2. Durante el desarrollo y la adquisición del
lenguaje en 0-3 años (infantil) se van fraguando
órganos articulatorios: gorgogeos, balbuceos…
De 3-6 años existen trastornos en la articulación
hasta q adquiere por completo el dominio de la
lengua materna.

3. CONCEPTO
El concepto de dislalia corresponde al trastorno
en la articulación de los fonemas, o bien por
ausencia o alteración de algunos sonidos
concretos o por la sustitución de éstos por otros
de forma improcedente, por lo tanto se trata de
una incapacidad para pronunciar o formar
correctamente ciertos fonemas o grupos de
fonemas .

4. CLASIFICACIÓN
Según las causas podemos clasificar las dislalias
en:
1. DISLALIA EVOLUTIVA, corresponde a una fase del
desarrollo infantil en la que el niño no es capaz de repetir
por imitación las palabras que escucha, a causa de ello
repite las palabras de forma incorrecta desde el punto de
vista fonético. Dentro de una evolución normal en la
maduración del niño , estas dificultades se van
superando y sólo persiste más allá de los cuatro o cinco
años , se puede considerar como patológicas.

5. 2. DISLALIA FUNCIONAL , es un defecto en el
desarrollo de la articulación del lenguaje , puede
darse en cualquier fonema , pero lo más frecuente
es la sustitución , omisión o deformación de la /r/ ,
/k/ , /l/ , /s/ , /z/ y /ch/.
las causas pueden ser las siguientes :
* Escasa habilidad motora de los órganos
articulatorios.
* Dificultades en la percepción del espacio y el
tiempo .
* Falta de comprensión o discriminación auditiva .
* Factores psicológicos ( pueden ser causados por
celos tras el nacimiento de algún hermano , la
sobreprotección).

6.  3. DISLALIA AUDIÓGENA , esta alteración en
la articulación es producida por una audición
defectuosa provocando la dificultad para
reconocer y reproducir sonidos que ofrezcan
entre sí una semejanza , al faltarle la capacidad
de diferenciación auditiva , dificultando la
pérdida auditiva en menor o mayor grado la
adquisición y el desarrollo del lenguaje , el
aprendizaje de conocimientos escolares ,
trastorna la afectividad y altera el
comportamiento

7. ETIOLOGÍA
 Inmadurez de órganos periféricos del niño
 Escasa habilidad motora
 No tiene una buena discriminación auditiva
 Falta de sincronización respiratoria
 Tensión muscular inadecuada
 Factores hereditarios
 Psicológicos
 Trastornos de la personalidad

8. DIAGNÓSTICO DE LA DISLALIA
Para detectar las causas es necesario comenzar por un
diagnóstico completo , que abarque el análisis y estudio
de la situación del niño en todos aquellos aspectos que
puedan causar una dislalia , sin conformarnos nunca con
un mero análisis de la articulación , aunque éste sea un
aspecto del diagnóstico completo .
Por lo tanto , detectar en cada caso el punto o puntos de
arranque de donde ha surgido el problema , los síntomas
significativos , para que el tratamiento del mismo vaya
dirigido a todos aquellos aspectos en los que existe un
deterioro o déficit , con un enfoque pluridimensional , que
corrija , no sólo el defecto , sino también la causa .

9. TRATAMIENTO
La labor rehabilitadora de corrección de las
articulaciones defectuosa , es preciso enfocar el
tratamiento en un sentido más amplio,
orientando la reeducación a todos aquellos
aspectos que inciden en la expresión del
lenguaje hablado , consiguiendo , con la mejora
de las distintas funciones , las disposiciones
necesarias para corregir los defectos que el
habla del niño presenta .

10. ** FELIZ TARDE **