SlideShare una empresa de Scribd logo
Pilar Romero Martínez


Magisterio Audición y Lenguaje

                   Informática Aplicada
                  E.U. Cardenal Cisneros
Introducción
• Durante el desarrollo y la adquisición del lenguaje en 0-3
  años (infantil) se van fraguando órganos articulatorios:
  gorgogeos, balbuceos…
• De 3-6 años existen trastornos en la articulación hasta q
  adquiere por completo el dominio de la lengua materna
• Se conoce como dislalia los trastornos que se producen en
  la articulación. Estos trastornos antes de los 7 años son
  normales, a partir de esta edad, si persisten dichos
  trastornos, surge la patología. Este tipo de trastornos nos
  los podemos encontrar en niños sin o con patologías
  (sordera…), estos últimos presentan alteraciones debido a
  dificultades en la articulación del lenguaje, pero no se
  puede decir que son dislalias, porque el problema proviene
  de su propio déficit.
Concepto
• El concepto de dislalia corresponde al trastorno
  en la articulación de los fonemas , bien por
  ausencia o alteración de algunos sonidos
  concretos o por la sustitución de éstos por otros
  de forma improcedente, por lo tanto se trata de
  una incapacidad para pronunciar o formar
  correctamente ciertos fonemas o grupos de
  fonemas .
Clasificación
• Según las causas podemos clasificar las dislalias en :
• 1. Dislalia evolutiva, corresponde a una fase del
  desarrollo infantil en la que el niño no es capaz de repetir
  por imitación las palabras que escucha, a causa de ello
  repite las palabras de forma incorrecta desde el punto de
  vista fonético. Dentro de una evolución normal en la
  maduración del niño , estas dificultades se van superando
  y sólo persiste más allá de los cuatro o cinco años , se
  puede considerar como patológicas.

• 2. Dislalia funcional , es un defecto en el desarrollo de la
  articulación del lenguaje , puede darse en cualquier
  fonema , pero lo más frecuente es la sustitución , omisión
  o deformación de la /r/ , /k/ , /l/ , /s/ , /z/ y /ch/. Las causas
  pueden ser las siguientes :
• Escasa habilidad motora de los órganos articulatorios .
• Dificultades en la percepción del espacio y el tiempo .
• Falta de comprensión o discriminación auditiva .
• Factores psicológicos ( pueden ser causados por celos tras
  el nacimiento de algún hermano , la sobreprotección ,… )
• Factores ambientales.
• Factores hereditarios.
• Deficiencia intelectual.
• 3. Dislalia audiógena , esta alteración en la articulación es
  producida por una audición defectuosa provocando la
  dificultad para reconocer y reproducir sonidos que ofrezcan
  entre sí una semejanza , al faltarle la capacidad de
  diferenciación auditiva , dificultando la pérdida auditiva en
  menor o mayor grado la adquisición y el desarrollo del
  lenguaje , el aprendizaje de conocimientos escolares ,
  trastorna la afectividad y altera el comportamiento
• 4.     Dislalia orgánica , son aquellos trastornos de la
  articulación que están motivados por alteraciones
  orgánicas . La dislalia orgánica puede ser de dos tipos :
• Disartria , recibe este nombre cuando el niño es incapaz de
  articular un fonema o grupo de fonemas debido a una
  lesión en las áreas encargadas en el lenguaje.
• Disglosia , la alteración afecta a los órganos del habla por
  anomalías anatómicas o malformaciones en los órganos
  del lenguaje son siempre causa de defectos de
  pronunciación . Sus causas están en malformaciones
  congénitas en su mayor parte , pero también pueden ser
  ocasionadas por parálisis periféricas , traumatismos,
  trastornos del crecimiento , …
• Estas alteraciones pueden estar localizadas en los labios ,
  lengua , paladar óseo o blando , dientes , maxilares o
  fosas nasales , pero en cualquier caso impedirán al niño
  una articulación correcta de algunos fonemas .
Etiología
•   Inmadurez de órganos periféricos del niño
•   Escasa habilidad motora
•   No tiene una buena discriminación auditiva
•   Falta de sincronización respiratoria
•   Tensión muscular inadecuada
•   Factores ambientales:
         • los padres no corrigen al niño, por lo q la adquisición del
           lenguaje no es buena
         • torpeza articulatoria de los padres
         • falta de maduración por parte de los padres
•   Factores hereditarios:
         • padres disfémicos o con otras patologías (el niño lo oye y lo
           hereda)
•   Psicológicos
•   Trastornos de la personalidad
•   Niños deficientes: tendencia a la dislalia
Diagnóstico de la dislalia

