diplomado prevención de accidentes y desastres- CLASE 1.pptx

DIPLOMADO
“Prevención de riesgos de
Accidentes y desastres, en el marco de la
atención integral a la primera infancia”
INFODESDIPLOMADO@GMAIL.COM
“Juntos, nosla jugamos
por laniñez"

DIPLOMADO
INTENCIONALIDAD
Brindar oportunidades para complementar, actualizar,
“ PREVENCIÓN DE RIESGOS DE ACCIDENTES Y DESASTRES, EN EL
MARCO DE LA ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA”
Educación informal - No conduce a título o certificado de aptitud ocupacional - Decreto 1075 de 2015 (artículo 2.6.6.8)
conocimientos,
perfeccionar, renovar o profundizar
habilidades, técnicas y prácticas que se articulan con la
prevención de accidentes y desastres en las unidades de
servicio, en el marco de la atención integral en la primera
infancia.

DIPLOMADO
JUSTIFICACIÓN
El presente proceso de formación pretende orientar a los
agentes educativos de las Unidades de Servicio que hacen
parte de las modalidades Institucional, Comunitaria, Familiar
y Propia en la elaboración e implementación de los
procedimientos a seguir para realizar una apropiada Gestión
de Riesgos de accidentes y desastres.

DIPLOMADO
JUSTIFICACIÓN
Estos procedimientos se fundamentan en los estándares de
calidad en la atención 41 y 45, haciendo referencia el primero
la prevención de accidentes y el segundo en la prevención de
desastres.

DIPLOMADO
JUSTIFICACIÓN
De este ejercicio de reflexión pedagógica deben surgir unas
socializaciones entre los agentes educativos, padres, madres,
cuidadores y la comunidad en general; con el fin de identificar
y conocer los riesgos de accidentes y desastres que pueden
afectar la vida de las niñas y los niños de Primera Infancia.

DIPLOMADO
JUSTIFICACIÓN
Queremos realizar acciones de reducción del riesgo por
medio de la prevención y la mitigación en los entornos en que
transcurre la cotidianidad de los niños y niñas en los
territorios.

DIPLOMADO
METODOLOGÍA
Nuestro diplomado busca fortalecer el quehacer pedagógico
de los agentes educativos, por lo que se implementará bajo la
modalidad de formación elearning, adaptándose a las
necesidades propias de la educación virtual y a distancia

DIPLOMADO
DURACIÓN
NUESTRO DIPLOMADO CERTIFICA PARTICIPACIÓN DE 120 HORAS LECTIVAS
Horas de encuentros
virtuales a través de
videoconferencias
Horas de trabajo en la
plataforma digital
Horas de asesorías
individuales
Horas de prácticas y
autoformación
10 40 30 40

DIPLOMADO
MÓDULOS DE FORMACIÓN
1. Aspectos conceptuales
de la gestión de riesgos

DIPLOMADO
2. Condiciones de calidad del
componente ambientes educativos
y protectores

DIPLOMADO
3. Condiciones de seguridad

DIPLOMADO
4. Plan de Gestión de Riesgos
de Desastres

DIPLOMADO
1. ASPECTOS CONCEPTUALES DE LA
GESTIÓN DE RIESGOS

DIPLOMADO
1. ASPECTOS CONCEPTUALES DE LA GESTIÓN DE RIESGOS
¿Qué son los accidentes y los desastres en la primera infancia?
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS) los
accidentes son considerados una forma de violencia no
intencional y lo definen como “El uso deliberado de la fuerza
física o del poder, ya sea en grado de amenaza o afectivo,
contra uno mismo, otra persona o un grupo o comunidad, que
lesiones,
cause o tenga muchas probabilidades de causar
muerte, daños sicológicos, trastornos del desarrollo o
privaciones” (OMS, 2002).

DIPLOMADO
Los accidentes son eventos que surgen de manera
inesperada, suceden sin intención y pueden o no generar
lesiones físicas y psicológicas a las niñas y los niños. Los
pueden suceder por motivos diversos
de riesgo) y tener consecuencias muy
accidentes
(factores
diferentes. Se define entonces un accidente como
cualquier suceso que es provocado por diversos factores
de riesgo a partir de una acción violenta y repentina
ocasionada por un agente externo involuntario.

