Este documento describe las diferentes tecnologías de la información y la comunicación que se han desarrollado en la actualidad. Explica que las TIC constituyen un conjunto de aplicaciones, sistemas, herramientas y técnicas asociadas a la digitalización de señales, sonidos, textos e imágenes. También describe la dimensión social de las TIC y su influencia en diferentes ámbitos. Finalmente, menciona algunos ejemplos de estas tecnologías como pizarras digitales, blogs, podcasts y la web.
Informacionalismo, globalización e interconexión en redGrupo AIRFUP
Esta presentación referencia parte de los aspectos más relevantes para nuestro grupo de trabajo acerca de la obra: Sociedad en Red de Manuel Castells, autor que analiza todo lo relacionado a la evolución y actual funcionamiento que la sociedad le da a internet.
Cuando hablamos de sociedad del conocimiento nos estamos refiriendo a un nuevo paradigma tecnológico, que tiene dos expresiones fundamentales: una es Internet y la otra es la capacidad de recodificar la materia viva.
Partiendo de la base de que Internet no es una tecnología, sino que es una producción cultural, Castells destaca la importancia decisiva de esta dimensión cultural en la producción y las formas de las tecnologías que la han hecho posible, y analiza sus distintas capas: la universitaria (cultura de la investigación por la investigación); la hacker (y la pasión de innovar y crear); las formas culturales alternativas (gente insatisfecha con la sociedad actual que encuentra en Internet formas alternativas de vivir), y, finalmente, la cultura empresarial (representada por empresarios sin aversión al riesgo y con gran capacidad para innovar).
Informacionalismo, globalización e interconexión en redGrupo AIRFUP
Esta presentación referencia parte de los aspectos más relevantes para nuestro grupo de trabajo acerca de la obra: Sociedad en Red de Manuel Castells, autor que analiza todo lo relacionado a la evolución y actual funcionamiento que la sociedad le da a internet.
Cuando hablamos de sociedad del conocimiento nos estamos refiriendo a un nuevo paradigma tecnológico, que tiene dos expresiones fundamentales: una es Internet y la otra es la capacidad de recodificar la materia viva.
Partiendo de la base de que Internet no es una tecnología, sino que es una producción cultural, Castells destaca la importancia decisiva de esta dimensión cultural en la producción y las formas de las tecnologías que la han hecho posible, y analiza sus distintas capas: la universitaria (cultura de la investigación por la investigación); la hacker (y la pasión de innovar y crear); las formas culturales alternativas (gente insatisfecha con la sociedad actual que encuentra en Internet formas alternativas de vivir), y, finalmente, la cultura empresarial (representada por empresarios sin aversión al riesgo y con gran capacidad para innovar).
Interacción social en la era digital.
¿QUÉ ES UNA SOCIEDAD? Una sociedad es un sistema de interrelaciones que vincula a los individuos que la conforman. Este sistema es determinado por su cultura (valores y manifestaciones derivadas de éstos). Los valores surgen de la negociación y acuerdos producidos por los actores sociales, siendo determinados en última instancia por aquellos que ejercen el poder.
En la actualidad el concepto de sociedad ha trascendido hasta adquirir diferentes dimensiones que pueden configurarse a partir del acceso, interpretación y uso de la información.
En este sentido se pueden definir tres tipos de sociedades que han ido surgiendo en forma paulatina a la par con el desarrollo tecnológico.
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN. “aquella en la que las personas, como consumidores y trabajadores, hacen uso intensivo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación” (BARINAGA, 2003)
Esta Sociedad de la Información supone una transformación de la estructura social hacia una mayor flexibilidad, globalización, libertad y apertura donde la materia prima para la producción económica ya no es la energía, como en la era industrial sino la información
En la Sociedad de la Información, las nuevas tecnologías no sólo han cambiado nuestra manera de vivir sino de comprender el mundo fomentando una actitud social participativa en la búsqueda de la información, basada en procesos interactivos, de intercambio y de diálogo.
