El documento presenta la información sobre el Diplomado en Investigación en Formulación y Gestión de Proyectos organizado por la Asociación Colombiana para el Avance de la Ciencia (ACAC). El diplomado busca entrenar a docentes e investigadores en el desarrollo de proyectos de investigación a través de módulos sobre formulación de proyectos, marco lógico, y financiación. El programa dura 100 horas con conferencistas expertos en diferentes áreas del conocimiento.
Este documento presenta el proyecto del Instituto Latinoamericano de Altos Estudios Sociales (ILAES), una institución dedicada a ofrecer programas de posgrado desde una perspectiva del Sur global. El ILAES busca desarrollar redes con otras instituciones para ofrecer maestrías y doctorados conjuntos que fomenten la producción de conocimiento desde América Latina. El instituto también quiere reinventar la universidad para acompañar los procesos de descolonización e integración cultural de los pueblos de América Latina.
Este documento presenta las líneas de investigación de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad de Carabobo. Describe las autoridades de la universidad y facultad, y luego enumera seis líneas de investigación con sus respectivos códigos, nombres, descripciones y responsables.
Este documento presenta el proyecto curricular de la Licenciatura en Criminología de la Universidad Latina. El proyecto incluye la justificación de la carrera, los objetivos generales y específicos, el perfil del egresado y el perfil del docente. La carrera busca formar profesionales capaces de abordar los aspectos preventivos y de resocialización relacionados con la criminalidad desde un enfoque científico.
El documento presenta las líneas de investigación de la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Bolivariana (UNEFA). Describe cuatro líneas principales: Desarrollo Sustentable y Comunidad, Estado-Gerencia-Sociedad, Educación-Desarrollo-Innovación y Tecnología, e Ingeniería y Tecnología. Cada línea incluye su propósito, fundamentos teóricos, áreas estratégicas de estudio y grupos de investigación asociados.
Lilian Rocío Gómez Alvarez es una comunicadora social de 41 años con maestría en diseño, gestión y dirección de proyectos de cooperación internacional. Tiene experiencia como periodista, docente universitaria, y facilitadora de capacitación e incidencia política en derechos humanos. Ha tomado numerosos cursos y seminarios relacionados a la comunicación, derechos humanos, y metodologías educativas.
Investigación en los programas de cp en colombia 2009Skepper63
Este documento analiza cómo las universidades colombianas incorporan la investigación formativa en los programas de Contaduría Pública a través de asignaturas y otras estrategias. Examina una muestra de 42 programas y encuentra que la mayoría dedica menos del 5% de sus asignaturas a temas de investigación. También realiza una encuesta a 12 programas para identificar estrategias adicionales para fomentar la investigación formativa, como seminarios y proyectos de grado. El objetivo es determinar cómo se puede mejorar la formación investigativa de los
REVISTA DE INVESTIGACIÓN N° 10 DE LA U DEL ISTMO – PANAMÁ: IMPACTO DE LAS C...Panamá
Este artículo analiza la competitividad del subsector de confecciones en Risaralda, Colombia, desde la perspectiva de pequeños empresarios. El estudio encontró que las empresas que exportan sus productos han estandarizado sus procesos, actualizan su tecnología según las tendencias del mercado, y tienen redes establecidas de proveedores y comercialización. Sin embargo, la mayoría de empresas en el departamento no realizan procesos de internacionalización y pocas dicen innovar en diseños o materiales. El artículo concluye que
Proyecto reforma a las escuelas dy c (2)Wael Hikal
Este documento presenta un proyecto para reformar las escuelas de criminología y criminalística en México, enfocándose en la Escuela Grupo Educativo IMEI como modelo experimental. El proyecto busca mejorar los planes de estudio, actualizar la biblioteca con material impreso y digital, establecer un programa de maestría, realizar eventos de divulgación científica, y vincular a la institución con organismos de fomento científico. Se utilizó un enfoque metodológico cualitativo incluyendo revis
Este documento presenta el proyecto del Instituto Latinoamericano de Altos Estudios Sociales (ILAES), una institución dedicada a ofrecer programas de posgrado desde una perspectiva del Sur global. El ILAES busca desarrollar redes con otras instituciones para ofrecer maestrías y doctorados conjuntos que fomenten la producción de conocimiento desde América Latina. El instituto también quiere reinventar la universidad para acompañar los procesos de descolonización e integración cultural de los pueblos de América Latina.
Este documento presenta las líneas de investigación de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad de Carabobo. Describe las autoridades de la universidad y facultad, y luego enumera seis líneas de investigación con sus respectivos códigos, nombres, descripciones y responsables.
Este documento presenta el proyecto curricular de la Licenciatura en Criminología de la Universidad Latina. El proyecto incluye la justificación de la carrera, los objetivos generales y específicos, el perfil del egresado y el perfil del docente. La carrera busca formar profesionales capaces de abordar los aspectos preventivos y de resocialización relacionados con la criminalidad desde un enfoque científico.
El documento presenta las líneas de investigación de la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Bolivariana (UNEFA). Describe cuatro líneas principales: Desarrollo Sustentable y Comunidad, Estado-Gerencia-Sociedad, Educación-Desarrollo-Innovación y Tecnología, e Ingeniería y Tecnología. Cada línea incluye su propósito, fundamentos teóricos, áreas estratégicas de estudio y grupos de investigación asociados.