DIPLOMADO
Muchas veces cuando ocurren desastres
ocasionados por fenómenos de la naturaleza
los llamamos “Desastres Naturales” pero
tengamos siempre presente que los desastres
NO son naturales, es decir no es Natural que
ocurra un desastre

DIPLOMADO
A pesar de que no podemos “amarrar la
tierra” para que no se mueva y no ocurran
terremotos sí podemos evitar que ese
terremoto nos afecte considerablemente,
conociendo los riesgos, preparándonos para
reducir sus efectos nocivos y para responder
adecuadamente si ocurriera y recuperarnos
rápidamente luego de lo ocurrido. De eso se
trata la Gestión de Riesgos de Desastres.

DIPLOMADO
PALABRAS
CLAVES
1. PLAN
Programa en el que se detalla el modo y conjunto de
medios necesarios para llevar a cabo esa idea.

DIPLOMADO
PALABRAS
CLAVES
2. GESTIÓN
Acción o trámite que, junto con otros, se lleva a cabo para
conseguir o resolver una cosa.

DIPLOMADO
PALABRAS
CLAVES
3. RIESGO
Posibilidad de que se produzca un contratiempo o una
desgracia, de que alguien o algo sufra perjuicio o daño.

DIPLOMADO
PALABRAS
CLAVES
4. ACCIDENTES
Suceso eventual o acción del que resulta daño involuntario
para las personas o las cosas.

DIPLOMADO
PALABRAS
CLAVES
5. DESASTRES
Un desastre es un hecho natural o provocado por el ser humano
que afecta negativamente a la vida, al sustento o a la industria y
desemboca con frecuencia en cambios permanentes en las
sociedades humanas y a los animales que habitan en ese lugar.

DIPLOMADO
PALABRAS
CLAVES
6. PREVENCIÓN
Medida o disposición que se toma de manera anticipada
para evitar que suceda una cosa considerada negativa.

DIPLOMADO
PALABRAS
CLAVES
7. MITIGACIÓN
El propósito de la mitigación es la reducción de la
vulnerabilidad, se puede decir como, la atenuación de los
daños potenciales sobre la vida y los bienes causados por
accidentes o desastres.

DIPLOMADO
PALABRAS
CLAVES
8. ESTRATEGIA
Serie de acciones muy meditadas, encaminadas hacia un
fin determinado.

DIPLOMADO
PALABRAS
CLAVES
9. Recuperación
Vuelta de una persona o una cosa a su estado normal
después de atravesar una situación negativa.

DIPLOMADO
PALABRAS
CLAVES
10. Protocolos
Un protocolo es un reglamento o una serie de instrucciones
que se fijan por tradición o por convenio.

DIPLOMADO
PALABRAS
CLAVES
11. Seguridad
Ausencia de peligro o riesgo.
Sensación de total confianza que se tiene en algo o alguien.

DIPLOMADO
PALABRAS
CLAVES
12. Emergencia
Asunto o situación imprevistos que requieren una especial
atención y deben solucionarse lo antes posible.

DIPLOMADO
PALABRAS
CLAVES
13. Peligro
Situación en la que existe la posibilidad, amenaza u
ocasión de que ocurra una desgracia o un contratiempo.

DIPLOMADO
PALABRAS
CLAVES
14. Vulneración
Toda situación de daño, lesión o perjuicio que impide el
ejercicio pleno de los derechos de los niño, las niñas o
adolescentes.

DIPLOMADO
PALABRAS
CLAVES
15. Amenaza
Cosa o persona que constituye una posible causa de
riesgo o perjuicio para alguien o algo.

DIPLOMADO
ACTIVIDAD
1. Con las palabras claves elabora una sopa de letras y envíala
al grupo de WhatsApp.
2. Elabora un cuento en el que se evidencie la correcta
utilización de las 15 palabras claves vistas en el encuentro.

