Este documento trata sobre la introducción de la tecnología en el proceso educativo de manera que no altere la esencia social y humana del proceso educativo. Reconoce el potencial de las tecnologías para mejorar la educación siempre que no reemplacen a los maestros. Explica el proyecto Canaima Educativo de Venezuela que busca proveer computadoras portátiles a estudiantes y maestros con contenidos educativos desarrollados localmente.

2. SE TRATA DE INTRODUCIR LA
TECNOLOGIA AL PROCESO
EDUCATIVO, SIN ALTERAR
LA ESENCIA SOCIAL Y
HUMANA DE DICHO
PROCESO, SIN PERDER EL
COMPONENTEAFECTIVO DE
LA CONVIVENCIA
INTERPERSONAL
, SIN SUPLIR AL MAESRO EN
LA ENSEÑANZA, PERO
SOBRE LA BASE DE
RECONOCIEMIENTO DEL
POSO AL PROGRESO QUE
IMPLICA EL USO DE LAS
TECNOLOGIAS

3. _ CONJUNTO DE TECNICAS._ CONJUNTO DE TECNICAS.
_DISPOSITIVOS._DISPOSITIVOS.
_ INFORMACION._ INFORMACION.
_ COMUNICACIÓN._ COMUNICACIÓN.
_ DATOS Y CALCULOS._ DATOS Y CALCULOS.

4. _ CONJUNTO DE SERVICIOS.
_ REDES
_ SOFTWARE
_DISPOSITIVOS

5. ¿QUÉ ES EL PROYECTO
CANAIMA EDUCATIVO?
_Es un proyecto del Gobierno
Bolivariano que tiene por
objetivo apoyar la formación
integral de las niñas y los niños,
mediante la dotación de una
computadora portátil escolar
con contenidos educativos a los
maestros y estudiantes del
subsistema de educación
primaria conformado por las
escuelas públicas nacionales,
estadales, municipales,
autónomas y las privadas
subsidiadas por el Estado.

6. CONSIDERACIONES:
Es un Nuevo Modelo Educativo,
que representa un factor
importante en el alcance de la
independencia tecnológica, ya que
los contenidos educativos,
aplicaciones y funciones son
totalmente desarrollados en
Software Libre por talento
venezolano.
Su ejecución está a cargo del
Ministerio del Poder Popular para
la Educación, conjuntamente con el
Ministerio del Poder Popular para
Ciencia, Tecnología e Industrias
Intermedias.

7. OBJETIVOS DEL PROYECTO
CANAIMA EDUCATIVO
OBJETIVO GENERAL
Promover la formación integral de
los niños y niñas venezolanos (as),
mediante el aprendizaje liberador y
emancipador apoyado por las
Tecnologías de Información Libres.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
•Promover el desarrollo integral de los
niños y niñas en correspondencia con
los fines educativos.
•Profundizar la concreción del
Desarrollo Curricular para la
formación integral y con calidad de los
niños y niñas venezolanos.
•Transformar la praxis docente con el
uso crítico y creativo de las Tecnologías
de Información Libres.
•Desarrollar las potencialidades en
Tecnologías de Información Libres,
para el apoyo a los procesos educativos
en pro de la soberanía y la
independencia tecnológica.

8. NORMATIVA LEGAL
CONSTITUCION DE LA REPUBLICA BOLIVARIANA
DE VENEZUELA
LEY DE EDUCACION
DECRETO 3390
PROYECTO NACIONAL SIMON BOLIVAR 2007-
2013

9. EN EL
AULA:_ AFRONTAR EL IMPACTO DE LA
TECNOLOGIA.
_ INTEGRAR LAS TECNOLOGIAS A
LOS PROCESOS EDUCATIVOS.
_ CONSIDERAR LA CAPACITACION DE
MANERA URGENTE.
_USO DEL INTERNET PARA SU
PLANIFICACION ASI COMO
CONSIDERARLE UNA NUEVA
HERRAMIENTA EDUCATIVA.
_ CAMBIAR LA CONCEPCCION
TRADICIONALISTA POR LA
APLICACIÓN DE LAS TIC´s EN TODOS
LOS PROCESOS EDUCATIVOS.

10. CENTROS
EDUCATIVOS
_ MEJORAR LA
ADMINISTRACION Y
GESTION DE CENTROS.
_ ACCESO DE MAYOR
NUMERO DE PERSONAS AL
PROCESO EDUCATIVO.
_GNERARR NUEVAS VIAS
DE COMUNICACIÓN.

