Este documento describe diferentes tipos de dislalia y las etapas del desarrollo del lenguaje. La dislalia es una alteración en la articulación de fonemas que persiste después de los 4 años. Existen dislalias evolutivas, funcionales, audiógenas y orgánicas. La dislalia funcional es la más común y puede deberse a factores como falta de control psicomotor, déficit auditivo o estimulación lingüística deficiente. El tratamiento puede ser indirecto, enfocado en funciones subyacentes, o directo, centrado

1. Dislalia

2. Etapas de la evolución del lenguaje.
MESES ETAPA
De 0 a 9 Conexión corporal-gestual
De 9 a 18 Comprensión-expresión del
habla
De 18 a 3 años Pensamiento concreto
De 3 a 6 años Interiorización del habla
De 6 a 12 años Lecto-escritura
Más de 12 años Pensamiento formal.

3. Órganos implicados en la dislalia

4. La dislalia es una alteración en la
articulación de un fonema o grupo de
fonemas aislados.

5. La persona manifiesta una incapacidad para
pronunciar o formar correctamente cierto
fonema o grupos de fonemas. Estas
alteraciones perduran más allá de los 4
años.

6. Palabra Error
Melocotón Mecotón
Tres Tes
Elefante Fante
Casa Tasa
Cola-Cao Tola-Tao
Toro Togo
Los errores más frecuentes en la dislalia funcional
son: sustitución, distorsión, omisión o adición.

7. Dislalia evolutiva o fisiológica: Para articular
correctamente los fonemas de un idioma se precisa una
madurez cerebral y del aparato fono articulador. Hay una fase
en el desarrollo del lenguaje en la que el niño/a no articula o
distorsiona algunos fonemas; a estos errores se les llama
dislalias evolutivas.

8. Dislalia funcional: Es la alteración de la articulación
producida por un mal funcionamiento de los órganos
articulatorios. El niño/a con dislalia funcional no usa
correctamente dichos órganos a la hora de articular un
fonema a pesar de no existir ninguna causa de tipo orgánico.
Es la más frecuente y sus factores etiológicos pueden ser:

9. - Falta de control en la psicomotricidad fina.
- Déficit en la discriminación auditiva.
- Errores perceptivos e imposibilidad de imitación de
movimientos.
- Estimulación lingüística deficitaria.

10. De tipo psicológico: sobreprotección, traumas, etc., que hacen
persistir modelos articulatorios infantiles.
Deficiencia intelectual. Las dislalias son un problema añadido a
los del lenguaje del niño o la niña deficiente.

11. Dislalia audiógena: Su causa está en una deficiencia
auditiva. La intervención irá encaminada básicamente a
aumentar su discriminación auditiva, mejorar su voz o
corregir los fonemas alterados e implantar los inexistentes

12. Dislalia orgánica: Las alteraciones de la articulación
cuya causa es de tipo orgánico se llaman dislalias orgánicas.
Si nos referimos a anomalías o malformaciones de los órganos
del habla: labios, lengua, paladar, etc. se les llama disglosias.

13. Tratamiento:
Tratamiento indirecto.- dirigido a las funciones
que inciden en la expresión oral del lenguaje.
Tratamiento directo.- de la articulación y de su
integración en el lenguaje espontáneo