• Para detectar las causas es necesario comenzar por un
  diagnóstico completo , que abarque el análisis y estudio
  de la situación del niño en todos aquellos aspectos que
  puedan causar una dislalia , sin conformarnos nunca con
  un mero análisis de la articulación , aunque éste sea un
  aspecto del diagnóstico completo .
• Por lo tanto , detectar en cada caso el punto o puntos de
  arranque de donde ha surgido el problema , los síntomas
  significativos , para que el tratamiento del mismo vaya
  dirigido a todos aquellos aspectos en los que existe un
  deterioro o déficit , con un enfoque pluridimensional , que
  corrija , no sólo el defecto , sino también la causa .
•
Tratamiento
• La labor rehabilitadora de corrección de las
  articulaciones defectuosa , es preciso enfocar el
  tratamiento en un sentido más amplio,
  orientando la reeducación a todos aquellos
  aspectos que inciden en la expresión del
  lenguaje hablado , consiguiendo , con la mejora
  de las distintas funciones , las disposiciones
  necesarias para corregir los defectos que el
  habla del niño presenta .
•
Exposición del caso práctico

• Laura es una niña de 4 años y 2 meses.
• Problema en la articulación: sustitución del
  fonema /rr/ por el fonema /g/ (“rr
  francesa”).
• Correcta articulación del fonema /r/
  simple.
• Dislalia por sustitución.
Intervención
• Se podría empezar la intervención
  utilizando ejercicios de relajación:
• Con la boca cerrada inhalar todo el aire,
  éste lo vas a llevar al abdomen. Imagínate
  que estas inflando un globo.
• Mentalmente cuenta despacio 1,2,3
  sosteniendo un poquito de aire y dejarlo
  salir mientras cuentas 4,5,6,7,8.
Intervención
• Repetir esta respiración por lo menos 3
  veces diciendo inhala y exhala.
• Para comprobar que se está haciendo
  bien, coloca las manos en la barriga y
  observa como se infla; pon la mano
  delante de la boca para ver como se
  exhala el aire.
Intervención
• Después se pasará a realizar ejercicios de
  respiración:

• Inspiración nasal lenta y profunda.
  Retención del aire. Espiración bucal
  rápida y continua.
• Inspiración nasal lenta y profunda
  dilatando las alas nasales. Retención del
  aire. Espiración bucal rápida y continua.
Intervención
• Inspiración nasal rápida. Retención del
  aire. Espiración bucal rápida y continua
  con la boca abierta.
• Inspiración nasal rápida dilatando las alas
  nasales. Retención del aire. Espiración
  bucal rápida y continua.
• Inspiración larga y fuerte, pausa y
  espiración larga y fuerte.
Intervención
• Movimientos articulatorios, movimientos
  de la lengua, labios y paladar blando:
• 1- abrir la boca, sacar la lengua y llevarla
  arriba y abajo.
• 2- tocar con la punta de la lengua los
  incisivos superiores e inferiores por fuera.
• 3- movimientos giratorios de la lengua
  entre los labios y el sistema dentario.
• 4- doblar la lengua hacia abajo y hacia
Intervención

5- golpear los alvéolos superiores con la
  punta de la lengua.
6- movimientos vibratorios de labios
7- poner la lengua entre los labios y hacer
  vibración de labios y lengua.
Intervención
• Sustitución /rr/ por /g/:

• Hacerle notar que la punta de la lengua
  debe tocar los alveolos superiores.
• Colocar su mano sobre la parte anterior
  de nuestro cuello para notar que las
  vibraciones se producen más arriba.
Intervención

• ACTIVIDADES:

• “Bingo”
• Dado / r / múltiple primera posición (riu ,
  ram , roca , roses , rata i rei.)
• Dominó
• Oca
Intervención

• Sesiones de 30 minutos
• 3 veces por semana

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Dislalias
DislaliasDislalias
Dislalias
bartu
 