DIPLOMADO
¿Qué significa Gestionar los Riesgos de accidentes y
desastres en la primera infancia?

DIPLOMADO
La gestión de riesgos de accidentes o
desastres es un proceso, que comprende la
planeación, implementación, seguimiento y
evaluación de acciones encaminadas a
mayor
conocer
conciencia
los riesgos,
de estos, que se
produzcan, reducirlos
promover
evitar
cuando existen,
atenderlos y recuperarse.

DIPLOMADO
La protección de las niñas y los
niños contra los peligros físicos es
un derecho impostergable de la
primera infancia

DIPLOMADO
Importante tener en cuenta que los
accidentes no son consecuencia de hechos
fortuitos o hechos asociados
primera
accidentes
evitables y
en la
por esta razón
infancia
pueden
al azar; los
son
ser
catalogados como una forma de violencia no
intencional.

DIPLOMADO
Profe MINGO
COMPONENTE
AMBIENTES EDUCATIVOS
Y PROTECTORES

DIPLOMADO
AMBIENTES EDUCATIVOS Y PROTECTORES
Estándar 34: Los espacios y/o infraestructuras donde se presta
la atención están ubicados fuera de zonas de riesgo no
mitigable por causas naturales o humanas de acuerdo con la
normatividad técnica vigente.

DIPLOMADO
Estándar 34

DIPLOMADO
Juntos, nos la jugamos por la niñez
Estándar 35: Cuenta con concepto de uso del suelo permitido o
compatible para jardín infantil o centro de desarrollo infantil o
institución educativa.
No aplica a la modalidad comunitaria y familiar

DIPLOMADO
Estándar 35

DIPLOMADO
Estándar 36: Para inmuebles construidos a partir del año 2011, cuenta con
licencia de construcción expedida para su funcionamiento. Para inmuebles
construidos antes del 2011, cuenta con un certificado expedido por la
secretaria de planeación de la entidad territorial o quien haga sus veces, que
evidencie que la infraestructura es apta para su funcionamiento
No aplica a la modalidad comunitaria y familiar

DIPLOMADO
Estándar 36

DIPLOMADO
Estándar 34, 35 y 36

DIPLOMADO
Estándar 37: El inmueble garantiza espacios accesibles que
permitan la autonomía y la movilidad de todas las personas en
la unidad.

DIPLOMADO
ACTIVIDAD

DIPLOMADO
Estándar 38: El inmueble o espacio cumple con las condiciones
de seguridad con relación a los elementos de la infraestructura.

DIPLOMADO
ACTIVIDAD
Estándar 38:
El inmueble o espacio cumple con las condiciones de seguridad con relación a los elementos de la infraestructura.
INDICADOR CUMPLE NO
CUMPLE
NO
APLICA

DIPLOMADO
Estándar 39: Dispone de agua potable, energía eléctrica, manejo de aguas
residuales, sistema de recolección de residuos sólidos y algún medio de
comunicación de acuerdo con la oferta de servicios públicos, sistemas o
dispositivos existentes en la entidad territorial o gestionados por la EAS y
aprobado por el comité técnico operativo.

DIPLOMADO
Estándar 40: Cuenta con un inmueble que cumple con las condiciones de la
planta física establecidas en las especificaciones para las áreas educativa,
recreativa, administrativa y de servicios. Dichas especificaciones tendrán en
cuenta los espacios diferentes y particulares del territorio y las
características de la población atendida.
El confort térmico y visual Espacios sean visualmente limpios Espacios requeridos

DIPLOMADO
Estándar 41: Documentar e implementar un plan para la gestión de riesgos
de accidentes o situaciones que afecten la vida o integridad de las niñas, los
niños y mujeres gestantes.
Modulo 3

DIPLOMADO
Estándar 42: Se recoge en el estándar 4 del componente Familia Comunidad
y Redes
ESTÁNDAR 4 Implementa acciones de articulación con
autoridades, instituciones, servicios sociales, comunidades y los
diferentes actores de su territorio, para promover redes
protectoras para las niñas, los niños y las mujeres gestantes.