Lilian Rocío Gómez Alvarez es una comunicadora social de 41 años con maestría en diseño, gestión y dirección de proyectos de cooperación internacional. Tiene experiencia como periodista, docente universitaria, y facilitadora de capacitación e incidencia política en derechos humanos. Ha tomado numerosos cursos y seminarios relacionados a la comunicación, derechos humanos, y metodologías educativas.
Investigación en los programas de cp en colombia 2009Skepper63
Este documento analiza cómo las universidades colombianas incorporan la investigación formativa en los programas de Contaduría Pública a través de asignaturas y otras estrategias. Examina una muestra de 42 programas y encuentra que la mayoría dedica menos del 5% de sus asignaturas a temas de investigación. También realiza una encuesta a 12 programas para identificar estrategias adicionales para fomentar la investigación formativa, como seminarios y proyectos de grado. El objetivo es determinar cómo se puede mejorar la formación investigativa de los
REVISTA DE INVESTIGACIÓN N° 10 DE LA U DEL ISTMO – PANAMÁ: IMPACTO DE LAS C...Panamá
Este artículo analiza la competitividad del subsector de confecciones en Risaralda, Colombia, desde la perspectiva de pequeños empresarios. El estudio encontró que las empresas que exportan sus productos han estandarizado sus procesos, actualizan su tecnología según las tendencias del mercado, y tienen redes establecidas de proveedores y comercialización. Sin embargo, la mayoría de empresas en el departamento no realizan procesos de internacionalización y pocas dicen innovar en diseños o materiales. El artículo concluye que
Proyecto reforma a las escuelas dy c (2)Wael Hikal
Este documento presenta un proyecto para reformar las escuelas de criminología y criminalística en México, enfocándose en la Escuela Grupo Educativo IMEI como modelo experimental. El proyecto busca mejorar los planes de estudio, actualizar la biblioteca con material impreso y digital, establecer un programa de maestría, realizar eventos de divulgación científica, y vincular a la institución con organismos de fomento científico. Se utilizó un enfoque metodológico cualitativo incluyendo revis
El documento presenta las políticas de investigación y postgrado de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Establece objetivos como consolidar las actividades de investigación y fortalecer la capacidad de investigación de las unidades. También define áreas de investigación como procesos educativos, desarrollo social, currículo, gestión, modelos educativos, ciencia y tecnología y generación de conocimiento. Finalmente, describe la estructura y metodología para implementar la agenda de investigación y postgrado.
El documento describe el sistema institucional de investigaciones de la Universidad Autónoma del Caribe. Establece que el Centro de Investigaciones coordina las actividades científico-tecnológicas e innovación de la universidad a través de líneas de investigación, proyectos, grupos de investigación y publicaciones. El centro promueve la cultura de investigación en la universidad y participa en convocatorias externas para obtener financiamiento.
REVISTA DE INVESTIGACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DEL ISTMO- PANAMÁPanamá
REVISTA DE INVESTIGACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DEL ISTMO - SEDE DE PANAMÁ Y LA CHORRERA... TESIS DOCTORALES. ( DOCTORADO EN EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN INVESTIGACIÓN.
TEMAS SOBRE: PLANEAMIENTO DIDÁCTICO, ACOSO ESCOLAR Y CONFLICTOS....
Este documento presenta la unidad curricular "Introducción a la Universidad y el Turismo en el Nuevo Modelo Social" para el Programa Nacional de Formación en Turismo. La unidad busca fortalecer los conocimientos de los estudiantes sobre el nuevo modelo universitario venezolano y proveer una visión del turismo como una actividad social y humanista. La unidad incluye contenidos sobre la educación universitaria, los programas nacionales de formación, y el turismo en el nuevo modelo social venezolano.
La Pontificia Universidad Católica de Chile ofrece un Master Internacional de Periodismo de 12 meses de duración con clases los viernes y sábados. El programa incluye 13 cursos y está dirigido a profesionales de cualquier área con título universitario o a profesionales que trabajen en medios de comunicación. El objetivo es formar periodistas capaces de narrar hechos verídicos de manera ordenada, jerarquizando la información y analizando audiencias y factores externos que afectan a los medios con un enfoque ético
El documento describe la trayectoria académica y profesional de un individuo. Ha obtenido títulos en Administración de Empresas y Administración Pública, así como estudios de posgrado en varias universidades de Colombia, Canadá y Panamá. Se ha desempeñado en cargos administrativos y académicos en la Gobernación de Córdoba y varias universidades de la región. Actualmente es docente e investigador en la Universidad del Sinú.
LIBRO GESTION ACADEMICA DE LAS IES. LA FORMACION DE DIRECTIVOS POR JAVIER TOL...Javier Tolentino G
Este documento discute la formación de directivos en instituciones de educación superior. Aborda los referentes internacionales y nacionales sobre calidad educativa, así como los perfiles requeridos para puestos directivos. También cubre temas como la gestión de la calidad, la planeación estratégica y la importancia de desarrollar competencias para la planeación entre los directivos de las IES. El objetivo general es mejorar la calidad de la educación a través de una mejor formación y gestión por parte de los líderes de las instituciones.