11. _ PERMITIR ALCANZAR
EL PRINCIPIO DE
EDUCACION
INDIVIDUALIZADA.
_MAYOR CONTACTO CON
EL ALUMNO.
_ FACILITAN LA
EVALUACION.
_ FAVORECE LA
INVESTIGACION.
_ AMPLIA
CONOCIMIENTOS Y
EXPERIENCIAS._ METODOS LUDICOS QUE
FAVORECEN EL
APRENDIZAJE EN
MENOR TIEMPO.
_ FLEXIBILIDAD EN LOS
ESTUDIOS.
_ INDIVIDUALIZACION DE
LA ENSEÑANZA.
_ AUTOEVALUACION.
_ COMUNICACIÓN,
DESARROLLO DE
AUTONOMIA Y MEJORAR

12. _ INCITA A LA ACTIVIDAD Y AL
PENSAMIENTO.
_ MANTIENE UN ALTO GRADO DE
INTERACCION.
_AUTOEVALUACION.
_APRENDIZAJE COOPERATIVO Y
COLABORATIVO.
_DESARROLLA HABILIDADES
DE BUSQUEDA Y SELECCIÓN DE
INFORMACION.
_PROCESOS DE ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
PERSONALIZADOS.
_SE PUEDE DAR EN CUALQUIER
LUGAR Y EN CUALQUIER
MOMENTO.

13. _ DISPERSION-
DISTANCIA.
_ PERDIDA DE TIEMPO.
_ INFORMACION NO
FIABLE.
_ APRENDIZAJES
INCOMPLETOS Y
SUPERFICIALES.
_ DEPENDENCIA DE
LOS DEMAS.
_ ADICCION-
AISLAMIENTO.
_CANSANCIO VISUAL Y
PROBLEMAS FISICOS.

15. APLICACIONES DE LAS
TECNOLOGIAS DE
INFORMACION Y
COMUNICACIÓN EN EL
AMBITO ESCOLAR (TIC)

17. CONJUNTO DE
SERVICIOS,
REDES, SOFTWARE Y
APARATOS QUE TIENEN
COMO FIN EL
MEJORAMIENTO DE LA
CALIDAD DE VIDA

18. LAS TIC HAN CAUSADO
GRAN REVUELO SOCIAL Y
ESTAN ESTRECHAMENTE
RELACIONADAS CON LOS
COLEGIOS Y LAS
UNIVERSIDADES YA QUE
PRESENTAN
IMNOVADORAS FORMAS
DE ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE

19. APORTES DE LAS
TIC EN LA
EDUCACION

20. _ FACIL ACCESO A UNA GRANFUENTE DE INFORMACION._ PROCESOS FACILES YCONFIABLES.
_ MEDIO DE CREACION YEXPRESION.
_ RECURSOS INTERACTIVOS

21. INCOVENIENTES DE
LAS TIC EN LA
EDUCACION

22. _EXIGENCIAS DE AMPLIAS Y
MODERNAS
INFRAESTRUCTURAS
_SATURACION DE
INFORMACION QUE IMPIDE
LA CORRECTA ASIMILACION
DE ESTA.
_CAMBIO CONTINUO DE LOS
INSRUMENTOS

23. RECURSOS DE
LAS TIC
EDUCATIVAS

24. _ CORREOS
ELECTRONICOS PARA
TODOS.
_ FOROS
INSTITUCIONALES.
_ BLOGS
PERSONALIZADOS.
_ COMUNIDADES
VIRTUALES.

25. EN
CONCLUSION

26. ES INDUDABLE QUE LAS
NUEVAS TECNOLOGIAS
EDUCATIVAS ESTAN CADA
VEZ MAS CERCA DE
NOSOTROS Y QUE
CONTINUAN EN PROGRESO
CONSTANTE, POR ESTO ES
IMPRECINDIBLE BUSCAR
METODOS PARA
MANTENERSE

27. ES POR ESTO QUE ES
NECESARIO CAMBIAR O
ACTUALIZAR LA FORMA EN QUE
SE ESTA ENSEÑANDO EN LAS
AULAS PARA PODER LOGRAR
QUE, TANTO ESTUDIANTES
COMO DOCENTES, ALCANCEN
NUEVAS HABILIDADES QUE LES
AYUDEN A PROCESAR MEJOR
EL CONSTANTE CAMBIO DE LA
SOCIEDAD.

28. ALVAREZ LESBIA
AGUILAR CARELIS
ARAUJO OMAR
CASTILLEJO ONIX
ZURRON CAROLINA
PRESENTADO POR: