Herramienta didáctica, que promueve el conocimiento significativo, se aprende haciendo con actitud crítica y reflexiva

2. Didáctica Crítica
Introducción:
La didáctica crítica surge como respuesta al incesante
desarrollo que tiene la humanidad, los viejos paradigmas
educativos dan paso a los nuevos siempre buscando
satisfacer las necesidades del alumno como ser social .

3. Se ubica a principios del siglo XX como critica a la escuela
tradicional y a la tecnología educativa, los roles del alumno y
el docente cambian se intenta que el alumno adopte una
posición critica y reflexiva del entorno social , fomentando
el profesor la autonomía del alumno en la construcción del
conocimiento, el alumno deja de ser un mero receptor de
información ahora docente y alumno aprenden y enseñan
en un proceso simbiótico.

4. En la didáctica crítica la construcción del conocimiento se da en un proceso
dialectico es decir se aprende del error y del acierto, las experiencias previas
se suman a la nuevas obteniendo así un nuevo conocimiento en el presente
trabajo realizaremos una situación de aprendizaje (Proyecto) para la materia de
Desarrollo de habilidades del pensamiento de acuerdo con Rodríguez (1997), se
pueden considerar tres momentos metódicos, empleados para organizar
situaciones de aprendizaje.

5. Situación de Aprendizaje

6. Apertura:
Materia: Desarrollo y Habilidades del Pensamiento
Titulo del proyecto: “Superhéroe y Anuncio Publicitario”
Objetivo: Imaginar y crear un superhéroe que promocione un producto “X”.
Activando procesos creativos del pensamiento.
Problemática: La materia de Desarrollo y Habilidades del Pensamiento
proporciona al alumno las herramientas que le permitan incentivar su
aprendizaje activando procesos creativos a través de las funciones
psicológicas superiores (la atención, la percepción, memoria, pensamiento,
lenguaje) para ello utiliza el análisis, la síntesis, analogías, inferencias,
comparación y discriminación que le permiten al alumno dar solución a
problemas convergentes y divergentes, la creación del anuncio publicitario
como recurso de aprendizaje intenta activar estos procesos creativos.

7. Justificación: La materia de Desarrollo y Habilidades del Pensamiento
pertenece al plan de estudios de la carrera: Ingeniería en Comunicación
Multimedia donde el objetivo final es que la alumno sea capaz de crear y
diseñar mensajes interactivos utilizando los dispositivos multimedia, por ello
es de suma importancia que el alumno comience a vincular los procesos
creativos con la planeación y construcción de un mensaje visual armonizando
imagen y texto en equilibrio asimétrico.

8. Desarrollo:
Las siguientes preguntas tienen la intención de activar los procesos mentales,
el alumno investigara en destinas fuentes lo que es un superhéroe, comenzara
por recordar los superhéroes conocidos, posteriormente imaginara su propio
superhéroe.
1.- Responde a las siguientes preguntas:
• ¿Qué es un superhéroe?
• ¿Cuáles son las características psicológicas que tiene un superhéroe?
• Cuáles son las características físicas que debería tener un superhéroe?
• ¿Cómo te imaginas tú superhéroe?
• ¿Qué otras características puedes agregarle a tú superhéroe?

9. 2.- Ahora que has imaginado a tu superhéroe, comienza por bocetarlo (5
bocetos mínimo, papel bond,) el trabajo final se entrega impreso en tamaño
tabloide
El proceso de bocetaje consiste en plasmar de manera gráfica nuestras ideas,
las ideas se van depurando poco a poco, se comienza con lluvia de ideas, es
valido consultar otros materiales gráficos que nos ayuden a construir nuestra
versión del superhéroe.

10. 3.- Deberás afinar el boceto y presentar 3 alternativas finales con color
(dummy).
4.- De estas tres alternativas se elige la mejor, se procede a digitalizarla. Para
la digitalización te puedes auxiliar de Word, Publisher, Illustrator, Paint brush,
Corel.

11. 5.- Ahora comencemos por construir el anuncio publicitario, en el deben
aparecer el personaje, el producto y frase publicitaria.

12. 6.- Sube tu anuncio publicitario a la plataforma de “Issuu”, para ello deberás
registrarte cuando lo hagas se generara una dirección electrónica. Enviala a
mi correo: comugraf.eli@hotmail.com, para revisar el proyecto en soporte
digital.
7.- El anuncio publicitario debe ser impreso en tamaño tabloide en papel
couche. Debe entregarse montado en una superficie rígida con camisa de
protección.
Cierre:

13. 8.- Finalmente expondremos los trabajos en el salón de clase con el fin de
retroalimentarnos observando el resultado de cada uno de los integrantes del
grupo emitiendo una critica constructiva de lo observado en el trabajo.
9.-Se tendrán en cuenta las siguientes indicadores en la evaluación final
NO. PROCESO PORCENTAJE DE
EVALUACIÓN
1 BOCETAJE (mínimo 5 bocetos en papel bond) 20%
2 DESARROLLO
3 Alternativas finales (dummy)
20%
3 PRESENTACIÓN FÍSICA A TRAVÉS DE LA DIRECCIÓN ELECTRÓNICA DE ISSUU 30%
4 PRESENTACIÓN IMPRESA 30%

14. La situación de aprendizaje es una herramienta didáctica que pretende
generar un conocimiento significativo, se debe tener en cuenta el nivel de
conocimientos que tiene el alumno y aunque existe una sistematización en
cuanto al procedimiento, se motiva al alumno para que adquiera un papel
autónomo en la construcción del conocimiento, el alumno aprende haciendo
le encuentra sentido al trabajo que realiza y lo pone en practica.
La construcción del conocimiento es un proceso constante, el rol del docente
cambia al interior del aula se produce una relación de camaradería y afecto en
donde el alumno y el docente intercambian roles en la enseñanza-aprendizaje.
El alumno es un ser pensante que analiza cuestiona y critica el contexto social,
incluyendo la escuela, y el sistema político que prevalece en su entorno, se
propugna para que el estudiante sea un ente que busque la libertad de
pensamiento y acción en la construcción de una sociedad mas justa e
igualitaria.
Conclusiones:

15. Ejemplos De Situación De Aprendizaje. Recuperado el (16/ 11/16) de:
http://proyectoaprendizaje-situaciones.blogspot.mx/
ETAC (2015) Tecnología educativa Recuperado el (12/ 11/16) de: •
Situaciones de Aprendizaje Recuperado el (13/ 11/16) de:
http://www.zona33preescolar.com/situaciones-de-aprendizaje/
Didáctica crítica Recuperado el (14/11/16) de:
http://didacticaequipotelerines.blogspot.mx/2012/05/didactica-critica.html
Referencias :