Este documento presenta la misión, visión, objetivos y análisis de la competitividad de la empresa Cociviles Ltda. Su misión es mejorar la calidad de vida mediante la construcción de obras civiles e infraestructura. Su visión es posicionarse como líder en el mercado de la construcción en Colombia en el 2009. Realiza un análisis FODA y mapea a sus competidores directos e indirectos para determinar sus fortalezas y debilidades frente a la competencia.
¿Qué es la prospectiva?
Más que un método o una disciplina, la prospectiva es una actitud, es decir, el adjetivo debe preceder al sustantivo. “La prospectiva es una cualidad del ser humano, susceptible de ser desarrollada o aprendida”
El sentido del término "prospectiva" es evidente y está formado de la misma manera que el de "retrospectiva"; ambos se oponen en la medida en que el primero expresa que miramos hacia delante y no hacia atrás. Un estudio retrospectivo se dirige hacia el pasado y el prospectivo hacia el futuro.
La dinámica y complejidad de la época que estamos viviendo, particularmente en términos económicos, informáticos, culturales y ambientales, nos demanda la adquisición de nuevos elementos y herramientas conceptuales que nos permitan abocar esta realidad con éxito.
Es en este orden de ideas la Prospectiva permite construir hipótesis sobre el futuro, así como identificar las fuerzas interactuantes que generarán con alta probabilidad de ocurrencia; el futuro - sea este deseable o no - y dará así mismo la posibilidad de analizarlas para direccionarlas en el sentido que la organización requiere, es decir, participar de manera determinante en la construcción de la estrategia.
Este documento resume los orígenes y conceptos fundamentales de la administración educativa. Explora los antecedentes históricos y conceptualizadores clave de la administración, así como los principios y elementos de la mecánica administrativa. Finalmente, introduce el rol del gerente educativo.
Este documento presenta un glosario básico de términos relacionados con la prospectiva. Explica conceptos como actores, adivinación, actitudes para enfrentar el futuro, análisis estructural, backcasting, balance scorecard y brainstorming entre otros. El objetivo es introducir a aquellos que se inician en la prospectiva a su lenguaje técnico de una manera didáctica.
Universidad Polécnica Territorial de los Valles del Tuy
Rectorado
Consejo de Desarrollo Científico, Humanístico y Tecnológico "Cruz Villegas"
Diplomado en Redacción y Artículos Científicos
Sinóptico
PE Metodología de la Investigación, CUZCO.pdf2226131
Este documento describe un programa especializado en metodología de investigación de 54 horas académicas que se ofrece de manera virtual sincrónica. El programa busca fortalecer las competencias investigativas de estudiantes y profesionales interesados en realizar una carrera investigativa. Cubrirá temas como paradigmas de investigación, diseño de proyectos de investigación, identificación de variables, análisis de datos cualitativos y cuantitativos. Contará con conferencias internacionales y talleres impartidos por profesores con experiencia en investigación y publicaciones
La Universidad Javeriana tiene dos sedes principales en Bogotá y Cali. La sede de Bogotá tiene 18 facultades y más de 200 programas académicos. Cuenta con más de 8,500 estudiantes de pregrado, 4,500 estudiantes de posgrado y 4,200 profesores. La universidad busca fortalecer la investigación, la formación integral y ser interdisciplinaria.
PRIMERA CONFERENCIA INTERNACIONALIZACIÓNDE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN CENTROAMÉ...dxniel23
La Red INCA de Cooperación e internacionalización de la Educación Superior en Centroamérica convoca a la Primera Conferencia de Internacionalización de la Educación Superior en Centroamérica.
Presentacion Universidad Tecnológica del Chocógonzalo diaz
La Universidad Tecnológica del Chocó "Diego Luis Córdoba" ofrece programas de formación científica, profesional y tecnológica. Cuenta con 8727 estudiantes en 5 facultades y 18 programas. Busca formar líderes comprometidos con el conocimiento y desarrollo sostenible de la región del Chocó a través de la excelencia académica, la investigación y la extensión a la comunidad.
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales investigadores emprendedores con bases científicas y ecológicas que contribuyan a resolver los problemas de la comunidad del país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir. Similarmente, la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías busca formar maestros de acuerdo a
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales investigadores emprendedores que contribuyan a resolver los problemas de la comunidad del país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo. La Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías busca formar maestros de acuerdo con tendencias pedagógicas contemporáneas. Su visión es ser una facultad de prestigio a n
Misión y visión de la universidad nacional de chimborazoGaby_Cadena98
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales investigadores emprendedores que contribuyan a resolver los problemas de la comunidad del país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad. La Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías busca formar maestros de acuerdo a tendencias pedagógicas contemporáneas. Su visión es ser una facultad de prestigio a nivel nacional e internacional. La Carrera de Psic
Linea investigacion gerencia y procesos formativosNora Gonzalez
Esta línea de investigación se enfoca en la gerencia y los procesos formativos en diferentes contextos. Tiene como objetivos contribuir al conocimiento científico sobre este tema desde un enfoque de construcción social colectiva, y generar investigaciones aplicables que permitan mejorar la gerencia y los procesos formativos. La línea está coordinada por la Dra. Keyla Arévalo y cuenta con varios investigadores asociados que han realizado diversas actividades como tesis, publicaciones y eventos.
