Las tres principales dificultades para adaptarse a la vida en sociedad son: 1) Ajustarse al nuevo entorno y cultura, 2) Encontrar una nueva orientación espacial, y 3) La falta de experiencia para enfrentar los nuevos retos. Una buena autoestima es clave para interactuar con otros de manera positiva.
ТОП от Ярослава Трегубова, арт-директора digital agency PRO100:
9 ТРЕНДОВ В WEB-ДИЗАЙНЕ В 2016 ГОДУ
1. FLAT 2.0 - это простота и эстетика. По сути Flat 2.0. сочетает в себе обычный "плоский" дизайн, который был популярен ранее, и эффекты объёма. Он достигается за счёт правильно применённых бликов и теней.
Примеры:
• https://www.trefectamobility.com/
• http://christmaswithjoy.com/
• http://vwthinkblue.com.mx/conciencia-ecologica/
2. Эффективная типографика. Привлекательный текст - это важный элемент для создания отзывчивого сайта. При этом, внедряя типографику, помните об адаптации для мобильных устройств.
Примеры:
• http://www.nurturedigital.com/
• http://www.poigneedemainvirile.com/
• http://originalbyanjarubik.com/
• http://acme-world.com/
3. Иконки и инфографика. Дизайнеры не перестают утверждать: иллюстрируйте материал подходящими иконками. С их помощью сайты легче читать и проще удержать внимание посетителя сайта. Особенно это касается страниц с большим количеством текста - разбавляйте абзацы иконками "в тему".
Примеры:
• http://parcourscanada.com/
• https://www.simplygum.com/
• https://www.schoolrunner.org/
4. HD фотографии на страницах. Статичные фотографии высокого качества на первом скролле выглядят эффектно.
Пример: http://www.google.com/…/behind-the…/streetview/treks/petra/…
5. Вертикальный паттерн и скроллинг. Из-за высокой нагрузки эффектами и визуалами сайты стали более тяжёлыми. Поэтому всё чаще используется анимация скроллинга, размещение контента с подгрузкой и лонгборд.
Пример:
• http://www.nationalgeographic.com/…/yellowstone-national-pa…
• http://www.fitbit.com/whyfitbit
6. Карточные интерфейсы. Каждая карта представляет собой одну единую концепцию. Такой вариант отлично подходит для приложений и информационных сайтов.
Примеры:
• http://thenextweb.com/
• http://upmagazine-tap.com/#
• http://block16omaha.com/
7. Меню бургер. Пример того, как не юзабилити стало популярным. И как бы на бургеры не ругались, они всё равно активно используются.
Примеры:
• http://warsze.polin.pl/en/
• http://makeitbright.diadora.com/
8. Фоновое видео. Больше динамики!
Пример: https://www.squarespace.com/domains/
9. Анимация, анимация и ещё раз анимация. Все современные сайты имеют анимацию - от глобальных (паралакс, фиксированный фон) до микроанимаций (ховер-эффект).
Примеры:
• http://www.doudoublues.com/
• https://www.christmas.express/
Примеры сайтов смотрите в описании к изображениям. И да пребудет с вами юзабилити 😉
ТОП от Ярослава Трегубова, арт-директора digital agency PRO100:
9 ТРЕНДОВ В WEB-ДИЗАЙНЕ В 2016 ГОДУ
1. FLAT 2.0 - это простота и эстетика. По сути Flat 2.0. сочетает в себе обычный "плоский" дизайн, который был популярен ранее, и эффекты объёма. Он достигается за счёт правильно применённых бликов и теней.
Примеры:
• https://www.trefectamobility.com/
• http://christmaswithjoy.com/
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2. Эффективная типографика. Привлекательный текст - это важный элемент для создания отзывчивого сайта. При этом, внедряя типографику, помните об адаптации для мобильных устройств.
Примеры:
• http://www.nurturedigital.com/
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• http://acme-world.com/
3. Иконки и инфографика. Дизайнеры не перестают утверждать: иллюстрируйте материал подходящими иконками. С их помощью сайты легче читать и проще удержать внимание посетителя сайта. Особенно это касается страниц с большим количеством текста - разбавляйте абзацы иконками "в тему".
Примеры:
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4. HD фотографии на страницах. Статичные фотографии высокого качества на первом скролле выглядят эффектно.
Пример: http://www.google.com/…/behind-the…/streetview/treks/petra/…
5. Вертикальный паттерн и скроллинг. Из-за высокой нагрузки эффектами и визуалами сайты стали более тяжёлыми. Поэтому всё чаще используется анимация скроллинга, размещение контента с подгрузкой и лонгборд.
Пример:
• http://www.nationalgeographic.com/…/yellowstone-national-pa…
• http://www.fitbit.com/whyfitbit
6. Карточные интерфейсы. Каждая карта представляет собой одну единую концепцию. Такой вариант отлично подходит для приложений и информационных сайтов.
Примеры:
• http://thenextweb.com/
• http://upmagazine-tap.com/#
• http://block16omaha.com/
7. Меню бургер. Пример того, как не юзабилити стало популярным. И как бы на бургеры не ругались, они всё равно активно используются.