Dislalias
DislaliasDislalias
Dislalias
clasedept
 
Dislalias
DislaliasDislalias
Las Dislalias
Las DislaliasLas Dislalias
Las Dislalias
brenda
 
Ppt dislalia organica
Ppt dislalia organicaPpt dislalia organica
Ppt dislalia organica
karyto 1
 
La dislalia infantil
La dislalia infantilLa dislalia infantil
La dislalia infantil
rub1lla
 
Terapia de Lenguaje : Dislalias
Terapia de Lenguaje : DislaliasTerapia de Lenguaje : Dislalias
Terapia de Lenguaje : Dislalias
Pequeeña MizZha
 
Intervención en las dislalias
Intervención en las dislaliasIntervención en las dislalias
Intervención en las dislalias
Andrea Aliaga Mendieta
 
Dislalia
DislaliaDislalia
Dislalia
991876299
 
Dislalia. equipo 5
Dislalia. equipo 5Dislalia. equipo 5
Dislalia. equipo 5
Dislalia
 
Dislalia
DislaliaDislalia
Dislalia
eduardosuro
 
Dislalia y Ecolalia
Dislalia y EcolaliaDislalia y Ecolalia
Dislalia y Ecolalia
Ruth
 
El lenguaje-y-sus-funciones-marieta-ultimo (1)
El lenguaje-y-sus-funciones-marieta-ultimo (1)El lenguaje-y-sus-funciones-marieta-ultimo (1)
El lenguaje-y-sus-funciones-marieta-ultimo (1)
Snoop_Shivi Morales
 
DISLALIA
DISLALIADISLALIA
DISLALIA
solkri
 
Causas de la dislalia
Causas de la dislaliaCausas de la dislalia
Causas de la dislalia
Sebastian Barbosa
 
Dislalia
DislaliaDislalia
Dislalia
DislaliaDislalia
Dislalia
julianusca
 
Dislalia
DislaliaDislalia
Dislalia
Daniela826
 
La dislalia
La dislaliaLa dislalia
La dislalia
kamilayestefany
 
Dislalia infantil
Dislalia infantilDislalia infantil
Dislalia infantil
rub1lla
 

La actualidad más candente (20)

Dislalias
DislaliasDislalias
Dislalias
 
Dislalias
DislaliasDislalias
Dislalias
 
Dislalias
DislaliasDislalias
Dislalias
 
Las Dislalias
Las DislaliasLas Dislalias
Las Dislalias
 
Ppt dislalia organica
Ppt dislalia organicaPpt dislalia organica
Ppt dislalia organica
 
La dislalia infantil
La dislalia infantilLa dislalia infantil
La dislalia infantil
 
Terapia de Lenguaje : Dislalias
Terapia de Lenguaje : DislaliasTerapia de Lenguaje : Dislalias
Terapia de Lenguaje : Dislalias
 
Intervención en las dislalias
Intervención en las dislaliasIntervención en las dislalias
Intervención en las dislalias
 
Dislalia
DislaliaDislalia
Dislalia
 
Dislalia. equipo 5
Dislalia. equipo 5Dislalia. equipo 5
Dislalia. equipo 5
 
Dislalia
DislaliaDislalia
Dislalia
 
Dislalia y Ecolalia
Dislalia y EcolaliaDislalia y Ecolalia
Dislalia y Ecolalia
 
El lenguaje-y-sus-funciones-marieta-ultimo (1)
El lenguaje-y-sus-funciones-marieta-ultimo (1)El lenguaje-y-sus-funciones-marieta-ultimo (1)
El lenguaje-y-sus-funciones-marieta-ultimo (1)
 
DISLALIA
DISLALIADISLALIA
DISLALIA
 
Causas de la dislalia
Causas de la dislaliaCausas de la dislalia
Causas de la dislalia
 
Dislalia
DislaliaDislalia
Dislalia
 
Dislalia
DislaliaDislalia
Dislalia
 
Dislalia
DislaliaDislalia
Dislalia
 
La dislalia
La dislaliaLa dislalia
La dislalia
 
Dislalia infantil
Dislalia infantilDislalia infantil
Dislalia infantil
 

Destacado

Trabajo final laura lopez
Trabajo final laura lopezTrabajo final laura lopez
Trabajo final laura lopez
Laurithaa Lopez
 