El doctor Franco Alirio Vallejo Cabrera se ha desempeñado como decano, director de programas de posgrado y vicerrector en la Universidad Nacional de Colombia. Es ingeniero agrónomo y doctor en agronomía por la Universidad de Sao Paulo, con maestría en la Universidad Nacional de Colombia. Ha publicado más de cien artículos y nueve libros, recibiendo varios reconocimientos por su trabajo en ciencias agrícolas.
El documento presenta las políticas de investigación y postgrado de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Establece objetivos como consolidar las actividades de investigación y fortalecer la capacidad de investigación de las unidades. También define áreas de investigación como procesos educativos, desarrollo social, currículo, gestión, modelos educativos, ciencia y tecnología y generación de conocimiento. Finalmente, describe la estructura y metodología para implementar la agenda de investigación y postgrado.
El documento describe el sistema institucional de investigaciones de la Universidad Autónoma del Caribe. Establece que el Centro de Investigaciones coordina las actividades científico-tecnológicas e innovación de la universidad a través de líneas de investigación, proyectos, grupos de investigación y publicaciones. El centro promueve la cultura de investigación en la universidad y participa en convocatorias externas para obtener financiamiento.
REVISTA DE INVESTIGACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DEL ISTMO- PANAMÁPanamá
REVISTA DE INVESTIGACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DEL ISTMO - SEDE DE PANAMÁ Y LA CHORRERA... TESIS DOCTORALES. ( DOCTORADO EN EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN INVESTIGACIÓN.
TEMAS SOBRE: PLANEAMIENTO DIDÁCTICO, ACOSO ESCOLAR Y CONFLICTOS....
Este documento presenta la unidad curricular "Introducción a la Universidad y el Turismo en el Nuevo Modelo Social" para el Programa Nacional de Formación en Turismo. La unidad busca fortalecer los conocimientos de los estudiantes sobre el nuevo modelo universitario venezolano y proveer una visión del turismo como una actividad social y humanista. La unidad incluye contenidos sobre la educación universitaria, los programas nacionales de formación, y el turismo en el nuevo modelo social venezolano.
La Pontificia Universidad Católica de Chile ofrece un Master Internacional de Periodismo de 12 meses de duración con clases los viernes y sábados. El programa incluye 13 cursos y está dirigido a profesionales de cualquier área con título universitario o a profesionales que trabajen en medios de comunicación. El objetivo es formar periodistas capaces de narrar hechos verídicos de manera ordenada, jerarquizando la información y analizando audiencias y factores externos que afectan a los medios con un enfoque ético
El documento describe la trayectoria académica y profesional de un individuo. Ha obtenido títulos en Administración de Empresas y Administración Pública, así como estudios de posgrado en varias universidades de Colombia, Canadá y Panamá. Se ha desempeñado en cargos administrativos y académicos en la Gobernación de Córdoba y varias universidades de la región. Actualmente es docente e investigador en la Universidad del Sinú.
LIBRO GESTION ACADEMICA DE LAS IES. LA FORMACION DE DIRECTIVOS POR JAVIER TOL...Javier Tolentino G
Este documento discute la formación de directivos en instituciones de educación superior. Aborda los referentes internacionales y nacionales sobre calidad educativa, así como los perfiles requeridos para puestos directivos. También cubre temas como la gestión de la calidad, la planeación estratégica y la importancia de desarrollar competencias para la planeación entre los directivos de las IES. El objetivo general es mejorar la calidad de la educación a través de una mejor formación y gestión por parte de los líderes de las instituciones.
Este documento presenta la misión, visión, objetivos y análisis de la competitividad de la empresa Cociviles Ltda. Su misión es mejorar la calidad de vida mediante la construcción de obras civiles e infraestructura. Su visión es posicionarse como líder en el mercado de la construcción en Colombia en el 2009. Realiza un análisis FODA y mapea a sus competidores directos e indirectos para determinar sus fortalezas y debilidades frente a la competencia.
¿Qué es la prospectiva?
Más que un método o una disciplina, la prospectiva es una actitud, es decir, el adjetivo debe preceder al sustantivo. “La prospectiva es una cualidad del ser humano, susceptible de ser desarrollada o aprendida”
El sentido del término "prospectiva" es evidente y está formado de la misma manera que el de "retrospectiva"; ambos se oponen en la medida en que el primero expresa que miramos hacia delante y no hacia atrás. Un estudio retrospectivo se dirige hacia el pasado y el prospectivo hacia el futuro.
La dinámica y complejidad de la época que estamos viviendo, particularmente en términos económicos, informáticos, culturales y ambientales, nos demanda la adquisición de nuevos elementos y herramientas conceptuales que nos permitan abocar esta realidad con éxito.
Es en este orden de ideas la Prospectiva permite construir hipótesis sobre el futuro, así como identificar las fuerzas interactuantes que generarán con alta probabilidad de ocurrencia; el futuro - sea este deseable o no - y dará así mismo la posibilidad de analizarlas para direccionarlas en el sentido que la organización requiere, es decir, participar de manera determinante en la construcción de la estrategia.
