Este documento presenta las secciones clave de una webquest, incluyendo introducción, tareas, proceso, recursos, evaluación y conclusión. Explica brevemente el propósito y contenido de cada sección, así como ejemplos ilustrativos.
Cómo presentar los resultados de una ponenciaMona Loza
Los resultados de una investigación científica se pueden presentar mediante ponencias y presentación de pósteres en congresos, a través de conferencias, como el informe final de un proyecto y mediante la publicación de un artículo.
Como buscar informacion para un trabajo academico: la estrategia de busqueda....mljmv
Guia para la realización de una estrategia de busqueda bibliografica o documental. UCLM. Servicio de Biblioteca de la Universidad de Castilla-La Mancha
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Presentación para la sesión del curso sobre Bibliotecas Escolare y Proyectos Lectores organizado por el CEP de Motril (Granada) y desarrollado en La Mamola. La temática de la sesión trata sobre el apoyo de la tecnología en el proceso lectoescritor haciendo uso de las Webquest, Miniquest y Cazas del Tesoro.
Hipermedio para el aprendizaje del baloncestosoniarosio
“Una Estrategia Tecnológica para el Aprendizaje del Reglamento de Baloncesto mediada por las Capacidades Cognitivas: Memorizar, Relacionar y Discriminar”
USO HERRAMIENTAS WEB EN LA EDUCACION FISICAsoniarosio
Utilizacion de herramientas web2,0 para crear Ambientes Virtuales de Aprendizaje como apoyo, complemento y refuerzo en las clases de Educacion Fisica. Recreacion y Deporte.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. INTRODUCCIÓN TAREAS PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIÓN
Establece el Marco teórico y aporta la información
Necesaria para presentar el tema.
Descripción del tema por medio de texto, imágenes,
Graficos, etc.
Datos, conceptos, historia, origen, clases, ……
3. INTRODUCCIÓN TAREAS PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIÓN
Son los requisitos, trabajos , ejercicios, actividades, lecciones para
conseguir el resultado final de la actividad.
Necesitaras investigar, consultar, averiguar, profundizar, elaborar
sobre el tema presentado en la introducción.
Con las tareas vas resolviendo algunos interrogantes:
¿cómo….
¿cuándo….
¿cuánto…
¿cuál…
¿qué….
¿porqué…
¿Quiénes…
¿Dónde…
¿paraqué…
4. INTRODUCCIÓN TAREAS PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIÓN
Es la descripción de los pasos a seguir.
Es la metodología, la técnica que utilizas para que el tema se
pueda desarrollar, se pueda aprender.
Ejem:
• Guarda la información presentada en un documento WORD.
• Crea una presentación que incluya las opciones que has
decidido que satisfaría lo más mejor posible los requisitos del
grupo.
• Diseña un folleto creado con Publisher sobre lo que aprendiste
• Realiza una exposición hablada, ó un video con movie marker...
• Consigue al menos 10 imágenes o fotografías que muestren o
representen lo que se cuestiona en la mayoría de las preguntas.
• Utiliza mapas, cartas, fotografías u otros gráficos así como la
información efectiva que hayas recopilado.
5. INTRODUCCIÓN TAREAS PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIÓN
Se refiere a la descripción de las ayudas, recursos, materiales, y
todas las
Direcciones o enlaces web que se relacionen con el tema.
Visita a enciclopedias, busca en bases de datos
Ejemplos de paginas web de información general:
http://platea.pntic.mec.es/~erodri1/EJEMPLO1.htm
http://www.xtec.cat/~cescude/Z9WQ05%20Recursos.htm
http://www.xtec.cat/~cmiro12/wq/m3/tascac.htm
http://www.eduteka.org/WQ_cie0001.php3
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuales/wq_donana/
castellano/index.htm
6. INTRODUCCIÓN TAREAS PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIÓN
Debes explicar cómo será evaluada esta actividad.
Ejemplos
Calificar de 1 a 5 que tan acertada y clara es la explicación del estudiante.
Escriba en un párrafo o dos como se desarrolla el tema.
Calificar en la misma forma las 10 imágenes o fotografías solicitadas en el
punto 3 de la sección Proceso.
Solicitar a cada estudiante que proponga entre 6 y 8 ideas do cómo mejorar
el tema.
Calificar la explicación que de el estudiante de al menos 3 de las preguntas
solicitadas
7. INTRODUCCIÓN TAREAS PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIÓN
Redacta las conclusiones,
Recuerda o haz una retroalimentación de lo aprendido
y anima a continuar.
Algunos ejemplos de Webquest
1. El agua y su ciclo
2. Doñana
3. Recursos de nuestra clase
4. Un fin de semana en Londres
5. Bullying
6. Peligro, Bacterias!
7. Componer una canción
8. Compramos un coche