Примеры:
• http://warsze.polin.pl/en/
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8. Фоновое видео. Больше динамики!
Пример: https://www.squarespace.com/domains/
9. Анимация, анимация и ещё раз анимация. Все современные сайты имеют анимацию - от глобальных (паралакс, фиксированный фон) до микроанимаций (ховер-эффект).
Примеры:
• http://www.doudoublues.com/
• https://www.christmas.express/
Примеры сайтов смотрите в описании к изображениям. И да пребудет с вами юзабилити 😉
La convivencia y su importancia en la resolución de conflictos.
Mis compañeros y yo somos estudiantes de la Universidad de San Buenaventura, Medellín, Colombia
México, antropología de una sociedad fallidaParticular
Trabajo personal sobre como los mexicanos no pueden escapar a la realidad trágica que tratan de evadir o bien de no terminar de hundirse en ella.
Disclaimer: las imágenes que aparecen en este trabajo no son de mi propiedad, se usan sin fines de lucro, sólo como material de divulgación.
Entre nosotrso nos cuidamos, campaña de seguridad. El gobierno del estado lanza esta campaña de cuidado entre nosotros como personas , por ello podemos confiar .
Desde hace más de 10 mil años, en cada grupo social ha habido una o dos personas inquietas por todas las cosas que suceden en su entorno, estas han descubierto el propósito de la vida, ahora es la oportunidad para que tú la descubras por ti mismo.
La convivencia y su importancia en la resolución de conflictos.
Mis compañeros y yo somos estudiantes de la Universidad de San Buenaventura, Medellín, Colombia
México, antropología de una sociedad fallidaParticular
Trabajo personal sobre como los mexicanos no pueden escapar a la realidad trágica que tratan de evadir o bien de no terminar de hundirse en ella.
Disclaimer: las imágenes que aparecen en este trabajo no son de mi propiedad, se usan sin fines de lucro, sólo como material de divulgación.
Entre nosotrso nos cuidamos, campaña de seguridad. El gobierno del estado lanza esta campaña de cuidado entre nosotros como personas , por ello podemos confiar .
Desde hace más de 10 mil años, en cada grupo social ha habido una o dos personas inquietas por todas las cosas que suceden en su entorno, estas han descubierto el propósito de la vida, ahora es la oportunidad para que tú la descubras por ti mismo.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
3. El Entorno
En nuestra vida vamos a encontrar diversidades de medios que nos
rodean , por eso es muy importante conocer el entorno donde nos
desenvolvemos y por ende no permitir que el mismo nos absorba.
El entorno afecta de forma negativa o positiva, al ser humano para su
proceso de adaptación.
4. Orientación Espacial
El proceso de adaptación del ser humano es complejo y es por ello que
el mismo necesita salir de su antigua orientación espacial vieja y
buscar las alternativas necesarias para acomodarse en su nuevo
contexto donde se va a desenvolver.
Es difícil llegar a un nuevo lugar y no encontrar donde ubicarnos, lo
cual genera un conflicto de adaptación.
5. Costumbres y Cultura
La idiosincrasia de un pueblo es algo nato de cada uno de sus
habitantes y la cultura es el conjuntos de características etnoculturales
que lleva el individuo en sys raíces.
Todos los grupos de personas tienen costumbres y culturas diferentes,
lo cual conlleva a desestabilizar a la persona que ingresa a hacer parte
de ese grupo.
6. Inexperiencia
Otro factor que incide en el desenvolvimiento de una persona en el
mundo actual es la inexperiencia. Se puede afirmar esto por el simple
y llano hecho de que al enfrentar nuevos retos dentro de una sociedad
distinta a la suya el ser humano no cuenta con la experiencia
necesaria para enfrentar los nuevos retos que debe enfrentar
7. Autoestima
• Esta suele ser la dificultad más importante, ya que si una persona NO
tiene una buena autoestima, va generar conflicto cada vez que se
enfrenta a un grupo de personas.
• La autoestima es el proceso de sentirse bien con lo que se hace se
siente y sobre todo lo que te rodea que genere un ambiente positivo
para ti como ser humano.
8. Condicionamiento del Ambiente
• El ambiente que nos rodea muchas veces va a condicionar nuestro
desenvolvimiento dentro del marco de la sociedad.
• El ambiente genera en la persona actitudes negativas o positivas, en
cuanto a la mecánica del trabajo y la convivencia.
9. Conclusiones
Todos las personas pueden adaptarse a la Sociedad, cuando ha formado en
su personalidad actitudes y comportamiento para afrontar todo tipo de
situaciones.
Es supremamente importante la formación de una buena autoestima, que
permita interactuar con otros en diversos lugares.
El ser humano es complejo en sus formas de actuar ninguno actúa o trabaja
con un patrón y es por ello que se debe tener presente que cada uno de ellos
es como los dedos de las manos tienen sus funciones y a su vez ninguno es
igual al otro