Este documento resume los orígenes y conceptos fundamentales de la administración educativa. Explora los antecedentes históricos y conceptualizadores clave de la administración, así como los principios y elementos de la mecánica administrativa. Finalmente, introduce el rol del gerente educativo.
Este documento presenta un glosario básico de términos relacionados con la prospectiva. Explica conceptos como actores, adivinación, actitudes para enfrentar el futuro, análisis estructural, backcasting, balance scorecard y brainstorming entre otros. El objetivo es introducir a aquellos que se inician en la prospectiva a su lenguaje técnico de una manera didáctica.
Universidad Polécnica Territorial de los Valles del Tuy
Rectorado
Consejo de Desarrollo Científico, Humanístico y Tecnológico "Cruz Villegas"
Diplomado en Redacción y Artículos Científicos
Sinóptico
PE Metodología de la Investigación, CUZCO.pdf2226131
Este documento describe un programa especializado en metodología de investigación de 54 horas académicas que se ofrece de manera virtual sincrónica. El programa busca fortalecer las competencias investigativas de estudiantes y profesionales interesados en realizar una carrera investigativa. Cubrirá temas como paradigmas de investigación, diseño de proyectos de investigación, identificación de variables, análisis de datos cualitativos y cuantitativos. Contará con conferencias internacionales y talleres impartidos por profesores con experiencia en investigación y publicaciones
La Universidad Javeriana tiene dos sedes principales en Bogotá y Cali. La sede de Bogotá tiene 18 facultades y más de 200 programas académicos. Cuenta con más de 8,500 estudiantes de pregrado, 4,500 estudiantes de posgrado y 4,200 profesores. La universidad busca fortalecer la investigación, la formación integral y ser interdisciplinaria.
PRIMERA CONFERENCIA INTERNACIONALIZACIÓNDE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN CENTROAMÉ...dxniel23
La Red INCA de Cooperación e internacionalización de la Educación Superior en Centroamérica convoca a la Primera Conferencia de Internacionalización de la Educación Superior en Centroamérica.
Presentacion Universidad Tecnológica del Chocógonzalo diaz
La Universidad Tecnológica del Chocó "Diego Luis Córdoba" ofrece programas de formación científica, profesional y tecnológica. Cuenta con 8727 estudiantes en 5 facultades y 18 programas. Busca formar líderes comprometidos con el conocimiento y desarrollo sostenible de la región del Chocó a través de la excelencia académica, la investigación y la extensión a la comunidad.
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales investigadores emprendedores con bases científicas y ecológicas que contribuyan a resolver los problemas de la comunidad del país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir. Similarmente, la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías busca formar maestros de acuerdo a
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales investigadores emprendedores que contribuyan a resolver los problemas de la comunidad del país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo. La Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías busca formar maestros de acuerdo con tendencias pedagógicas contemporáneas. Su visión es ser una facultad de prestigio a n
Misión y visión de la universidad nacional de chimborazoGaby_Cadena98
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales investigadores emprendedores que contribuyan a resolver los problemas de la comunidad del país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad. La Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías busca formar maestros de acuerdo a tendencias pedagógicas contemporáneas. Su visión es ser una facultad de prestigio a nivel nacional e internacional. La Carrera de Psic
Linea investigacion gerencia y procesos formativosNora Gonzalez
Esta línea de investigación se enfoca en la gerencia y los procesos formativos en diferentes contextos. Tiene como objetivos contribuir al conocimiento científico sobre este tema desde un enfoque de construcción social colectiva, y generar investigaciones aplicables que permitan mejorar la gerencia y los procesos formativos. La línea está coordinada por la Dra. Keyla Arévalo y cuenta con varios investigadores asociados que han realizado diversas actividades como tesis, publicaciones y eventos.
El doctor Franco Alirio Vallejo Cabrera se ha desempeñado como decano, director de programas de posgrado y vicerrector en la Universidad Nacional de Colombia. Es ingeniero agrónomo y doctor en agronomía por la Universidad de Sao Paulo, con maestría en la Universidad Nacional de Colombia. Ha publicado más de cien artículos y nueve libros, recibiendo varios reconocimientos por su trabajo en ciencias agrícolas.
El documento presenta información sobre el Doctorado Integrado en Antropología Social del Centro de Estudios Antropológicos de El Colegio de Michoacán. El programa tiene una duración de seis años y busca formar profesores e investigadores de excelencia en antropología social con una sólida formación teórica y experiencia en trabajo de campo. El plan de estudios incluye cursos básicos, cursos formativos, trabajo de campo y seminarios. El Centro de Estudios también mantiene varias líneas de investigación como sociedad, ideolog
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales que contribuyan a resolver los problemas del país a través de una educación de calidad. Su visión es ser una institución líder comprometida con el progreso sostenible de acuerdo con el plan de desarrollo nacional. La Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías busca ser reconocida a nivel nacional e internacional por procesos educativos innovadores para la formación de docentes. La carrera de Psicología Educativa tiene
Este documento presenta información sobre la Universidad del Istmo, incluyendo su visión, misión, valores, oferta académica y metodología de enseñanza. Se describe la estructura de la universidad con múltiples sedes en diferentes partes de Panamá. El documento concluye que es importante profundizar en el desarrollo de estrategias educativas participativas y mejorar el diseño de la evaluación de resultados de los programas para generar mayores beneficios a la comunidad universitaria.
