El documento describe la experiencia práctica con el aprendizaje flexible en algunas instituciones educativas. Este enfoque ofrece a los estudiantes opciones sobre cuándo, dónde y cómo aprender, proporcionando mayor flexibilidad en el ritmo, lugar y forma de recibir contenidos educativos. Algunas instituciones usan la metodología Escuela Nueva que forma estudiantes más autosuficientes y participativos. Los estudiantes pueden profundizar en temas de su interés y utilizan tecnologías como computadoras y tabletas

1. Experiencia práctica con la tendencia pedagógica Aprendizaje Flexible
“Se enfoca en ofrecer opciones al estudiante de cuándo, dónde y cómo aprender. Esto
puede ayudar a los estudiantes a cubrir sus necesidades particulares, ya que tendrán
mayor flexibilidad en el ritmo, lugar y forma de entrega de los contenidos educativos. El
aprendizaje flexible puede incluir el uso de tecnología para el estudio en línea, dedicación
a medio tiempo, aceleración o desaceleración de programas, entre otros”.
En las sedes educativas, se utiliza la metodología Escuela Nueva, la cual forma
estudiantes más autosuficientes, participativos, con capacidades de liderazgo, facilitando
a su vez avanzar a su propio ritmo; recibiendo siempre la asesoría y orientación de su
docente.
En las diferentes áreas que se trabajan hay temáticas que necesitan ampliarse a través
de consultas en programas virtuales e internet, entonces se les facilita el acceso a los
computadores y/o tabletas donde pueden ampliar su conocimiento, pero aún no se cuenta
con el servicio de internet en la sede, por lo tanto los niños y niñas que puedan tener
acceso dejan esta consulta para horas extra clase haciendo uso de esta herramienta
tecnológica.
A las y los estudiantes se les asignan tareas y talleres que pueden realizar en casa con
ayuda de su familia y vecinos. Teniendo en cuenta el contexto y los contenidos
curriculares que exige el MEN. Algunas tareas requieren ser consultadas en otros medios,
por lo tanto, algunos padres de familia que se les facilita el acceso hacen el esfuerzo de
llevarlos a la zona urbana más cercana y otros cuentan con equipos electrónicos con
internet.
Los estudiantes podrán profundizar en aquellos temas que consideren llamativos o de
mayor interés para ellos. Para complementar los contenidos se hace uso de las Tics con
que cuenta la institución.
CONCLUSIONES
Las nuevas estrategias que se ofrecen hoy en dia en materia educativa requieren
cambios de roles en docentes y estudiantes, lo cual los motiva a estar dispuestos a
experimentar nuevas metodologías en el aula, favoreciendo el aprendizaje significativo.
Los estudiantes deben desarrollar su capacidad para fortalecer habilidades en cuanto al
aprendizaje activo fundamental con la clase flexible, ya que se les respeta su ritmo de
aprendizaje y se le brindan oportunidades para el avance.
El aprendizaje flexible potencia el desarrollo de habilidades como el pensamiento crítico,
la autonomía, la creatividad, el trabajo en grupo, la comunicación y la colaboración.
Además, la incorporación de las Tics en esta etapa es fundamental para que los
educandos tengan éxito en su futuro laboral. Lo que evidencia la necesidad de una
presencia importante de tecnología en los entornos de aprendizaje en las instituciones
educativas, siendo por tanto fundamental desarrollar planes de formación adecuados para
educadores que impliquen la adopción de las tecnologías existentes y emergentes. En
estos momentos en los que las instituciones educativas pretenden mejorar las

2. experiencias de aprendizaje y captar la atención de los estudiantes, las posibilidades que
presenta el aprendizaje flexible hacen de esta un valor a tener en cuenta.