Este documento presenta un tutorial sobre el uso de la Rúbrica TIGRE como estrategia de aprendizaje autónomo y colaborativo en ambientes virtuales. La Rúbrica TIGRE evalúa publicaciones en foros según su Título, Ilación, capacidad de Generar discusión, Redacción y Presentación, y habilidad de Enriquecer la discusión. El tutorial explica cada elemento de la rúbrica y proporciona ejemplos para promover un debate de alta calidad en línea.

1. Trabajo colaborativo Rúbrica Tigre
Presentado por:
Carlos Julio Quiñones Prieto código: 14.321.452
Gonzalo Antonio Alonso Jáuregui código: 13.502.857
Hawverd Habib Gutiérrez Mora código: 14.274.914
Juan Carlos Moreno Cárdenas código: 13.992.872
Ramiro Pulido Guzmán código:
Presentado a: Sofía Johana Gutiérrez Pineda
Formadora
Grupo: MENTES EXITOSAS G09
Universidad Nacional Abierta y a Distancia -UNAD-
Programa Formación de Formadores
Curso: 601002_1302_01 Competencias Comunicativas Digitales

2. APLICACIÓN DE LA RUBRICA TIGRE
COMO ESTRATEGIA DE
APRENDIZAJE
Estas herramientas fueron diseñadas con el fin
de contribuir al desarrollo sencillo y asertivo de la
Rúbrica TIGRE como estrategia en el aprendizaje
autónomo y colaborativo en ambientes virtuales.
Están cordialmente invitados a participar de este
corto pero informativo recorrido…
…..BIENVENIDOS……!

3. INTRODUCCIÓN
El presente tutorial desarrolla una
serie de actividades explicativas
frente a la aplicación de la Rúbrica
TIGRE.
La presentación consta de un texto
descriptivo en el cual podrá
encontrar la definición de la
temática, imágenes que representen
el contenido textual y el apoyo de
audio donde se expresa claramente
la finalidad de esta estrategia de
aprendizaje.

4. OBJETIVO
Comprender la conceptualización
de la Rúbrica TIGRE y como esta
presenta efectos asertivos a la
calidad en el aprendizaje
autónomo y colaborativo en
ambientes virtuales de la
educación a distancia.

5. META DE APRENDIZAJE
Se espera que con este Tutorial, se identifique el
concepto de Rúbrica TIGRE para reflexionar y
proponer cambios personales, sociales y culturales,
con respecto al aprendizaje autónomo y colaborativo
de la educación a distancia.
 Otorgar enfoque y claridad en las
conversaciones y discusiones que se generen en
los foros de trabajo virtual.
 Emplear la rúbrica TIGRE como instrumento de
evaluación para verificar la calidad de los
aportes en foros virtuales.

6. RÚBRICA TIGRE
Es un acrónimo
para acordarnos fácilmente de
cualidades que uno debería verificar que
se cumplen cuando hace un aporte en
una discusión moderada en línea.
El presente tutorial desarrolla una serie
de actividades explicativas frente a la
aplicación de la Rúbrica TIGRE.

7. G R E
Titulo Diciente Ilación
Generar
Discusión
Redacción Y
Presentación
Enriquecer La
Discusión
T I

8. RÚBRICA
T ITULO DICIENTE
I LACION ENRIQUECEDORA
G ENERA DISCUCIÓN
R EDACCION Y BUENA PRESENTACIÓN
E NRIQUECE LA DISCUCIÓN

9. Hace referencia a un titulo diciente, debe permitir que los
asistentes al foro (en línea) tengan una idea del contenido
del mensaje
ítulo
Título diciente

