En la presente sesión se prepara para la participación en el Día del Logro 2016.

1. 20/12/16
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FlorLucia Montoya Sosa de Garcia
Diretora
S. A. N° 32. PARTICIPAMOS EN EL II DÍA DEL LOGRO
DATOS INFORMATIVOS:
1. I.E. N°: 80063 “Niño Jesús de Praga” 2. Grado: 3° “A”
3. Directora: Flor Lucia Montoya Sosa. 4. Docente:Santos Dávalos Culquichicón.
APRENDIZAJES ESPERADOS – CIENCIAY TECNOLOGIA, COMUNICACIÓN
MOMENTOSDE LA SESIÓN.
M. Estrategias Tiempo
Inicio
*Problematización, motivación.
 Damos la bienvenida a los estudiantes y preguntamos ¿Qué actividad vamos
a realizar el día de hoy? ¿Cómo vamos a participar en el día del logro?
*Propósito y Organización
 Hoy vamos a participar activamente en el II día del logro.
 Fijamos normas.
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Desarrollo
*Gestión y acompañamiento del aprendizaje:
Antes de la participación.
 Dialogamos con los estudiantes sobre la importancia de celebrar el Día del
Logro.
 Luego retomamos nuestro propósito y preguntamos ¿Qué significa participar
activamente? ¿Qué actividades debemos realizar para participar
activamente?
 Los estudiantes escriben sus actividades y las colocan en la pizarra. Luego
validamos nuestras propuestas.
Durante la participación.
 Los estudiantes se organizan en equipos de 4 ayudan a elaborar el stand, para
la participación.
 Damos la bienvenida a nuestros invitados.
 Entregamos programas a los presentes.
 Palabras de bienvenida del maestro de ceremonia.
 Participación con una canción por una compañera.
 Exposición de los trabajos realizado por cada uno de los estudiantes,
designados para participar ese día.
Después de la participación.
 Dialogamos sobre la celebración para la toma de compromisos.
 Cada estudiante escribe un compromiso para seguir mejorando y luego lo
socializa.
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Cierre
*Valoración del aprendizaje.
 Se formula las siguientes preguntas: ¿cómo se sintieron al participar en II Día
del Logro?, ¿qué actividades de las que realizaron les gustaron más?, ¿por
qué?; ¿tuvieron alguna dificultad?, ¿cómo la superaron?
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Mat. Trabajos realizados, panel informativo, programas, papelotes, etc.
Competencia Capacidad Indicador
Diseña y produce prototipos
que resuelven problemas de
su entorno.
Plantea problemas que requieren
soluciones tecnológicas y
seleccionaalternativasde solución
Analiza información de fuentes confiables
para determinar posibles causas del
problema.
Se expresa oralmente Expresa con claridad sus ideas. Relaciona ideas o informaciones utilizando
algunos conectores y referentes de uso
frecuente.

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FlorLucia Montoya Sosa de Garcia
Diretora