El documento describe las dificultades para incorporar las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) en las aulas, incluyendo la falta de recursos tecnológicos, la resistencia de los maestros al cambio y su falta de capacitación en el uso de las TICs, y propone formas de integrar las TICs en actividades educativas como la presentación de materiales, la elaboración de material por los estudiantes, el trabajo colaborativo y la evaluación.