DIPLOMADO
Estándar 43: Realiza el registro de novedades (accidentes, cambios en los
estados de salud, cambios en los estados físicos-emocionales, razones de
inasistencia y/o llegadas tarde, incapacidades) de las niñas, los niños y de las
mujeres gestantes, así como de las acciones emprendidas y el seguimiento
frente las mismas.

DIPLOMADO
Estándar 43
a)Accidentes tanto en la UDS como en el hogar
b) Cambios en el estado de salud
c) Cambios en el estado emocional
d) Razones de inasistencia e) Llegadas tarde
f) Incapacidades
g) Administración de medicamentos
h) Casos en los que los niños y niñas no cuenten con registro civil
i) Casos de niños, niñas y mujeres gestantes que no cuentan con soporte de afiliación en salud
j) Casos de niños, niñas y mujeres gestantes que no cuentan con certificación de asistencia a la valoración
integral o controles prenatales
k) Casos de niños y niñas que no cuentan con el soporte de aplicación del esquema de vacunación, de
acuerdo con la edad

DIPLOMADO
ACTIVIDAD
• Fecha.
• Datos de la niña o el niño
• Descripción del evento o situación en la cual se describa claramente lo ocurrido y los involucrados-
• Firma de quien registra el evento-
• Firma del padre, madre o cuidador.
• Acciones de seguimiento si la novedad lo requiere (por ejemplo: atención a padres, madres o cuidadores,
remisión al centro de salud, activación de rutas de actuación y/o atención, copia de la incapacidad, copia de la
fórmula médica, activación de la póliza, etc.)
DISEÑA UN FORMATO DE NOVEDADES

DIPLOMADO
Estándar 44: Adelanta las gestiones necesarias para que las niñas y niños
cuenten con una póliza de seguro contra accidentes

DIPLOMADO
Estándar 44
Socialice y especifique el cubrimiento de la póliza, que debe ser como:
a. Muerte accidental.
b. Muerte por cualquier causa.
c. Invalidez accidental y/o
desmembración.
d. Rehabilitación Integral por invalidez.
e. Gastos Médicos derivados de
Accidentes.
f. Riesgo biológico
g. Auxilio funerario por cualquier causa de muerte.
h. Enfermedades tropicales infecciosas.
i. Enfermedades amparadas
j. Gastos de traslado por evento no accidental.
k. Gastos de traslado por accidente
l. Renta diaria por hospitalización
m. Rehabilitación psicológica por abuso sexual

DIPLOMADO
Estándar 45: Documenta e implementa el Plan de Gestión de Riesgos de
Desastres.
Modulo 4

DIPLOMADO
Estándar 46: Dispone de muebles, elementos y material didáctico pertinente
para las necesidades de desarrollo integral de la población atendida y el
contexto sociocultural, que cumplan con condiciones de seguridad y
salubridad y que sean suficientes de acuerdo con el grupo de atención, así
como para el desarrollo de las actividades administrativas

DIPLOMADO
Profe MINGO
¿Cómo se debe realizar el plan para la Gestión de
Riesgos de Accidentes o situaciones que afecten la
vida o integridad de las niñas y los niños en las
Unidades de Servicio?
“ P R E VE NC IÓ N DE R IE S GO S DE AC C IDE N T E S Y DE S AS T R E S , E N E L
MAR C O DE L A AT E NC IÓ N INT E GR AL A L A P R IME R A INF ANC IA ”

DIPLOMADO
PLAN PARA LA GESTIÓN DE RIESGOS DE ACCIDENTES
Estándar 41: Documentar e implementar un plan para la
gestión de riesgos de accidentes o situaciones que afecten la
vida o integridad de las niñas, los niños y mujeres gestantes.

