El documento describe el rol del tutor virtual en la educación a distancia. Explica que los tutores virtuales acompañan a los estudiantes en sus procesos de aprendizaje y ayudan a construir vínculos entre los estudiantes y el docente. También discute cómo se organiza la formación virtual y los diferentes roles y herramientas involucradas como las tecnologías, plataformas de aprendizaje, y comunicación. El objetivo es fortalecer el aprendizaje colaborativo entre los estudiantes a través de una comunidad virtual.

1. “DIME Y LO OLVIDO, ENSEÑAME Y LO
RECUERDO, INVOLUCRAME Y LO APRENDO”

2. TITULO: FORMADOR DE TUTORES VIRTUALES.
APELLIDO Y NOMBRE: MONICA SALAS.
FECHA: 27 DE ABRIL DE 2013
LUGAR: REPUBLICA ARGENTINA. PROVINCIA DE
CATAMARCA.

3. INTRODUCCION:
EL SISTEMA EDUCATIVO ESTA EN CONSTANTE CAMBIO Y SABEMOS QUE
EL ALUMNO NECESITA OTRAS FORMAS DE APROPIACION DE
SABERES, QUE LES RESULTEN CREATIVAS, NOVEDOSAS E
INNOVADORAS. UNO DE ESOS CAMBIOS ES LA ENSEÑANZA
VIRTUAL, QUE ACORTA DISTANCIAS Y UNE PENSAMIENTOS, QUE
MARCA UN ANTES Y UN DESPUES EN LA FORMACION DEL DOCENTE.
SE HACE NECESARIO PROPONER NUEVOS ESPACIOS DE ESTUDIO QUE
PERMITA LA INTERACCION ENTRE DOCENTES E INSTRUCTOR
(TUTOR), Y QUE ESOS APRENDIZAJES PUEDAN SER LLEVADOS A LA
PRACTICA EN SUS CLASES, COMO FORMA DE REFORZAR EL
CONOCIMIENTO, Y COMO METODO DE CAPTACION DE NUEVOS
APRENDIZAJES.
LOS DOCENTES Y ALUMNOS SABEMOS QUE VIVIMOS EN LA ERA
DIGITAL, ENTONCES ¿PORQUÉ QUEDARNOS AFUERA?

4. ¿A QUÉ LE LLAMAMOS TUTOR VIRTUAL?
PODRIAMOS DEFINIRLO COMO:
“AQUEL QUE REALIZA EL ACOMPAÑAMIENTO A LOS
ESTUDIANTES, EN LOS PROCESOS DE
APRENDIZAJE, DURANTE LA EDUCACION A
DISTANCIA”

5. ROL DEL TUTOR:
Primer estructurante en la construcción de los
vínculos y primer organizador interno de un
grupo de estudiantes virtuales.

6. ¿COMO ORGANIZAMOS LA FORMACION
VIRTUAL?
 Planeamiento, organización, evaluación.
 Autoría, docencia, tutoría.
 Diseño instruccional y producción de
materiales.
 Tecnología: hardware y software.

7. ¿QUIENES INTEGRAN EL EQUIPO DE TRABAJO?
 Pedagogos, docentes, tutores.
 Docentes, expertos en el contenido.
 Diseñadores gráficos y multimedia.
 Especialistas en informática.

8. MODALIDADES DE TUTORIA:
 REACTIVA : SIMPLE. REACCIONA A LAS
CONSULTAS DE LOS ESTUDIANTES.
 PROACTIVA: TOMAN LA INICIATIVA E
INCENTIVAN EN TODO MOMENTO.

9. “LA COMUNIDAD VIRTUAL”
“INTEGRADA POR TODOS LOS ACTORES DE LA FORMACION
TANTO ESTUDIANTES COMO DOCENTE-TUTOR”
SE BUSCARA:
- Fortalecer los lazos virtuales.
- Fortalecer la comunicación mediada.
- El aprendizaje colaborativo.
- La activa interacción en los foros.
- Fortalecer la red vincular.

10. EL ENTORNO VIRTUAL:
 HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE:
 HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN.
 ESPACIO DE TRABAJO COLABORATIVO
 ESPACIOS DE ENCUENTRO SINCRONICO:

11. A MODO DE CIERRE:
“ESTAMOS ATRAVESANDO LA ERA DIGITAL, SE HACE
IMPERATIVO TRAER ESOS RECURSOS A LAS AULAS COMO
FORMA DE FORTALECER LOS APRENDIZAJES Y COMO MEDIO
PARA LA FORMACION TANTO DEL DOCENTE QUE BUSCA
PERFECCIONAMIENTO COMO PARA EL ALUMNO QUE BUSCA
UN INCENTIVO PROPIO DEL TIEMPO EN QUE VIVE, PARA
DESARROLLAR SU ACTIVIDAD ACADEMICA.
LOS ESTILO EDUCATIVOS HAN CAMBIADO, POR ENDE NOS
HACEMOS ECO DE ESOS CAMBIOS Y VAMOS POR MAS, POR
UNA EDUCACION ENRIQUECIDA Y SIN FRONTERAS”.
PROF. MONICA SALAS
CURSO “TUTORIAS Y MODERACION DE ENTORNOS VIRTUALES”