a la enseñanza, no viéndose perjudicados aquellos que no pueden acudir periódicamente a clases por motivos de trabajo, la distancia

17. Existe mejora de la calidad de aprendizaje.

18. Optimización del aprendizaje significativo.

19. Ahorro de tiempo y dinero.

20. El estudiante es protagonista y responsable de su propio proceso formativo.

22. Permite ampliar su oferta de formación a aquellas personas o trabajadores que no pueden acceder a las clases presenciales.

24. Fallas técnicas que pueden interrumpir las clases.

25. Falta de estandarización de las computadoras y multimedia.

26. Falta de programas en cantidad y calidad en lengua castellana, aunque existan muchos en lengua inglesa.

27. Puede ser lenta y por lo tanto desmotivadora.

28. No se ofrece el mismo contacto persona a persona así como las clases presenciales.

29. Se requiere un esfuerzo de mayor responsabilidad y disciplina por parte del estudiante.

31. Guiar a los estudiantes.

32. Facilitar la adquisición de los recursos educativos desde ubicaciones remotas

33. Ayudar a los profesores en la evaluación del progreso del estudiante y la administración de la instrucción.

35. Aprenden las lecciones en menos tiempo con instrucción basada en computadoras.

36. A los estudiantes les gustan más las clases cuando reciben ayuda de las computadoras.

38. También podemos agregar que el uso de las TIC en la educación, se está convirtiendo en una realidad que obliga a los sistemas educativos a tomar posiciones ante la misma.