Interacción social en la era digital.
¿QUÉ ES UNA SOCIEDAD? Una sociedad es un sistema de interrelaciones que vincula a los individuos que la conforman. Este sistema es determinado por su cultura (valores y manifestaciones derivadas de éstos). Los valores surgen de la negociación y acuerdos producidos por los actores sociales, siendo determinados en última instancia por aquellos que ejercen el poder.
En la actualidad el concepto de sociedad ha trascendido hasta adquirir diferentes dimensiones que pueden configurarse a partir del acceso, interpretación y uso de la información.
En este sentido se pueden definir tres tipos de sociedades que han ido surgiendo en forma paulatina a la par con el desarrollo tecnológico.
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN. “aquella en la que las personas, como consumidores y trabajadores, hacen uso intensivo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación” (BARINAGA, 2003)
Esta Sociedad de la Información supone una transformación de la estructura social hacia una mayor flexibilidad, globalización, libertad y apertura donde la materia prima para la producción económica ya no es la energía, como en la era industrial sino la información
En la Sociedad de la Información, las nuevas tecnologías no sólo han cambiado nuestra manera de vivir sino de comprender el mundo fomentando una actitud social participativa en la búsqueda de la información, basada en procesos interactivos, de intercambio y de diálogo.
The Indoor Environmental Quality (IEQ) Handbook offers school administrators, maintenance staff, teachers, community members, and legislators with information about how school facilities are related to IEQ.
You work smart, not hard! Why not grow smart too?
As a business leader you want to be able to grow rapidly while staying flexible, focusing on your core business and keeping your fixed costs low. For a small company that is even more important! Let us take care of the business activities that you don't want or can't attend to.
Grow Smart, Grow with GSS - Outsourced Intelligence
Aye Ne Win-The Grandson of Former Dictator Ne Win.pdfMYO AUNG Myanmar
Aye Ne Win-The grandson of former dictator Ne Win
In the life of Aye Ne Win nothing is normal. Born in 1976 into the most powerful family in the country, that of omnipotent ruler Ne Win, the dictator’s grandson sat front row during key events in Myanmar’s history. Later the family name became a burden that landed him a lengthy prison sentence over an alleged coup plot.
From an early age Aye Ne Win learned that he was not a normal child. His mother, Daw Sandar Win, taught him how to behave responsibly and wave at the passing motorcades of visiting dignitaries.
At school some children had a hard time adjusting to their prominent fellow pupil. “When I was eight years old one of my friends told me my lunchbox was stolen,” Aye Ne Win said. “When I checked they had returned the box. My food was still in it. It turned out they had wanted to take a look at what I ate. They were disappointed I ate the same food as anybody else.”
Aye Ne Win, a well-groomed dandy with a slightly chubby posture, sat down for the interview at a cousin’s house. The Ne Win family’s lakeside residence is off limits to journalists and photographers.
When he was 12, Myanmar, then still called Burma, faced turbulent times. Millions joined protests against the junta that culminated in a national uprising on August 8, 1988. On that historical date protests and strikes paralysed the country. The army reacted with force. About 3,000 demonstrators were killed in a bloody crackdown.
“When the army shoots, it shoots to kill,” Ne Win had warned.
For Aye Ne Win the protests didn’t signify anything special. He mostly stayed in. “I and my family never felt we were in danger. There were demonstrations, yes, but we didn’t feel threatened at all. We went about our usual routine.”