10. Denota la Ilación que es deseable entre aportes. Dice la Real Academia que
“Ilación es la trabazón razonable y ordenada de las partes de un discurso.”
En el caso de las discusiones hiladas, es decir, en hilos de discusión, esto
lleva a que uno “oiga” lo que dicen los demás y construya sobre esto, citando
textualmente aquellos elementos que le sirven a uno de base para construir.
· Excelente: El mensaje está construido sobre mensajes previos y conecta
ideas entre ellos.
· Bueno: El mensaje menciona los mensajes previos pero no los articula o
interrelaciona.
· Regular: El mensaje menciona a autores o ideas de los otros mensajes que
influyeron en el suyo, sin construir sobre las ideas propuestas.
· Inaceptable: El mensaje no hace ni toma en consideración ningún mensaje
previo.
· NA (no aplica): El mensaje abre una línea de debate, o es la primera
respuesta a una semilla de discusión.
lación

11. enerar más discusión.
Los aportes de los participantes del foro deben
generar más discusión, con el fin de extender el
tema en aras de llegar al fondo de la temática y
así conseguir argumentos suficientes para
consolidar una idea, concepto o producto.
G: Genera más discusión, deja semillas
para seguir aportando

12. Recordemos que la letra «R» dentro de la rubrica
TIGRE trae a colación la importancia de la Redacción y
buena presentación. Muchas veces nuestras ideas son
muy buenas, pero no las captan por problemas de
puntuación, por no colocar las palabras en su orden
natural, por abusar de las abreviaturas o no definirlas,
o simplemente porque nos comimos alguna palabra.
Por ultimo El uso de párrafos, destacados,
viñetas, e incluso colores ayuda a ganar legibilidad.
edacción y presentación

13. Pone de presente la necesidad de Enriquecer la discusión, de agregar valor a la
misma. Decir que “estoy de acuerdo con …” o repetir lo ya planteado, así sea con
otras palabras, no ayuda a que la discusión prospere.
Si al leer los hilos de discusión generados por una semilla usted halla que sus puntos
de vista ya están planteados, analice si esa discusión ya está madura, es decir, si ya
llegó a un punto donde no se puede profundizar. Si este fuera el caso, busque otra
semilla cuya discusión permita ir más allá de lo dicho.
· Excelente: La intervención mueve la discusión al traer nuevos elementos o
perspectivas.
· Bueno: El mensaje toma en cuenta la discusión destacando los elementos claves de
ella.
· Regular: El mensaje trata sobre el hilo de discusión, pero no le añade el valor.
· Inaceptable: La intervención no corresponde al hilo de discusión.
nriquecer la discusión, de
agregar valor a la misma

15. Ejemplo NO Asertivo
Aplicación Rúbrica Tigre
Según las normas de etiqueta no se puede
escribir en mayúscula sostenida.

16. Ejemplo Asertivo
Aplicación Rúbrica Tigre
Este es un ejemplo de una publicación en una red social, el
comentario de Floriberto Cardona Cedana realizo un comentario ya
que la idea de la fotografía, genera discusión, está bien redactado.

17. Ejemplo del mal uso de la redacción y
la presentación en los mensajes.

18. Ejemplo del buen uso de la redacción
y la presentación en los foros.

19. Por último se puede decir que gracias a
la rúbrica TIGRE el trabajo colaborativo
en las aulas virtuales adquiere
pertinencia y responsabilidad ante los
argumentos que allí se exponen.
CONCLUSION

20. 1. Evalué la utilidad que tiene este Tutorial:
Excelente___
Buena___
Regular___
Mala___
2. Las expectativas frente al Tutorial se cumplieron
satisfactoriamente:
Si___
No___
EVALUACION DEL
TUTORIAL

21. MATRIZ DE EVALUACIÓN

22. http://www.slideshare.net/guest3d67def/trabajo-colaborativo-en-ava-1770844
http://www.slideshare.net/jcguerrerom/tutorial-rubrica-tigre
http://www.slideboom.com/presentations/94182/Uso-de-Rubrica-TIGRE
http://aportetigre.blogspot.com/
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. (2013). Competencias
comunicativas digitales.
REFERENCIAS

23. GRACIAS POR SU
ATENCIÓN