Este documento presenta el Modelo Universitario de la Universidad Especializada de las Américas (UDELAS). Describe la identidad y contexto de la universidad, su marco legal y voluntad fundacional. Detalla las características institucionales como su misión, valores y principios. Explica el marco pedagógico y modelo de formación integral. Finalmente, aborda el direccionamiento estratégico, calidad, estructura y gestión de la UDELAS.
Investigadora y Autora Profesora Anggy Rodríguez. Tesis Doctoral en la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada. Investigación protegida bajo derechos de Autor.
El Centro de Estudios Superiores Universitarios (CESU) es un centro académico de la Universidad Mayor de San Simón dedicado a la formación de posgrado y a la investigación social. Desde su creación en 1992, ha organizado más de 60 programas académicos con más de 1,300 estudiantes y actualmente ofrece programas de doctorado, maestría y diplomados. El CESU busca implementar programas multidisciplinarios, ejecutar proyectos de investigación y establecer vínculos con otras instituciones para difundir resultados
La universidad Nacional de Chimborazo presenta su misión, visión y objetivos para la facultad de ciencias de la educación y la carrera de psicología educativa. Su misión es formar profesionales en psicología educativa con alto nivel científico, humano y tecnológico que promuevan la investigación y mejoren las relaciones interpersonales. Su visión es ser líderes en la formación de psicólogos educativos a nivel nacional e internacional que respondan a las necesidades del contexto.
El documento presenta las misiones y visiones de la Universidad Nacional de Chimborazo, la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías, y la Escuela de Psicología Educativa. La misión de la universidad es formar profesionales, investigadores y emprendedores que contribuyan a la solución de problemas de la comunidad y el país. La facultad busca ser reconocida a nivel nacional e internacional por su innovación educativa. La escuela de psicología educativa aspira a formar profesionales
El documento describe la misión y visión de la Universidad Nacional de Chimborazo, su Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías, y la Escuela de Psicología Educativa. La misión de la universidad es formar profesionales, investigadores y emprendedores que contribuyan a la solución de problemas de la comunidad y el país. La facultad busca ser reconocida a nivel nacional e internacional por su innovación educativa. La escuela de psicología educativa aspira a ser líder en la formación de
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Diplomado en investigación 2011
1. AASSOOCCIIAACCIIÓÓNN CCOOLLOOMMBBIIAANNAA PPAARRAA EELL AAVVAANNCCEE DDEE LLAA CCIIEENNCCIIAA
AACCAACC
DDIIPPLLOOMMAADDOO EENN IINNVVEESSTTIIGGAACCIIÓÓNN::
FFoorrmmuullaacciióónn yy GGeessttiióónn ddee PPrrooyyeeccttooss
JUSTIFICACIÓN
La Asociación Colombiana para el Avance de la Ciencia, ACAC, en su propósito de contribuir al
fortalecimiento de la investigación docente, como práctica esencial del ser y del quehacer de la
academia, ha diseñado el Diplomado en Investigación Formulación y Gestión de Proyectos
que busca estimular la investigación en las diferentes instituciones de educación superior. Es un
espacio propicio para el encuentro y la reflexión sobre las diversas concepciones que se tejen
alrededor de la investigación y sobre las orientaciones, métodos y técnicas para obtener mejores
resultados en proyectos de investigación científica.
OBJETIVO GENERAL
Proveer herramientas teórico metodológicas para generar y desarrollar proyectos de investigación en
los diversos campos del conocimiento.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Fomentar la investigación formativa y aplicada para la formulación de políticas y estrategias de
desarrollo institucional.
• Promover la conformación y consolidación de grupos de investigación que cumplan con las
exigencias del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología.
• Capacitar a los asistentes en los lineamientos y requerimientos básicos para el desarrollo de
procesos y proyectos de investigación.
DIRIGIDO A
Docentes investigadores y estudiantes de último semestre de todas las carreras de instituciones de
educación superior, a fin de perfeccionar sus habilidades para el desarrollo de la investigación.
PERFIL DEL ASPIRANTE
• Docentes de tiempo completo, medio tiempo y cátedra, dedicados al desarrollo de actividades de
investigación al interior de los programas de pregrado y posgrado.
• Personal de coordinación académica de los procesos de investigación.
• Estudiantes de último semestre de pregrado y posgrado interesados en desarrollar su habilidad
investigativa.
2. AASSOOCCIIAACCIIÓÓNN CCOOLLOOMMBBIIAANNAA PPAARRAA EELL AAVVAANNCCEE DDEE LLAA CCIIEENNCCIIAA
AACCAACC
DDIIPPLLOOMMAADDOO EENN IINNVVEESSTTIIGGAACCIIÓÓNN::
FFoorrmmuullaacciióónn yy GGeessttiióónn ddee PPrrooyyeeccttooss
MÓDULO DE
FORMULACIÓN DE
PROYECTOS
Marco Teórico y
Marco Metodológico
•Referentes teóricos.
•Formulación de supuestos.
•Tipos de investigación.
•Técnicas e instrumentos de
recolección de información.
•Diseños metodológicos.
Planteamiento del Problema
•Identificación del problema.
•Objetivos.
