Este documento describe la discapacidad visual, incluyendo su clasificación en ceguera y baja visión con diferentes niveles de severidad. También explica los apoyos pedagógicos clave como la orientación y movilidad, el sistema de escritura Braille y la máquina Perkins, que permiten a las personas con discapacidad visual acceder a la información y desarrollar habilidades para su inclusión.

1. ALUMNA: KATIA MORALES MORENO.
PROFESORA: SABRINA ACEVEDO SANTIAGO.
INSTITUTO “BERNAL DÍAZ DEL CASTILLO”.
DISCAPACIDAD
VISUAL
Lic. Pedagogía
Séptimo Cuatrimestre

2. ¿Qué es la discapacidad visual?
 Deficiencia del sistema de la visión que afecta la
agudeza visual, campo visual, motilidad ocular,
visión de los colores o profundidad, afectando la
capacidad de una persona para ver.

3. Clasificación
La discapacidad visual se ha clasificado en dos
niveles de funcionamiento. La Ceguera que es la
ausencia total de la visión o percepción de la luz
y la Baja Visión que es la capacidad que tiene la
persona para percibir los colores e identificar
objetos a cierta distancia.
La baja visión se clasifica en:
Moderada: que puede realizar tareas visuales con
empleo de ayudas visuales e iluminación
adecuada tal como lo utilizan las personas
videntes.
Severa: que viene a ser la posibilidad de ejecutar
tareas visuales requiriendo mas tiempo y
empleando ayudas ópticas y modificaciones.
Requiere poner mas esfuerzo y la realización de
las tareas visuales serán inexactas.
Profunda: que es la dificultad para hacer tareas
visuales gruesas. No puede realizar nada que
exija visión fina o de detalles.

4. Ceguera
(agudeza visual menor a 20/200)
Es una condición de vida que afecta la
percepción de imágenes en forma total
reduciéndose en ocasiones a una
mínima percepción de luz, impidiendo
que la persona ciega reciba información
visual del mundo que le rodea.
Debilidad visual
(hasta agudeza visual de 6/18)
Es una condición de vida que disminuye
la agudeza o el campo visual de la
persona; es decir, que quienes
presentan una baja visión ven
significativamente menos que aquéllas
que tienen una visión normal.

5. Apoyos pedagógicos
ORIENTACIÓN Y MOVILIDAD
Al hablar de orientación y
movilidad nos referimos a la
habilidad para trasladarse,
moviéndose progresivamente desde
un punto de partida hacia un
destino, permaneciendo orientados
mientras se realiza el recorrido,
para lo cual la persona con DV
puede hacer uso de alguna de las
siguientes técnicas:

6. SISTEMA DE ESCRITURA BRAILLE
Es un sistema de escritura adoptado
mundialmente para que las personas
con Discapacidad Visual puedan contar
con un sistema de lecto-escritura táctil
que les permite acceder y compartir
información necesaria para su
incorporación a actividades cotidianas
y su inclusión plena en los contextos
educativo, social y laboral.
MÁQUINA PERKINS
Es una máquina mecánica que permite
la escritura en Braille.