DIPLOMADO
Estándar 41

DIPLOMADO
Orientaciones Generales
Conformar un grupo gestor con los agentes educativos que en lo posible tengan
conocimiento en gestión del riesgo de accidentes , en caso de ser una modalidad
comunitaria, familiar o propia haga parte de grupos de estudio o jornadas
pedagógicas que se generen con otras unidades de servicio o elabórelo de manera
personal, seguido a esto defina un plan de acción que establezca las sesiones de
trabajo requeridas, las estrategias, el cronograma y los medios de socialización

DIPLOMADO
Ciclo de la gestión de los
riesgos con el cual se espera
que las Unidades de servicio lo
tengan en cuenta para
documentar e implementar su
plan para la gestión de riesgos
de accidentes o situaciones que
afecten la vida o integridad de
las niñas y los niños.

DIPLOMADO
Al elaborar el plan tenga en
cuenta los siguientes capítulos:
1. Introducción
2. Justificación
3. Objetivo
4. Alcance
5. Identificar y conocer los riesgos presentes en las Unidades de
servicio
6. Reducir los Riesgos. Estrategias de Prevención y mitigación
7. Atienda el accidente o la situación
8. Recuperación
9. Promoción de la Gestión de riesgos de accidentes con las familias y
Comunidad
10.Actualización

DIPLOMADO
1. Introducción. Defina la importancia que tiene para
la Unidad de Servicio contar con un plan para la
Gestión de Riesgos de Accidentes teniendo en
cuenta la población objeto del servicio.

DIPLOMADO
2. Justificación. En este apartado es importante
definir el “porque” de la elaboración del plan, describir
el origen y antecedentes relacionados con la
ocurrencia de accidentes ocasionados en este
entorno.

DIPLOMADO
3. Objetivo. Es importante definir un objetivo
general en el que precise la intención de despertar
y mantener el interés hacia la gestión del riesgo de
accidentes enfocado a la creación de hábitos en el
ámbito de la seguridad que apoyen la creación de
una cultura de cuidado, prevención y protección.

DIPLOMADO
Sensibilizar a la población hacia la cultura de la
prevención, manejo y atención adecuada en
situaciones de accidentes, para así actuar de
manera pronta, eficaz y organizada ante
eventos, de tal manera que se pueda garantizar
la integridad física y psicológica de la
comunidad.
ACTIVIDAD

DIPLOMADO
Los objetivos específicos deben estar orientados a
cambiar conceptos y enfoques tradicionales de
exclusivamente prevención por los de Gestión del
riesgo, creando y/o reforzando dentro de los adultos
responsables, el hábito de pensar y actuar con
seguridad; así como controlar o reducir la posibilidad
de accidentes mediante la reducción de los factores
de riesgo (humanos y ambientales) al interior y
exterior del servicio de educación inicial..

DIPLOMADO
Dar a conocer conceptos de prevención de riesgo de accidente, para
adquirir una cultura de prevención, a nivel individual y colectivo de toda la
unidad de servicio.
Gestionar la capacitación para docentes y padres de familia, que les
permita servir a la comunidad en caso de una emergencia.
Practicar comportamientos básicos de autoprotección para prevenir
accidentes
ACTIVIDAD

DIPLOMADO
Conocer los riesgos de accidentes para Identificación de los factores de riesgos
humanos y ambientales.
Reducir los riesgos para promover la prevención y mitigación de los riesgos de
accidentes y situaciones que afectan en la integridad de los niños y las niñas.
Reconocer las estrategias de atención accidentes para brindar los primeros
auxilios y/o remitir al centro de salud, activación de pólizas de seguro contra
accidentes y activación de ruta.
Acompañar y hacer seguimiento para lograr la recuperación física y psicológica
después del accidente.
ACTIVIDAD

DIPLOMADO
4. Alcance. Hace referencia a la población a la que
está dirigido el plan para la Gestión de Riesgos de
Accidentes, dependiendo de la modalidad y el tipo
de servicio. (Por ejemplo si es modalidad
comunitaria el alcance seria las niñas y los niños
desde los 18 meses hasta los 4 años de edad).

DIPLOMADO
5. Identificar y conocer los riesgos presentes en
las Unidades de servicio . En este capítulo es
importante que los agentes educativos conozcan
los riesgos de accidentes a los cuales están
expuestos las niñas y niños en las UDS. Para ellos
se recomienda hacer lo siguiente:

DIPLOMADO
Elabore un plano o dibujo en el cual se reconozcan
todos los espacios que existen en la UDS de acuerdo a la
modalidad a la que pertenecen (salones, cocina, baños,
oficinas, habitaciones , patio , zonas verdes etc. ) , el
mismo plano que tiene para identificar rutas de
evacuación le puede servir.