•Justificación
MÓDULO TRANSVERSAL
Seguimiento virtual
Elaboración de un perfil o proyecto de investigación.
MÓDULO
INTRODUCTORIO
Conferencias
• Ciencia, tecnología y
desarrollo.
•Ciencia, tecnología y
sociedad.
•Ética de la investigación.
•Tendencias
epistemológicas de la
investigación.
MÓDULO
COMPLEMENTARIO
Conferencias
•La comunidad científica
colombiana.
•Cooperación
Internacional
•Grupos de Investigación y
modelos de medición.
•La investigación en
Colombia y su legislación.
ESTRUCTURA GENERAL DEL DIPLOMADO
Metodología de Marco Lógico
para la Formulación de
Proyectos de Investigación
Colciencias
•Proceso de formulación
•Ciclo del proyecto
•Componentes del proyecto.
•Mecanismos de financiación
•Rubros financiables
•Identificación de recursos
•Presupuesto
•Cronograma
Sistema Nacional de Ciencia y
Tecnología
3. AASSOOCCIIAACCIIÓÓNN CCOOLLOOMMBBIIAANNAA PPAARRAA EELL AAVVAANNCCEE DDEE LLAA CCIIEENNCCIIAA
AACCAACC
DDIIPPLLOOMMAADDOO EENN IINNVVEESSTTIIGGAACCIIÓÓNN::
FFoorrmmuullaacciióónn yy GGeessttiióónn ddee PPrrooyyeeccttooss
MODALIDAD
El diplomado se desarrolla bajo la modalidad desescolarizada y con la metodología del seminario
taller, que implica la dedicación de tiempo para la preparación de materiales en sesiones no
presenciales y la asistencia a sesiones presenciales.
DURACIÓN
100 horas
Total horas presenciales 80
Total horas trabajo desescolarizado 20
REQUISITOS
Para obtener el diploma se debe asistir a un 80% de las sesiones del diplomado; además, cada
estudiante debe realizar la formulación de una propuesta de investigación y sustentarla.
DOCENTES
Eduardo Posada Flórez
Físico de la Universidad de Lausana, Suiza; Doctor en Ciencias, Universidad de Lausana, Suiza.
Presidente de la Asociación Colombiana para el Avance de la Ciencia; Director Ejecutivo del Centro
Internacional de Física; Presidente de la Junta Directiva de Maloka; Profesor Asociado de Cátedra
del Departamento de Física de la Universidad Nacional de Colombia. Ha sido presidente de la
Sociedad Colombiana de Física, de la Asociación Pro Centro Internacional de Física – ACIF y de la
Asociación Interciencia; Miembro de Número de la Academia Colombiana de Ciencias Exactas,
Físicas y Naturales – ACCEFYN y Miembro de la Misión de Ciencia, Educación y Desarrollo.
Guillermo Hoyos Vásquez
Graduado en Humanidades Clásicas, Filosofía y Letras, Matemáticas; Pontificia Universidad
Javeriana; Profesor en matemáticas superiores; Licenciado en Filosofía y Letras; Licenciado en
Teología, St. Georgen, Frankfurt a.M., Alemania; Filosofía, Romanística y Teología, Universidad de
Colonia, Alemania; Doctor en Filosofía, Universidad de Colonia. Exdirector Instituto de Estudios
Sociales y Culturales Pensar de la Pontificia Universidad Javeriana; Miembro Fundador de las
siguientes sociedades: Deutsche Gesellschaft Fur Phanomenologie, Internationale Fichte
Gesellschaft, Sociedad Colombiana de Filosofía, Sociedad Colombiana de Epistemología, Círculo
Latinoamericano de Fenomenología (CLAFEN). Actualmente se desempeña como director del
Instituto de Bioética de la Pontificia Universidad Javeriana.
4. AASSOOCCIIAACCIIÓÓNN CCOOLLOOMMBBIIAANNAA PPAARRAA EELL AAVVAANNCCEE DDEE LLAA CCIIEENNCCIIAA
AACCAACC
DDIIPPLLOOMMAADDOO EENN IINNVVEESSTTIIGGAACCIIÓÓNN::
FFoorrmmuullaacciióónn yy GGeessttiióónn ddee PPrrooyyeeccttooss
Carlos Corredor Pereira
Ph. D. Bioquímica, Duke University. Exdirector del Programa de Posgrados de la Facultad de
Ciencias y Profesor Titular de la Facultad de Ciencias, Pontificia Universidad Javeriana; Profesor
Emérito, Universidad del Valle; Asesor permanente de la Junta Directiva de la Asociación
Colombiana de Ciencias Biológicas; Miembro Junta Directiva de la Asociación Colombiana para el
Avance de la Ciencia; Miembro correspondiente de la Academia Nacional de Medicina y de la Real
Academia de las Ciencias de Madrid.
Sonia Esperanza Monroy Varela
Ingeniera Industrial, Universidad de los Andes; Especialista en Sistemas de Información en la
Organización, Especialista en Sistemas de Control Organizacional y de Gestión, Universidad de los
Andes; Diplomada en Gestión Tecnológica y Estrategia de Comercialización, Universidad Pontifica
Bolivariana en colaboración con el Institute of the University of Texas at Austin y el Instituto
Tecnológico Monterrey; Magister en Administración con profundización en Innovación
Tecnológica, Universidad Nacional de Colombia. Actualmente es docente de la Facultad de
Ingeniería y Vicedecana de Investigación y Extensión de la Universidad Nacional de Colombia.
