El documento presenta una serie de etapas y estrategias para la planificación, desarrollo y evaluación de procesos de enseñanza y aprendizaje en diferentes áreas como la escritura, lectura, discurso, resolución de problemas, indagación científica, expresión artística y educación física.

1. JUNIO DEL 2017

2. PLANNIFICACIÓN
Propósito, el destinatario y el texto
que se escribirá; su producto en el
plan de escritura.
TEXTUALIZACIÓN
Es la escritura propiamente, en el cual las
ideas se desarrollan en torno al plan de
escritura. Ficha de textualización.
REVISIÓN
Se considera la reescritura, la edición y
publicación.
ANTES DE LA LECTURA
Propósito de la lectura,
movilización de los saberes, y
formulación de predicciones.
DURANTE LA LECTURA
Modalidad o formas de lectura, contrastación de
hipótesis.
DESPÚES DE LA LECTURA
Técnicas o estrategias que permiten dar cuenta
de lo comprendido en el texto.

3. ANTES DEL DISCURSO
El propósito, la organización de las
ideas, el auditorio, el interlocutor,
el tema. (Escucha activa)
DURANTE EL DISCURSO
Inicio, desarrollo del tema y cierre.
DESPÚES DEL DISCURSO
Revisión y reflexión sobre lo emitido o
escuchado
COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA
¿Entiendes de que trata el problema?
¿Cuáles son los datos? ¿alguna ves has
resuelto un problema similar? ¿?
Expresa el problema con tus propias
palabras
BUSCANDO ESTRATEGIA
¿Cómo piensas resolver el problema? ¿Qué estrategias
piensas usar? ¿Qué harás primero? ¿Qué necesitas? ¿?
EJECUTANDO EL PLAN
¿vas por buen camino? ¿crees que debes de cambiar de
estrategia? REPRESENTACIÓN (concreto a lo simbólico)
¿ejecuta tu plan y comparte? FORMALIZACIÓN
(Conocimiento)
REFLEXIONNDO SOBRE LA RESPUESTA
¿Qué hiciste primero? ¿te fue fácil llegar a la respuesta?
¿de que otra manera puedes resolverlo? ¿de que trato el
problema? ¿en tu opinión es de baja o alta demanda
cognitiva? TRASFERENCIA (otros problemas de la misma
demanda)

4. PROBLEMATIZACIÓN
Dilemas morales, problemáticas
ambientales, asuntos públicos,
situaciones cotidianas, etc.
ANALISIS DE INFORMACIÓN
Nos permite identificar lo que paso acerca de la
problemática y contrastar con la bibliografía
(texto)
ACUERDO O TOMA DE DECISIONES
Asumir acuerdos, compromisos, cuidados, etc.
PLANTEAMiEnTO DEL PROBLEMA
Enunciado o interrogante de
indagación
PLANTEAmIENTO DE LA HIPÓTESIS
Respuestas o explicaciones al problema
ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN
Diseñar acciones, selección de equipos,
literatura, equipo de seguridad.
RECOJO DE DATOS Y ANALISIS
Pruebas que sustenten la hipótesis,
argumentos validos.
ESTRUCTURACIÓN DEL SABER
Formular los modelos científicos, utilizando
las pruebas encontradas.
EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN
Comunicar y defender un argumento
científico, presentaciones orales o escritas

5. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Enunciado o interrogante de
indagación
PLANTEAMIENTO DE SOLUCIONES
Posibles soluciones alproblema
DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DEL PROTOTIPO
Diseñar, desarrolla y crea, se ve presupuesto
VALIDACIÓN DEL PROTOTIPO
Prueba del prototipo en diferentes
circunstancias
ESTRUCTURACIÓN DEL SABER
Formular los modelos científicos, utilizando
las pruebas encontradas.
EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN
Comunicar y defender un argumento
científico, presentaciones orales o escritas
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Temas centrales para resolver el
problema
PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS
Respuestas o explicaciones al
problema
ELABORACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN
Diseñar acciones, selección de equipos, literatura,
seguridad.
RECOJO DE DATOS DE FUENTES Y ANALISIS
Leer, comprender y comparar la información del
texto consultado.
ESTRUCTURACIÓN DEL SABER
Responder las preguntas en base al texto consultado
EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN
Comunicar y defender un argumento científico,
presentaciones orales o escritas

6. ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN
Presentar diseños, modelos,
música, pinturas, etc.
ACTIVIDADES DE CREACIÓN
Elaboración de modelos,
pinturas, tallados, danzas,
escenificaciones.
ACTIVIDADES DE CIERRE
¿Cómo nos fue hoy? Qué productos han
elegido? ¿Por qué? ¿Qué colores han elegido?
¿De qué manera se relacionan a su producto?
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Enunciado o interrogante de indagación
PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS
Respuestas o explicaciones al problema
ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN
Diseñar acciones, selección de equipos, literatura,
seguridad.
RECOJO DE DATOS Y ANALISIS
Recojo de pruebas que sustenten la hipótesis,
argumentos validos.
ARGUMENTACIÓN
Organiza la información, emplea términos socio
científicos
EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN
Comunicar y defender un argumento científico,
presentaciones orales o escritas

7. ACTIVIDAD BÁSICA
Dinámicas, juegos referidos a la
situación de aprendizaje.
ACTIVIDAD AVANZADA
Juegos, ejercicios que impliquen predisposición
corporal al ejercicio.
ACTIVIDAD DE APLICACIÓN
Secuencia de ejercicios coordinados, juegos en
equipos, alta destreza motora gruesa.
ACTIVIDAD DE EXTENCIÓN
Juegos que impliquen el control de la emociones,
procesos de respiración, cuidado del cuerpo e
higiene personal.
VER
Experiencia de vida contemplar la
realidad
JUZGAR
Lectura, comprensión y reflexión
de la palabra de Dios.
Desarrollo doctrinal
Transferencia (aplicación a la
vida)
ACTUAR
Compromiso de vida asumido en el clima
oracional

8. DIDÁCTICA DE
LAS ÁREAS