Discalculia
DiscalculiaDiscalculia
Discalculia
entornos
 
Programación completa de Audición y Lenguaje
Programación completa de Audición y LenguajeProgramación completa de Audición y Lenguaje
Programación completa de Audición y Lenguaje
María José De Luis Flores
 
Dislalia
DislaliaDislalia
Dislalia
aaaaammmmm
 
La dislalia
La dislaliaLa dislalia
La dislalia
erikaely
 
Educacion Fisica
Educacion FisicaEducacion Fisica
Educacion Fisica
William Contreras
 
Reeducación Dislalia y Défcit de Atención
Reeducación  Dislalia  y  Défcit de AtenciónReeducación  Dislalia  y  Défcit de Atención
Reeducación Dislalia y Défcit de Atención
chantal
 
Disglosias
DisglosiasDisglosias
Disglosias
su30su
 
Ejercicios de praxias y logopedia.
Ejercicios de praxias y logopedia. Ejercicios de praxias y logopedia.
Ejercicios de praxias y logopedia.
AprenentABA
 
Reeducación Dislalia y Deficít de Atención
Reeducación  Dislalia y Deficít de AtenciónReeducación  Dislalia y Deficít de Atención
Reeducación Dislalia y Deficít de Atención
chantal
 
Dislalias
DislaliasDislalias
Dislalias
Andrea Gelves
 
Prevencion de dislalias
Prevencion de dislaliasPrevencion de dislalias
Prevencion de dislalias
loropeda
 
Dislalia evolutiva
Dislalia evolutivaDislalia evolutiva
Dislalia evolutiva
maraboli023
 
Programación de audición y lenguaje
Programación de audición y lenguajeProgramación de audición y lenguaje
Programación de audición y lenguaje
Nuria Hera
 
Programa para el desarrollo de la audicion y el lenguaje oral
Programa para el desarrollo de la audicion y el lenguaje oralPrograma para el desarrollo de la audicion y el lenguaje oral
Programa para el desarrollo de la audicion y el lenguaje oral
Educación
 
Parejas de praxias para la intervención del rotacismo
Parejas de praxias para la intervención del rotacismoParejas de praxias para la intervención del rotacismo
Parejas de praxias para la intervención del rotacismo
Almudena Vergara
 
Ejercicios basicos-praxias
Ejercicios basicos-praxiasEjercicios basicos-praxias
Ejercicios basicos-praxias
Guille Ci
 
Praxias - Articulación
Praxias - ArticulaciónPraxias - Articulación
Praxias - Articulación
Zelorius
 
Dislalia
DislaliaDislalia
Tesis sustentada
Tesis sustentadaTesis sustentada
Tesis sustentada
jenisosa
 

Destacado (20)

Trabajo final laura lopez
Trabajo final laura lopezTrabajo final laura lopez
Trabajo final laura lopez
 
Discalculia
DiscalculiaDiscalculia
Discalculia
 
Programación completa de Audición y Lenguaje
Programación completa de Audición y LenguajeProgramación completa de Audición y Lenguaje
Programación completa de Audición y Lenguaje
 
Dislalia
DislaliaDislalia
Dislalia
 
La dislalia
La dislaliaLa dislalia
La dislalia
 
Educacion Fisica
Educacion FisicaEducacion Fisica
Educacion Fisica
 
Reeducación Dislalia y Défcit de Atención
Reeducación  Dislalia  y  Défcit de AtenciónReeducación  Dislalia  y  Défcit de Atención
Reeducación Dislalia y Défcit de Atención
 
Disglosias
DisglosiasDisglosias
Disglosias
 
Ejercicios de praxias y logopedia.
Ejercicios de praxias y logopedia. Ejercicios de praxias y logopedia.
Ejercicios de praxias y logopedia.
 