DIPLOMADO
Luego en el plano dibuje con alguna señal, imagen o
convención los riesgos de accidentes que identifique,
como por ejemplo : caídas, machucones, quemaduras,
cortadas, golpes con las esquinas, electrocución ,
ahogamiento, atoramiento, ahorcamiento, cortaduras,
heridas con objetos, mordeduras etc..

DIPLOMADO
La intención de este plano es hacer seguimiento a todas
aquellas acciones que deben ser tenidas en cuenta para
evitar potenciales accidentes en el entorno de atención,
como mantenimiento, detección permanente de
posibles riesgos en la dotación, en muebles, juguetes e
infraestructura. A continuación se coloca una imagen
como ejemplo de cómo se podría elaborar el plano, y se
coloca algunos riesgos de accidentes.

DIPLOMADO

DIPLOMADO
6. Reducir los Riesgos. Estrategias de
Prevención y mitigación.
Una vez identificados los riesgos en el plano ,
elabore una tabla en la cual incluya los riesgos
identificados y las posibles medidas de
prevención y mitigación que desde el rol que
ejerce el agente educativo es posible realizar.

DIPLOMADO
Con base en la siguiente tabla podrá realizar el
punto 6 de estas orientaciones en la cual se
incluyen los riesgos y unos ejemplo de posibles
medidas de prevención y mitigación: la lista de
chequeo de factores de riesgo y reducción de
riesgos en la Unidad de Servicio:

DIPLOMADO
7. Atienda el accidente o la situación
Esta etapa de la Gestión de Riesgos de Accidentes, inicia al
momento de identificar que el accidente a ocurrido y
comprenden todas las acciones que se realicen para atender
el accidente (Brindar los Primeros Auxilios, activar la póliza
de seguro contra accidentes y remitir a un centro de
atención en salud), es necesario evaluar las causas que
generaron el accidente y hacer las correcciones necesarias
para evitar que vuelva a ocurrir.

DIPLOMADO
Con anterioridad se deben adelanta las gestiones
necesarias para que las niñas y los niños cuenten con
una póliza de seguro contra accidentes.

DIPLOMADO
Se debe documentar el procedimiento que realizarán
los agentes educativos del servicio de educación
inicial al momento de presentarse un accidente.
Desde brindar los primeros auxilios, solicitar el
servicio de ambulancia o transporte de la niña o niño,
acompañamiento por parte de un agente educativo
documentos requeridos y procedimiento para la
activación de la póliza Tenga en cuenta el siguiente
procedimiento ante la ocurrencia de un accidente:

DIPLOMADO
Identifique la ocurrencia de un accidente.
Brinde los primeros auxilios. (BRIGADAS)

DIPLOMADO
8. Recuperación
Una de las consecuencias de los accidentes son los
daños psicológicos en la niña o el niño, las familias y
los agentes educativos que se encontraba con él al
ocurrir el evento.

DIPLOMADO
Las personas que se vean afectadas por un accidente
que en sí es una situación traumática se podrían
encontrar en un estado de vulnerabilidad y
desorganización emocional, que requiere la acción
corresponsable entre la familia, la comunidad y el
estado representado por sus entidades para que la
crisis sea abordada desde un enfoque integral.

DIPLOMADO
Se busca el fortalecimiento del tejido social en que se
encuentran las personas afectadas, a través de la
participación conjunta, definida y pertinente de las
redes de soporte social, que permitirá que ellas
retornen a unas condiciones similares a las que tenían
antes del evento.

DIPLOMADO
9. Promoción de la Gestión de riesgos de accidentes
con las familias y comunidad.
Finalizada la elaboración o ajuste del plan, el equipo
gestor desarrolla estrategias presenciales y
comunicativas permanentes para garantizar que el
talento humano, las niñas, los niños, las familias o
cuidadores conozcan los procesos y procedimientos
diseñados.

