1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PROGRAMA DE EDUCACION A DISTANCIA
MODALIDAD SEMI-PRESENCIAL
LICENCIATURA EN EDUCACION
PARVULARIA
ASIGNATURA: TECNOLOGIA II
SEMESTRE: SEXTO “A”
ALUMNO: Orlando Vargas
TUTOR: Msc. Marcelo Chicaiza .
FECHA: JUEVES 26 DE JUNIO 2014
PERÍODO: Marzo – Agosto 2014

2. COCTEL TECNOLOGICO
Actualmente estamos viviendo una gran revolución de la información
sin darnos cuenta y sin conocer totalmente la tecnología que nos
rodea.
Estos nuevos cambios hacen que se tengan más necesidades de
conocimiento y las personas que están estudiando como las que no
estudian tienen la obligación de conocer más acerca de las nuevas
tecnologías para que así en un futuro se pueda competir con los
nuevos requerimientos del mercado.
En esta época tenemos aprender a manejar diferentes equipos
tecnológicos ya que hace parte de nuestra vida cotidiana y demás
necesitamos desarrollar nuevas capacidades para poder competir en
el mercado laboral y la nueva tecnología en nuestro entorno está
agilizando, optimizando, perfeccionando algunas actividades que
realizamos en la vida diaria y la comunicación en la actualidad es más
rápida,
Hoy en día Vivimos en un período de transición entre una sociedad
industrial y una sociedad de la información.
Las escuelas tal como las conocemos están diseñadas para preparar
a las personas para vivir en una sociedad industrial y los sistemas de
educación preparan a las personas para ocupar un lugar en la
sociedad imitando a las fábricas y oficinas de una sociedad industrial.
Diariamente, en todo el mundo, los jóvenes utilizan bicicletas, para ir a
la escuela, exactamente lo mismo que harán más adelante para ir a
trabajar. Se supone que tendrán que fichar a una hora concreta y
aprenden a trabajar en los pupitres de las aulas que son exactamente
iguales a las oficinas de la industria y el comercio.
La tecnología está vinculada con la técnica, la ciencia y el entorno en
el que se desarrolla y de esto es lo que determinara la aceptación o el
rechazo de la misma.

3. La tecnología ha permitido que el desarrollo de países y pueblos en la
parte económica les permita surgir y mejorar su calidad de vida, por
ello, hay derechos en relación ala tecnología que permite que sea
manejada de forma adecuada y son:
 Derecho a la protección contra los efectos dañinos de los
desarrollos científicos y/o tecnológicos sobre los seres vivos y su
entorno.
 Derecho al acceso a la información científica y técnica que sea
necesaria y pertinente para el desarrollo y bienestar de todas las
personas que estén interesadas en ella.
 Derecho de los países y los pueblos a escoger el desarrollo que
juzguen como el más conveniente, según las particularidades y
necesidades de cada uno.
 Derecho de los países y los pueblos a elegir el camino de la
ciencia y la tecnología que sea más afín con su cultura y con sus
propias visiones de la sociedad.
Estos derechos son importantes para que la tecnología se desarrolle
en forma positiva y que no sea perjudicial. También es importante que
los alumnos los integren para que la tecnología no sea un ente
perjudicial o de rechazo, no solo para la comunidad sino también para
el medio ambiente.
La tecnología permite la generación de un proceso de construcción de
conocimientos de forma dinámica y acorde a las necesidades del
entorno educativo de forma técnica y sistemática, permitiendo que el
desarrollo de la capacidad de invención o creatividad.
Es importante que los maestros utilicemos la tecnología para impartir
conocimientos de forma dinámica y llamativa, que estén orientados de
forma positiva, para que los estudiantes la utilicen adecuadamente
para generar aporte científico, crítico, analítico, que facilite el manejo
del conocimiento de forma segura y sin miedos ni temores.
El rol del maestro es crear ambientes en los que estén integrada la
tecnología, esta tiene que estar dispuesta y equipada acorde a las

4. necesidades educativas de los estudiantes, se debe enseñar el
manejo de la misma de tal forma que se pierda el miedo a dañar los
aparatos o miedo a no saber cómo utilizarlos y que los estudiantes
utilicen los conocimientos de forma reflexiva, en la tecnología y la
ciencia permitan la apropiación de conocimientos significativos de
acuerdo a las innovaciones tecnológicas. De esta forma, los
estudiantes contaran con la capacidad de desarrollar y manejar
distintos tipos de tecnología de forma autónoma y que poseerán
relación con su entorno social y cultural.
CONCLUSION:
El docente tiene que valerse de distintas herramientas en la
enseñanza, y la mejor forma de hacer en la actualidad es mediante las
TICS, pero para esto, debe preparar un ambiente adecuado,
demostrar a los estudiantes que la tecnología utilizada puede ser
primitiva o sofisticada, prepara a sus estudiantes para el uso de las
tecnologías sofisticadas sin temor a utilizarlas, generar conocimientos
de la forma adecuada de manejar el internet y los aparatos
tecnológicos sin perjudicar a la comunidad y el medio ambiente. Los
docentes debemos educar para el uso de las tecnologías, para la
demanda de necesidades y la fomentación de valores que permitan el
crecimiento individual y colectivo de la sociedad y la comunidad
educativa.
BIBLIOGRAFIA
Nancy E. Falieres, Como Enseñar con las Nuevas Tecnologías en la
Escuela de Hoy, Círculo Latino Austral S.A. Bueno Aires- Argentina
2006