América Clarissa Díaz Xochicale Se abordaran temas de gran importancia para los alumnos donde aprenderán y sobre todos tomaran conciencia sobre el tema de discapacidad visual.

1. DISCAPACIDAD
VISUAL
AMÉRICA CLARISSA DÍAZ
XOCHICALE

2. OBJETIVOS
• Lograr que los alumnos tomen conciencia y tengan los conocimientos necesarios
sobre el tema de discapacidad visual con base en los temas vistos en clases.

3. DISCAPACIDAD VISUAL
Esta dirigido a los alumnos de 15 años en
adelante.
APRENDIZAJE AUDITIVO Y VISUAL
• Durante la clase se retomaran ejercicios donde los
alumnos pueda desarrollar y ejercer la habilidad
auditiva y visual ya que en la clase estará enfocada a
las personas con discapacidad visual, donde los
estudiantes reconocerán la importancia de ver y
escuchar.
• Otro punto importante es que los alumnos tomen
conciencia sobre las personas con discapacidad
visual, pasan diariamente y debe de enfrentarse por
lo mismo de que no pueden ver y sobre todo tienen
que escuchar con atención en el lugar donde se
encuentran.
COMUNICACIÓN ASÍNCRONAS
• Va a estar dirigido a los alumnos en los cuales el
maestro y alumnos estarán comunicados por medio
de la plataformas, para las realizaciones de trabajos
y tareas para enviarlas y asimismo aclarar las dudas
de los alumnos que puedan surgir.

4. TIPO DE ENSEÑANZA
• E- LEARNING
• Ya que la clase estará envasado en ver videos e investigar en internet y sobre todos hacer
exposiciones donde utilizaran los recursos tecnológicos y asimismo se tendrán que enviar
tareas y trabajos que el docente dejará en la plataforma de la institución .

5. DISCAPACIDAD VISUAL
La discapacidad visual es una condición que afecta directamente la
percepción de imágenes en forma total o parcial. La vista es un
sentido global que nos permite identificar a distancia y a un mismo
tiempo objetos ya conocidos o que se nos presentan por primera
vez.

6. CLASIFICACIÓN
Hay dos diferentes clasificaciones de la
disminución de la vista que son:
• Ceguera: Pérdida completa del sentido de la
vista.
• Disminución visual: pérdida parcial del
sentido de la vista.

7. CAUSAS
• Los motivos que pueden ocasionar una limitación visual total o
parcial se dividen de la siguiente manera:
•
· Causas previas al nacimiento (prenatales): se trata de una limitación
visual hereditaria o congénita
•
· Causas durante el nacimiento (perinatales): se trata de una
limitación adquirida al momento de nacer.
•
· Causas posteriores al nacimiento (postnatales): se trata de una
limitación adquirida a lo largo de la vida, y que puede darse por
traumatismo, enfermedad o vejez

8. ¿CÓMO SE
DIAGNOSTICA
LA
DISCAPACIDAD
VISUAL?
• Para poder contar con diagnóstico preciso se debe consultar a
especialistas como oftalmólogos y optometristas, quienes elaborarán
historia completa, considerando y antecedentes familiares de
la discapacidad visual del paciente.
• Asimismo, realizarán examen externo del ojo incluyendo párpados,
conjuntiva, córnea e iris.
• Para evaluar la capacidad de visión del paciente, los especialistas
pueden realizar diferentes pruebas que darán indicio del grado
de discapacidad visual que se padece, entre ellas:
• Examen de agudeza visual con plantilla de Snellen, que es el clásico
cartel con letras o figuras que van de mayor a menor tamaño.
• Prueba de campo visual, que mide la visión periférica de los ojos.
• Tonometría, para medir la presión intraocular.
• Examen con lámpara de hendidura, para mirar dentro del globo
ocular a través de la pupila.

9. BASTÓN BLANCO
• El bastón blanco es el instrumento esencial de orientación y
movilidad que utilizan las personas ciegas para esquivar
obstáculos y como identificación para que el resto de las
personas puedan darse cuenta de que se trata de una persona
ciega.
Aparte de estos bastones, existen los perros guía, especialmente
adiestrados para acompañar la movilidad de la persona con
discapacidad visual. Algunas fuentes sostienen que los perros no
sólo sirven para esquivar obstáculos, sino que además son útiles
para alcanzar objetos.
Aunque, según se sostiene, no pueden identificar los colores del
semáforo, con lo cual la persona con discapacidad visual requiere
de un semáforo sonoro o de la ayuda de otra persona para cruzar
la calle.

10. PERROS GUÍAS
Aparte de estos bastones, existen los perros guía, especialmente
adiestrados para acompañar la movilidad de la persona con discapacidad
visual. Algunas fuentes sostienen que los perros no sólo sirven para
esquivar obstáculos, sino que además son útiles para alcanzar objetos.
Aunque, según se sostiene, no pueden identificar los colores del
semáforo, con lo cual la persona con discapacidad visual requiere de un
semáforo sonoro o de la ayuda de otra persona para cruzar la calle.

11. SABÍAS QUÉ ?
• En el mundo hay aproximadamente 285
millones de personas con discapacidad visual,
de las cuales 39 millones son ciegas y 246
millones presentan baja visión.