Clara Stella Juliao Vargas
Trabajadora Social, Colegio Mayor de Cundinamarca; Economista y Magister en Economía,
Universidad Nacional de Colombia; Especialista en Gerencia Social, Escuela Superior de
Administración Pública – ESAP; Diplomado de Fundamentos de Educación Virtual, Red
Universitaria Mutis. Directora del Programa de Trabajo Social de la Corporación Universitaria
Minuto de Dios.
Mauricio Penagos Acosta
Ingeniero Eléctrico y Especialista en Finanzas Universidad de los Andes; Master en Economía (c)
Pontificia Universidad Javeriana; Especialista en Cooperación Internacional y Gestión de Proyectos
para el Desarrollo Universidad Externado de Colombia; Diplomado en Gestión Tecnológica
Universidad de Sao Paulo-U. del Norte-U.P.B; Programa Formación de Gerentes
PriceWaterhouseCoopers. Profesional con habilidades gerenciales, especializado en cooperación
internacional, finanzas y economía con formación y amplia experiencia en la planeación, evaluación,
estructuración, y promoción de proyectos en los sectores público y privado. Experiencia y
conocimiento en metodologías de cooperación internacional en proyectos con el PNUD y el BID,
bajo esquemas del marco lógico.
Carlos Iván García Suárez
Periodista, Licenciado en Filología e Idiomas, Especialista en Comunicación-Educación y Doctor en
Ciencias Sociales, Niñez y Juventud. Docente Universitario y Consultor internacional. En coautoría
o como autor único ha publicado 20 libros de investigación y numerosos artículos sobre género,
sexualidad y sobre temáticas sociales como desplazamiento, pandillismo, indigencia, explotación,
explotación sexual infantil y prostitución. Oficial de protección de la organización save the children
en Colombia.
5. AASSOOCCIIAACCIIÓÓNN CCOOLLOOMMBBIIAANNAA PPAARRAA EELL AAVVAANNCCEE DDEE LLAA CCIIEENNCCIIAA
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FFoorrmmuullaacciióónn yy GGeessttiióónn ddee PPrrooyyeeccttooss
Miguel Antonio Infante Díaz
Graduado en Filosofía y Letras, Universidad Pontificia Bolivariana; Doctor en Ciencias Políticas y
Magíster en Política Económica de la Universidad de Bolonia (Italia). Con estudios en
Transferencia de Tecnología del Cornell University (U.S.A), Perspectiva Tecnológica de Sussex
University (U.K) y Formulación y Evaluación de Proyectos de la ESAP. Se ha desempeñado
laboralmente como Jefe de Programa Agrícola de COLCIENCIAS y Jefe de Departamento de la
EAN. Actualmente se dedica a la docencia y a la Investigación.
Eduardo Rueda Barrera
Estudios de Doctorado en Filosofía, Ciencia, Tecnología y Sociedad y Certificado-Diploma de
Estudios Avanzados en Ciencia, Tecnología y Sociedad en la Universidad del País Vasco.
Especialización en Bioética Universidad del Bosque. Especialización en Seguridad y Prevención de
Riesgos Profesionales, C.C.S. Medicina y cirugía, Pontificia Universidad Javeriana. Actualmente es el
Co-Director de la Red de Ciencia, Tecnología y Sociedad de la Pontificia Universidad Javeriana.
Wilson Adiel Rodríguez R
Ingeniero Industrial Universidad Antonio Nariño; Magíster ( c ) en Administración de Empresas
con profundización en Gestión de Producción e Innovación tecnológica Universidad Nacional de
Colombia; programa de Alta Gerencia Desarrollo de Habilidades Gerenciales Universidad de Los
Andes; Diplomado en Sistemas de Gestión de la Calidad ICONTEC; Formulación y Evaluación de
Planes de negocio CESA-Fundación Corona – CCB-OEA; Consultoría en proyectos de cooperación
internacional con MSD-USAID y con la comunidad de Madrid; Experiencia profesional como
gerente de proyectos en los sectores público y privado, Consultoría en proyectos de cooperación
internacional con MSD-USAID y con la Comunidad de Madrid; Experiencia profesional como
gerente de proyectos en los sectores público y privado. Representante en Colombia para la
cooperación internacional de AICODE.
Luis Alejandro Barrera Avellaneda
Es Ph.D. en Bioquímica. Cuenta con una Maestría en Ciencias, de la State University de New York,
S.U.N.Y., Estados Unidos; y es Licenciado en biología y química de la UPTC - Tunja, Colombia. Su
amplia experiencia como profesional, le ha llevado a desempeñar cargos como docente, funcionario
público en áreas relacionadas con el fomento de la educación superior en el ICFES y en la
Subdirección de Programas de Desarrollo Científico y Tecnológico de COLCIENCIAS. Igualmente,
ha desarrollado investigaciones científicas tanto en Colombia como en el extranjero. Actualmente es
profesor titular de la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá, en donde dirige el postgrado y el
Instituto de Errores Innatos del Metabolismo en la Facultad de Ciencias.