https://www.facebook.com/ayenewin1976
https://www.facebook.com/%E1%80%B1%E1%80%A1%E1%80%B8%E1%80%B1%E1%80%94%E1%80%9D%E1%80%84%E1%80%B9%E1%80%B8-Aye-NeWin-1687869531442637/
Estructuras b-sicas_ conceptos b-sicos de programaci-n.pdf
Diferentes tecnologías de la información y la comunicación que se han desarrollado en la actualidad
1. I.U. POLITECNICO SANTIAGO MARIÑO
EXTENSION PORLAMAR
ASIGNATURA: INFORMATICA
DIFERENTES TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
QUE SE HAN DESARROLLADO EN LA
ACTUALIDAD
AUTOR. (A):
KARLYS VELASQUEZ C.I:27424668
2. En la actualidad existen numerosos cambios en los mercados, competencias,
organizaciones, tecnologías, sociedades y culturas, entre otros, razón por la
cual se considera poco pertinente seguir maniobrando bajo el mismo enfoque
tradicional. Para lograr ser competitivo dentro de este entorno tan cargado de
dinamismo y turbulencia, es indispensable buscar la competitividad, las
ventajas competitivas y por ende un desarrollo económico a largo plazo, así
como también desarrollar capacidad para producir, circular y utilizar
correctamente la información, la comunicación y el conocimiento, por cuanto
ellos constituyen la materia prima de esta nueva sociedad.
Las TIC, según Gil (2002), constituyen un conjunto de aplicaciones, sistemas,
herramientas, técnicas y metodologías asociadas a la digitalización de señales
analógicas, sonidos, textos e imágenes, manejables en tiempo real. Por su
parte, Ochoa y Cordero (2002), establecen que son un conjunto de procesos y
productos derivados de las nuevas herramientas (hardware y software),
soportes y canales de comunicación, relacionados con el almacenamiento,
procesamiento y la transmisión digitalizada de la información.
La dimensión social de las TIC se vislumbra atendiendo a la fuerza e influencia
que tiene en los diferentes ámbitos y a las nuevas estructuras sociales que
están emergiendo, produciéndose una interacción constante y bidireccional
entre la tecnología y la sociedad. La influencia de la tecnología sobre la
sociedad ha sido claramente explicitada por Kranzberg, en su ley sobre la
relación entre tecnología y sociedad: “La tecnología no es buena ni mala, ni
tampoco neutral” (1985: 50), pero esta relación no debe entenderse como una
relación fatalista y determinista, sino que a nuestro entender nos conduce a
nuevas situaciones y planteamientos que deben llevarnos a través de la
investigación y el análisis de sus efectos a tomar posiciones que marquen el
camino y la dirección a seguir atendiendo a la sociedad que deseamos
construir. Los valores que dinamicen la sociedad serán los mismos que
orienten el uso de las tecnologías, José Luis Sampedro en Técnica y
globalización1 (2002), realiza una reflexión en profundidad sobre la
globalización y la tecnología incidiendo en esta idea sobre la importancia de
orientar su utilización para lograr una sociedad más humana, justa e igualitaria.
Las tecnologías de la información y la comunicación (la unión de los
computadores y las comunicaciones) desataron una explosión sin
antecedentes de formas de comunicarse al comienzo de los años 90. A partir
de ahí, la Internet pasó de ser un instrumento experto de
la comunidad científica a ser una red de fácil uso que modificó las pautas
de interacción social.
Tecnologías de la información y de la comunicación se entiende como un
término para designar lo referente a la informática conectada a Internet, y
especialmente el aspecto social de éstos. Las nuevas tecnologías de la
información y comunicación eligen a la vez un conjunto de innovaciones
3. tecnológicas pero también las herramientas que permiten una redefinición
radical del funcionamiento de la sociedad.
Las tecnologías de la Información y Comunicación son aquellas herramientas
computacionales e informáticas que procesan, almacenan, resumen, recuperan
y presentan información representada de la más variada forma.
Es un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y
acceso a la información. Constituyen nuevos soportes y canales para dar
forma, registrar, almacenar y difundir contenidos informacionales.
Algunos ejemplos de estas tecnologías son la pizarra digital
(ordenador personal+ proyector multimedia), los blogs, el podcast y, por
supuesto la web.
Para todo tipo de aplicaciones educativas, las TIC son medios y no fines. Es
decir, son herramientas y materiales de construcción que facilitan el
aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, estilos
y ritmos de los aprendices.
