Qué es y para qué sirve la Rubrica TIGRE
Título
Iliación
Generación de controversia
Redacción
Enriquecer
Rúbrica estandar como instrumento de ayuda en la evaluación de trabajos cooperativos (no trabajos colaborativos) del estilo de las denominadas webquest o cazas del tesoro.
Para visualizar la presentación con audio, descárguela en su computadora y ejecútela.
Qué es y para qué sirve la Rubrica TIGRE
Título
Iliación
Generación de controversia
Redacción
Enriquecer
Rúbrica estandar como instrumento de ayuda en la evaluación de trabajos cooperativos (no trabajos colaborativos) del estilo de las denominadas webquest o cazas del tesoro.
Para visualizar la presentación con audio, descárguela en su computadora y ejecútela.
Las investigadoras en educación entregan sobre la rúbrica TIGRE, su significado, importancia y pautas a tener en cuenta para desarrollarla de la mejor manera. Ofrece ejemplos concretos sobre los casos asertivos y no asertivos de la rúbrica.
Es un conjunto de criterios y estándares, que van alineados a objetivos de aprendizaje, que son usados para evaluar un nivel de desempeño o una tarea; o la actuación de los estudiantes en la creación de proyectos, ensayos, entre otros.
Al ser uso de esta herramienta, estamos autocontrolando la calidad de los aportes y de las discusiones en foros y Wikis.
Consiste en una sigla, el cual te permite recordar fácilmente las cualidades que debes verificar cuando hacen un aporte a una discusión en la red.
Si recuerdas atentamente cada una de las letras, seguramente tus aportes tendrán mayor calidad.
Rubrica tigre
Acrónimo para recordar fácilmente las cualidades que se deben verificar que se cumplan cuando se hace un aporte en una discusión pragmática en la red.
Las investigadoras en educación entregan sobre la rúbrica TIGRE, su significado, importancia y pautas a tener en cuenta para desarrollarla de la mejor manera. Ofrece ejemplos concretos sobre los casos asertivos y no asertivos de la rúbrica.
Es un conjunto de criterios y estándares, que van alineados a objetivos de aprendizaje, que son usados para evaluar un nivel de desempeño o una tarea; o la actuación de los estudiantes en la creación de proyectos, ensayos, entre otros.
Al ser uso de esta herramienta, estamos autocontrolando la calidad de los aportes y de las discusiones en foros y Wikis.
Consiste en una sigla, el cual te permite recordar fácilmente las cualidades que debes verificar cuando hacen un aporte a una discusión en la red.
Si recuerdas atentamente cada una de las letras, seguramente tus aportes tendrán mayor calidad.
Rubrica tigre
Acrónimo para recordar fácilmente las cualidades que se deben verificar que se cumplan cuando se hace un aporte en una discusión pragmática en la red.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. PROGRAMA FORMADOR DE FORMADORES
“COMPETENCIAS COMUNICATIVAS DIGITALES”
GRUPO : COMUNICADORAS EN LÍNEA – G32
INTEGRANTES
MARIA TERESA RODRÍGUEZ LEAL
IVONNE MARITZA ROMAN GONZÁLEZ
SANDRA MARITZA CIFUENTES VARGAS
MARYLYN PATRICIA PINZÓN HERNANDEZ
FORMADORA
MARIA DEL CARMEN BERNAL
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
2013
2. RUBRICA TIGRE
Las comunicaciones interactivas deben ser
dinámicas y colaborativas, es decir, que haya
crecimiento e innovación a partir de la discusión en
el foro. La rúbrica TIGRE es muy valiosa y permite
una comunicación efectiva y constructiva.
El lenguaje digital debe ser como el tigre:
Ágil, Certero y Efectivo
3. TIGRE hace referencia a un Buen Título, que refleje el
contenido del mensaje.
Esto hará que los participantes del Foro se interesen en
el contenido, lo lean e interactúen en la discusión.
Analice lo que va a escribir y escriba un título breve
pero diciente, que abarque el contenido.
Correcto: El título es diciente y refleja el contenido
del mensaje.