DIPLOMADO
10. Actualización.
En caso de tener alguna modificación en la
infraestructura, en el mobiliario, en la dotación, en las
condiciones de orden público, en la población a
atender; es necesario hacer los ajustes al documento
y socializarlos, con el fin de garantizar la reducción de
los factores de riesgo.

DIPLOMADO
Profe MINGO
Conocimiento de los riesgos de desastres
y las acciones para la reducción de los
mismos en la unidad de servicio.
“ P R E VE NC IÓ N DE R IE S GO S DE AC C IDE N T E S Y DE S AS T R E S , E N E L
MAR C O DE L A AT E NC IÓ N INT E GR AL A L A P R IME R A INF ANC IA ”

DIPLOMADO
Estándar 45: Documenta e implementa el Plan de Gestión de
Riesgos de Desastres

DIPLOMADO
La gestión de riesgos de desastres es un
proceso que orienta y formula planes,
medidas y acciones para el
conocimiento, reducción de los riesgos y
manejo de desastres, con el propósito
de contribuir a la seguridad, el bienestar
y a la calidad de vida de las personas.

DIPLOMADO
Es importante reducir el riesgo
para minimizar el impacto que
generan los desastres a la
integridad física y psicológica
de las niñas, los niños, las
mujeres gestantes, sus familias
y la comunidad en general

DIPLOMADO
El Plan de Gestión de Riesgos de Desastres (Plan de Emergencia) es el
instrumento principal que define las políticas, los sistemas de organización y
los procedimientos que abarcan en general las acciones para el
conocimiento del riesgo asociado con fenómenos de origen natural,
socionatural y antrópico, su reducción y la preparación para la respuesta y
recuperación en casos de desastres y emergencias.

DIPLOMADO
Durante el primer mes, a partir de la
legalización del contrato / convenio,
cada espacio físico donde se
desarrollen los encuentros grupales, o
donde se brinda la atención, debe
contar con su propio Plan de Gestión
de Riesgos de Desastres

DIPLOMADO
(Plan de Emergencia), se elabora a partir de un ejercicio
de construcción participativa (EAS, talento humano y
familias incluidas niñas, niños y mujeres gestantes). Para
ello, se puede tener en cuenta las orientaciones
definidas en la Guía orientadora para la gestión de
riesgos en la Primera Infancia, o en el documento que lo
modifique o sustituya.

DIPLOMADO
El plan de cada UDS debe
contener como mínimo:
• Conocimiento de los riesgos (identificación
de amenazas y vulnerabilidades de acuerdo
con el contexto, la población, la
infraestructura y lo identificado en el proceso
de caracterización frente al reconocimiento
de las características y particularidades del
territorio cercano a la UDS y la comunidad).

DIPLOMADO
• Acciones para la reducción de los riesgos
(estrategias de prevención y mitigación a
corto, mediano y largo plazo).

DIPLOMADO
• Acciones para la respuesta a las
emergencias y desastres (organización de
brigadas de emergencia, planes de acción en
los cuales se evidencia qué hacer antes,
durante y después, de acuerdo con las
amenazas identificadas).

DIPLOMADO
La UDS debe contar con los
soportes de la implementación
del plan de gestión de riesgos de
desastres donde se evidencie
como mínimo:
• Realización de simulacros de respuesta a los riesgos
identificados, mínimo dos al año.
• Actividades pedagógicas con las niñas y los niños en
torno a los desastres (cuentos, títeres, rondas
infantiles, dibujos, etc., de las amenazas identificadas
en el documento).
• Rutas de evacuación señalizadas

DIPLOMADO
La UDS debe contar
con los soportes de la
implementación del
plan de gestión de
riesgos de desastres
donde se evidencie
como mínimo:
• Sistema/mecanismos de alarma
• Directorio de emergencia vigente
• Conformación de comité o brigada de emergencia
• Sistemas de apoyo para la población con discapacidad,
entre otros

DIPLOMADO
Se debe socializar con el talento humano, niñas, niños, familias y
comunidad el documento del plan de gestión de riesgos de desastres
dejando claridad en cómo actuar en caso de emergencia desde el rol que
cada persona representa en torno a la UDS. El equipo de trabajo de la
unidad de servicio debe conocer el Plan de Gestión de Riesgos de Desastres
y sus acciones de respuesta.

