Este documento presenta un resumen de un curso de francés básico para adultos sobre hacer la compra en una tienda. El curso se divide en tres sesiones que cubren los nombres de tiendas y secciones, los partitivos y verbos como "comprar" y "elegir", y decidir una lista de la compra. El documento describe los objetivos comunicativos, contenidos gramaticales y léxicos, y actividades para cada sesión con el fin de que los estudiantes puedan orientarse en una tienda y comprar productos alimenticios de manera correcta

1. Educación Permanente de Personas Adultas
Léxico:
Los productos alimenticios
Las cantidades
Las tiendas y las profesiones
Productos diversos
Orientación
Gramática:
Los partitivos
Il y a /Il n´y a pas
El presente de los verbos acheter y choisir
Objetivos comunicativos:
Orientarse en una
tiendas
Elegir los productos
Pedir correctamente
"PENF de Uso básico de lengua extranjera
(Francés)
Tema 3.2 "Dans ma rue. Courses"
Tutora: Marisé González
Francés-Nivel I
“(A1.1)
Motivación
Activa sus
conocimientos previos
.
Presentación de contenidos
Recapitulación
Activación de
conocimientos previos
Presentación de contenidos
Presentación del mapa del tema que vamos a
trabajar.
Puesta en común final.
Exposición docente intercalando preguntas
Entrevista simultánea.
Qué sabemos sobre el tema
Peticiones del oyente.
Qué queremos saber sobre el tema.
Relacionar la imagen con los contenidos que vamos a
trabajar.
Orientación hacia la tarea Frase/foto/vídeomural.
Presentación audiovisual con los partitivos+ Parada de tres
minutos.
Procesamiento de
nueva información
Realización de tareas para promover la comprensión. Lápices al
centro
Recapitulación
Inventario cooperativo de lo aprendido en clase.
SESION 1 Conocer el nombre de las tiendas, secciones y pedir con cortesía
SESIÓN 2 Los partitivos, el presente de los verbos acheter y choisir, expresión "il y a", "il n´y a pas"
SESIÓN 3 Decidir la lista de las compras
Buscar por grupos nombres de tiendas francesas en una grabación
Buscar el nombre de los alientos en la grabación
Escribir lo que como en cada momento del día
Interacción oral con demandas
Se presenta una infografia con una lista de la compra
Se determina si se escucha la cantidad
En los grupos se hacen listas de la compra con expresión de cantidad
Motivación
Presentación de contenidos
Audio con diálogo de dos personas para hacer la
comprar
Vídeos con las expresiones y los verbos
correspondientes
Procesamiento de
nueva información
Nombrar los alimentos que hay y que no hay en un
dibujoInteracción oral para quedar en una cita
Recapitulación Puesta en común final
Transferencia Dramatización cooperativa
Folio giratorioElegir las compras
para una comida colectiva
interpretar la escena dede compras en la tienda o
supermercado
Mapa conceptual mudo