Regular: Hay un título poco relacionado con el
contenido del mensaje. “
Incorrecto: Carece de titulo, es retomado de otro
mensaje por error
4. A continuación se dan ejemplos de título asertivo y no
asertivo
Ejemplo de título asertivo: Ejemplo de título no asertivo:
Mensaje inicial: Saludo e introducción al curso.
Re: Dudas sobre las fechas de entrega de trabajo
colaborativo.
o Re: Aclaración de las fechas de entrega
de trabajo colaborativo.
Mensaje inicial: Saludo e introducción al curso.
Re: Saludo e introducción al curso.
o Re: Saludo e introducción al curso.
5. TIGRE denota la Ilación. Genera construcción a partir
de las ideas de los demás, citando textualmente
aquellos elementos que le sirven de base para
construir.
la Ilación se entiende como el proceso de llegar a una
conclusión a través de conclusiones anteriores.
Correcto: El mensaje se enriquece sobre mensajes
previos y genera ideas nuevas
Regular: El mensaje menciona otros mensajes que
influyeron en el suyo, sin construir sobre las ideas
propuestas.
Incorrecto: El mensaje no hace ni toma en
consideración ningún mensaje anterior
7. TIGRE hace referencia a que los aportes deben construir
y Generar más discusión. No es discutir por
discutir, sino generar nuevos interrogantes y enriquecer
el debate. Quien se limita a opinar puede cerrar el tema
e impedir que se avance.
Correcto: La intervención propicia y enriquece el
debate, genera nuevos debates
Regular: El mensaje incluye preguntas que no
impactan directamente en la discusión
Incorrecto: No hay ninguna nueva semilla de
discusión,
9. TIGRE Se relaciona con la importancia
de la Redacción y buena presentación. Muchas
veces las ideas son buenas, pero no siguen las
reglas ortográficas o de puntuación. Además se debe
cuidar siempre la redacción.
Es recomendable releer el mensaje y revisar que
quede bien redactado, para ello es aconsejable
leerlo en voz alta. De igual forma dar uso adecuado
al símbolo @, ya que solo se debe utilizar como
símbolo interactivo y no para expresar el género :
Tod@s
Correcto: El mensaje está bien escrito y en un
formato y presentación amigable
Regular: El mensaje es comprensible pero no
está bien redactado o presentado
Incorrecto: El mensaje no es comprensible.
10. A continuación se da un ejemplo de Redacción y
buena presentación
Correcto
Incorrecto
11. TIGRE : Establece la necesidad de Enriquecer la
discusión, agregando valor a la comunicación. Decir lo
planteado y no aportar, no ayuda a que la discusión
prospere.
Revisé y sí el tema está superado, no insista sobre lo
que ya está concluido, analice y si fuera el caso
avance en otro punto de discusión.
Correcto: La intervención genera discusión e invita
al debate
Regular: El mensaje trata sobre el tema tratado pero
no da valor agregado.
Incorrecto: La intervención no corresponde con el
tema de discusión.
12. A continuación se da un ejemplo de forma correcta de
alimentar una discusión
Correcto
Incorrecto
13. El diálogo, basado en sólidas leyes morales, facilita la solución
de los conflictos y favorece el respeto de la vida, de toda vida
humana. Por ello, el recurso a las armas para dirimir las
controversias representa siempre una derrota de la razón y de
la humanidad.
Karol Józef Wojtyla
GRACIAS POR SU ATENCIÓN
14. Bibliografia
Documentos en línea
ALVARO GALVIS. Criterios y rúbrica tigre para autocontrolar calidad de
aportes en discusiones. Extraído el día 21 de julio de 2013 desde:
http://aportetigre.blogspot.com/
ISSUU - Rúbrica Tigre by Mauricio Hernández
MAURICIO HERNANDEZ Rúbrica Tigre. para participar en los Foros del
SENA. Rúbrica TIGRE para usar en los Foros cuando estemos
participando. Extraido rl 21 de julio de 2013 desde
http://issuu.com/mauriciohernandez/docs/tigre
Glosario Competencias Comunicativas
Digitales, http://aportetigre.blogspot.com/, retomado 21 de Julio de 2013.
http://es.wikipedia.org/wiki/R%C3%BAbrica_(docencia)