DIPLOMADO
Guía Orientadora para la Gestión del
Riesgo en la Primera Infancia

DIPLOMADO
Guía Orientadora para la
Gestión del Riesgo en la
Primera Infancia

DIPLOMADO
Para iniciar este apartado es necesario aludir a Gustavo Wilches-Chaux
quien ha denominado la relación entre los habitantes y el territorio como
un “Matrimonio Indisoluble”, explica que esa relación a veces también es
insostenible, de esa insostenibilidad, entendida como la incapacidad para
aguantarnos mutuamente (para evitar que la dinámica de la naturaleza se
convierta en una amenaza contra nosotros los humanos y que nuestras
propias dinámicas se conviertan en una amenaza contra los ecosistemas)

DIPLOMADO
Muchas veces cuando ocurren
desastres ocasionados por fenómenos
de la naturaleza los llamamos
“Desastres Naturales” pero tengamos
siempre presente que los desastres NO
son naturales, es decir no es Natural
que ocurra un desastre.

DIPLOMADO
Pues a pesar de que no podemos “amarrar la tierra”
para que no se mueva y no ocurran terremotos sí
podemos evitar que ese terremoto nos afecte
considerablemente, conociendo los riesgos,
preparándonos para reducir sus efectos nocivos y
para responder adecuadamente si ocurriera y
recuperarnos rápidamente luego de lo ocurrido. De
eso se trata la Gestión de Riesgos de Desastres.

DIPLOMADO
2.1. Algunos conceptos importantes para Gestionar los Riesgos de Desastres.

DIPLOMADO
La amenaza es posibilidad de que
ocurra algún hecho o evento que
represente un peligro y que pueda
causar efectos adversos a las
niñas, los niños, sus familias, la
comunidad, los bienes, los
servicios y el medo ambiente, los
cuales deben afrontar sus efectos.

DIPLOMADO
Las amenazas pueden
ser de diferentes tipos.
NATURALES: Tienen su origen en
la dinámica de la propia Tierra
Geológicos - Hidrometereológicos
SOCIO-NATURALES: Se expresan a
través de fenómenos naturales, pero
en su ocurrencia o intensidad
interviene la mano humana
Inundaciones, deslizamientos,
Avalanchas, incendios
forestales, contaminación
ANTRÓPICAS; Atribuidas a la acción
humana sobre la naturaleza o la
población
No intencionales – Intencionales

DIPLOMADO
También hay amenazas concatenadas
y estas son la probabilidad de
ocurrencia de una serie o secuencia de
dos o más eventos peligrosos donde
uno desencadena el otro,
sucesivamente.
Por ejemplo un terremoto puede causar la
ruptura tuberías de agua, generando
inundaciones o ruptura de tuberías de gas
generando incendios que afecten a la
población.

DIPLOMADO
La vulnerabilidad corresponde a la
capacidad disminuida del medio ambiente,
la infraestructura, la unidad de servicio y la
capacidad de las personas para anticiparse,
hacer frente, y resistir a los efectos de un
peligro (amenazas) en caso que estos se
manifiesten y materialicen.

DIPLOMADO
La vulnerabilidad puede estar
determinada por el origen y tipo del
evento, la geografia de la zona
afectada, el grado de preparación de
la población y la comunidad; así como
la capacidad de recuperación en el
menor tiempo posible.

DIPLOMADO
La visión anticipada de lo
que puede ocurrir si se
materializa una amenaza
en un territorio vulnerable
a la misma, recibe el
nombre de riesgo.
Cuando ese riesgo deja de ser una visión
anticipada y se convierte en una realidad,
decimos que ha habido un desastre. Es
decir, ya no es lo que podría ocurrir en
caso de..., sino lo que efectivamente
ocurrió cuando se materializó la
amenaza.

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