informática básica, educación virtual y conocimiento para un aprendizaje autónomo.

3. Es una opción y forma de aprendizaje
que se acopla al tiempo y necesidad
del estudiante. La educación virtual
facilita el manejo de la información y de
los contenidos del tema que se desea
tratar y está mediada por las tecnologías
de la información y la comunicación -las
TIC- que proporcionan herramientas de
aprendizaje más estimulantes y
motivadoras que las tradicionales. Este
tipo de educación ha sido muy utilizada
por estudiantes y profesores, además su
importancia está incrementando, puesto
que esta educación es una herramienta
para incorporarnos al mundo tecnológico
que será lo que próximamente
predominará en la gran mayoría de los
centros educativos.

4.  Es una guía que acompaña al estudiante
durante el proceso de su aprendizaje.
 Es un facilitador en la formación de
alumnos críticos, con pensamientos
creativos y colaborativos y con visión
constructivas.
 Contribuye a la existencia de estudiantes
responsables de su aprendizaje.
 Contribuye al trabajo grupal.
 Utiliza la investigación e innovación
disciplinaria y psicopedagógica.
 Enseña estratégicamente contenidos y
habilidades de dominio.
 Sabe evaluar.

5.  variedad: se ofrece una amplia variedad de
cursos y programas educativos atreves de la
red.
 Costos: se suelen ofrecer materiales que en
su mayoría pueden ser descargados por el
estudiante gratuitamente desde su
ordenador.
 Tiempo: al no ser cursos presenciales se
genera la oportunidad de disponer del
tiempo para realizar las actividades
requeridas en el curso sin descuidar otros
aspectos de la vida personal.
 Equilibrio: permite equilibrar el trabajo con el
tiempo de estudio sin afectar tu formación ni
tus ingresos.
 Autosuficiencia: considerando elementos
como el orden y compromiso, el estudiante
aprende a auto realizar su conocimiento
bajo esta modalidad.

6.  La pasividad del sujeto frente a este medio, pues
se percibe como un "medio fácil".
 Inexistencia de estructura pedagógica en la
información y multimedia Tecnófobos y tecnófilos.
 Dificultades organizativas, problemas técnicos y
altos costos de mantenimiento.
 Temor a que los estudiantes vean los medios con
pasividad de mirar un programa de TV
(telenovelas) caracterizado por una tendencia al
facilismo inmediato, inconveniente para aprender
ciertos contenidos.
 La tendencia a trabajar cualquier aspecto o
contenido de forma virtual, dejando de lado el uso
de medios más sencillos como el retroproyector.
 Falta de una estructura pedagógica adecuada,
diseñada intencionalmente teniendo en cuenta
los procesos cognitivos y las formas de aprender
de los estudiantes.

7. Podemos considerar que la educación
virtual está plenamente implantado,
soportado tanto desde su perspectiva
tecnológica como didáctica, y su uso se
irá incrementando en los próximos años.
Concretamente, en el caso de la
enseñanza superior en nuestro país,
prácticamente todas las Universidades
públicas y privadas o bien imparten
cursos virtuales en la actualidad o bien
han iniciado o realizado ya distintos
proyectos en el área de la tele
formación.
En la educación virtual el aprendizaje
está centrado en el alumno y su
participación activa en la construcción
de conocimientos le asegura un
aprendizaje significativo. Los profesores
(facilitadores) ya no centran su trabajo
docente en exposiciones orales de los
contenidos de los libros; ahora asumen
que los estudiantes pueden leer estos
contenidos, y por lo tanto conciben la
clase como un espacio para estimular el
trabajo colaborativo y autónomo.