Este documento define diferentes tipos de discapacidad visual como baja visión, ceguera total y sordoceguera. Explica que la baja visión dificulta las actividades cotidianas aunque no se puede corregir con anteojos u otros tratamientos estándar, mientras que la ceguera total significa una pérdida completa de la visión. También describe áreas de trabajo específicas como las actividades de la vida diaria, el sistema Braille, la orientación y movilidad, y técnicas para estimular los sentidos en personas sordocie

1. DISCAPACIDAD
SENSORIAL VISUAL

2. DEFINICIÓN
• Personas con Discapacidad Visual. Son las personas con
deficiencias anatómicas y/o funcionales, causantes de ceguera
y baja visión. (ley 223)

3. • BAJA VISIÓN
• La baja visión es un problema de visión que dificulta hacer las
actividades cotidianas. No se puede solucionar con anteojos,
lentes de contacto u otros tratamientos estándar como
medicamentos o cirugía
• CEGUERA TOTAL
• Se considera “ciega total” a aquella persona que haya sufrido
una pérdida completa de visión, o que solo es capaz de
distinguir luces y sombras.

4. • AGUDEZA VISUAL
• La agudeza visual es la capacidad de nuestro
• sistema visual para distinguir detalles de forma
• nítida a una distancia y condiciones determinadas.
• Por tanto, nos indica la posibilidad de ver detalles
• de un objeto sobre un fondo uniforme
• o de ver que dos objetos muy cercanos
• están, efectivamente, separados
• CAMPO VISUAL
Es el área en donde el estímulo adecuado
es detectado mientras el ojo mantiene la
mirada en un punto de fijación.

5. AREAS ESPECIFICAS DE TRABAJO
• AVD – ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA
• Es un conjunto de técnicas compensatorias que permiten a la
persona ciega y de baja visión desenvolverse con eficiencia en
las diversas tareas que la vida cotidiana exige; desde las
labores más sencillas de aseo personal, hasta la preparación
de los exquisitos alimento

6. • SISTEMA BRAILLE
El sistema braille o lenguaje para ciegos es el que utilizan las
personas con discapacidad visual o ceguera para poder escribir y
leer textos, libros y documentos. Se trata de un sistema de
lectura y escritura táctil

7. • La escritura se hace en el reverso del papel y los puntos se
leerán en el anverso, por tanto los símbolos se escriben al
revés y de derecha a izquierda.
• Para la lectura, los dedos índices se desplazan por la línea de
izquierda a derecha reconociendo los diferentes grafemas de
cada palabra

8. • O y M – Orientación y Movilidad
• Es el área donde la persona con discapacidad visual adquiere
las herramientas para su desplazamiento independiente.
• Orientación: es la concientización de factores relevantes en el
medio ambiente que capacita a la persona ciega o con baja
visión a saber mentalmente dónde está en relación con el
ambiente inmediato y distante y a reaccionar en él.

9. • Movilidad: es la acción de desplazarse en totalidad y con
sentido en él espacio. Por otra parte si se tiene conciencia del
ambiente inmediato y no se poseen las habilidades y el deseo
de ser móvil, eso causa también limitaciones severas.
• Manejo del bastón;

11. SORDOCEGUERA
• La sordoceguera es una discapacidad con entidad propia que se
da cuanto una persona combina estas dos discapacidades
sensoriales: la que afecta al oído y la que afecta a la vista.
• La única característica común es que las personas sordociegas
tienen asociadas ambas discapacidades, la auditiva y visual,
pero cada persona es diferente, según el grado, momento en
que aparece la discapacidad y alteración en sus capacidades

12. • Para alcanzar una educación, las personas sordociegas deben
hacer uso de sus restos auditivos y/o visuales si existiera, con
el apoyo de un audífono y/o unas lentes. Si el nivel intelectual y
de desarrollo les permite, podrán acceder a la integración
escolar primaria, secundaria y a la universidad.

13. TÉCNICAS PARA ESTIMULAR
• Los sentidos
• Uso de texturas
• Uso de relieves
• Sonidos
• Percepción
• Discriminación
• UTILIZACIÓN AL MÁXIMO DE RESTOS YA SEA AUDITIVOS O
VISUALES EN PERSONAS SORDOCIEGAS