Este documento presenta un diseño instruccional de 12 horas para un curso sobre la geografía de Venezuela para estudiantes de tercer año de educación media. El curso se centrará en identificar los estados y regiones de Venezuela, reconocer su biodiversidad y parques nacionales, y examinar las actividades económicas y una disputa territorial con Guyana a través del uso de tecnologías de la información y la comunicación.

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la Defensa
Universidad Nacional Experimental de las
Fuerzas Armadas U.N.E.F.A.
Decanato de Investigación y Postgrado
Núcleo: Vargas
Docente: Participantes:
Prof. Nyorka Duran Bejarano Elizandro
Bejarano Dayci
Brito Lourimar
Fermín Jennifer
Pérez Ronier
Catia la Mar, 01 de Julio de 2015

2. Ciencias Sociales, Geografía de Venezuela:
Permite Identificar el Espacio Geográfico de la Nación.
Garantiza la Identidad Nacional.
Valoriza los Recursos Naturales y el Patrimonio Natural de la Nación y de la
Humanidad.
Favorece la Protección de la Biodiversidad Natural.
Nivel Académico Objetivo del Diseño Lapso y N° de Horas
Conocer el
Territorio
Venezolano
mediante el uso de
las TIC.
ÁREA DE APRENDIZAJE:
Aplicable
para el 3er
año de
Educación
Media
General
III Lapso.
12 Horas
Académicas.

3. Cuadro de las Actividades Académicas
OBJETIVO GENERAL: Conocer el territorio Venezolano mediante el uso de las TIC
SEMANA
N° de Horas
CONTENIDOS
ACADEMICOS
OBJETIVOS DE LOS
CONTENIDOS
ACADÉMICO
ASIGNATURA
VIRTUALES PRESENCIALES
ACTIVIDADES
EVALUADA
TECNOLOGÍA
EMPLEADA
1
2horas
Los Estados
Venezolanos.
Identificar los Estados
Venezolanos con sus
respectivas ciudades
capitales.
X
Mapa División
Político
Territoria.l
Página Web,
Google Maps.
2
2horas
Regiones de
Venezuela.
Clasificar los Estados
Venezolanos en las
regiones en las que se
divide el territorio
nacional.
X
Diseño de un
Mapa, con la
herramienta
InkScape.
Canaima
Educativa:
InkScape
Editor de
Imágenes.
3
2horas
Parques
Nacionales de
las Regiones en
Venezuela.
Reconocer la
Biodiversidad Natural de
los parques existentes
en Venezuela.
X
Taller
Explicativo.
Correo
Electrónico.
4 y 5
4 horas
Actividad
Económica de
los Estados
Venezolanos.
Señalar las Actividades
Económicas producidas
en las Regiones
Venezolanos.
X
Exposición
(diseño de una
presentación).
Slideshare.
6
2horas
Zona
Territorial en
Reclamación.
Investigar sobre la
polémica situación actual
entre los Gobiernos de
Venezuela y Guyana.
X
Informe. Google drive.

4. Modelo Instruccional

5. Teoría del Aprendizaje
Paulo Freire (2004), considera
que el uso de la tecnología en el
proceso de enseñanza-
aprendizaje, en lugar de
reducir, puede expandir la
capacidad crítica y creativa de
nuestros niños, niñas y
adolescentes. Depende de quien
las usa, en favor de qué, de
quién, y para qué.

6. Material Académico
Este Diseño Instruccional se basa de múltiples
herramientas tecnológicas las cuales poseen objetivos
fundamentales que permiten la obtención del conocimiento; con
la intención de incitar el aprendizaje colaborativo, partiendo
desde el trabajo liberador, logrando así proyectar de esta
manera el dominio de las habilidades y destrezas del
estudiantado, despertando el rol protagónico y participativo,
en la búsqueda del aprendizaje significativo.
Herramientas
Tecnológicas
Material de
Apoyo

7. Actividades Evaluativas
SEMANA FECHA CONTENIDO ACTIVIDADES
EVALUACTIVAS
TECNOLOGIA A
UTILIZAR
PONDERACIÓN
3 18-05-15 Parques nacionales de las
Regiones en Venezuela
Taller Explicativo Correo
Electrónico 15%
6 08-06-15 Zona Territorial en
Reclamación
Informe
Detallado
Google Drive
20%