Reeducación Dislalia y Deficít de Atención
Reeducación  Dislalia y Deficít de AtenciónReeducación  Dislalia y Deficít de Atención
Reeducación Dislalia y Deficít de Atención
 
Dislalias
DislaliasDislalias
Dislalias
 
Prevencion de dislalias
Prevencion de dislaliasPrevencion de dislalias
Prevencion de dislalias
 
Dislalia evolutiva
Dislalia evolutivaDislalia evolutiva
Dislalia evolutiva
 
Programación de audición y lenguaje
Programación de audición y lenguajeProgramación de audición y lenguaje
Programación de audición y lenguaje
 
Programa para el desarrollo de la audicion y el lenguaje oral
Programa para el desarrollo de la audicion y el lenguaje oralPrograma para el desarrollo de la audicion y el lenguaje oral
Programa para el desarrollo de la audicion y el lenguaje oral
 
Parejas de praxias para la intervención del rotacismo
Parejas de praxias para la intervención del rotacismoParejas de praxias para la intervención del rotacismo
Parejas de praxias para la intervención del rotacismo
 
Ejercicios basicos-praxias
Ejercicios basicos-praxiasEjercicios basicos-praxias
Ejercicios basicos-praxias
 
Praxias - Articulación
Praxias - ArticulaciónPraxias - Articulación
Praxias - Articulación
 
Dislalia
DislaliaDislalia
Dislalia
 
Tesis sustentada
Tesis sustentadaTesis sustentada
Tesis sustentada
 

Similar a Pi rom dislalia

Trastornos de la comunicación
Trastornos de la comunicaciónTrastornos de la comunicación
Trastornos de la comunicación
Angela Maria Henao
 
Despistaje de dificultades
Despistaje de dificultadesDespistaje de dificultades
Despistaje de dificultades
Maria Jurado
 
Dislalia
DislaliaDislalia
Dislalia
Ugozzz
 
Tema 5
Tema 5Tema 5
Tema 5
fern1980
 
Dislalia y ecolalia
Dislalia y ecolaliaDislalia y ecolalia
Dislalia y ecolalia
Ruth
 
Dislaliayecolalia 121105200025-phpapp02
Dislaliayecolalia 121105200025-phpapp02Dislaliayecolalia 121105200025-phpapp02
Dislaliayecolalia 121105200025-phpapp02
Genny Castro
 
Dislaliayecolalia 121105200025-phpapp02
Dislaliayecolalia 121105200025-phpapp02Dislaliayecolalia 121105200025-phpapp02
Dislaliayecolalia 121105200025-phpapp02
Genny Castro
 
Desarrollo del lenguaje en la etapa infantil.
Desarrollo del lenguaje en la etapa infantil.Desarrollo del lenguaje en la etapa infantil.
Desarrollo del lenguaje en la etapa infantil.
Hailyn Maria
 
Trastornos de la comunicación, el lenguaje y el habla
Trastornos de la comunicación, el lenguaje y el hablaTrastornos de la comunicación, el lenguaje y el habla
Trastornos de la comunicación, el lenguaje y el habla
fern1980
 
TRASTORNOS DEL HABLA Y LENGUAJE.docx
TRASTORNOS DEL HABLA Y LENGUAJE.docxTRASTORNOS DEL HABLA Y LENGUAJE.docx
TRASTORNOS DEL HABLA Y LENGUAJE.docx
JhosselinPatricia
 
Laminas transtorno del lenguaje(1)h
Laminas transtorno del lenguaje(1)hLaminas transtorno del lenguaje(1)h
Laminas transtorno del lenguaje(1)h
NelisG
 
La dislalia power
La dislalia powerLa dislalia power
La dislalia power
WNINA399
 
F80. TRASTORNOS DEL HABLA Y LENGUAJE.pptx
F80. TRASTORNOS DEL HABLA Y LENGUAJE.pptxF80. TRASTORNOS DEL HABLA Y LENGUAJE.pptx
F80. TRASTORNOS DEL HABLA Y LENGUAJE.pptx
stephaniegisselle054
 
Laminas transtorno del lenguaje (2)
Laminas transtorno del lenguaje (2)Laminas transtorno del lenguaje (2)
Laminas transtorno del lenguaje (2)
quilimaco
 
Laminas transtorno del lenguaje
Laminas transtorno del lenguajeLaminas transtorno del lenguaje
Laminas transtorno del lenguaje
quilimaco
 
Segunda parte
Segunda parteSegunda parte
Segunda parte
JhanneZuiga
 
problemas de lenguaje
problemas de lenguajeproblemas de lenguaje
problemas de lenguaje
AnayeliRojas2
 
Problemas de comunicaciòn
Problemas de comunicaciònProblemas de comunicaciòn
Problemas de comunicaciòn
Hannia Hernández Gámez
 
Tipos de problemas.
Tipos de problemas.Tipos de problemas.
Tipos de problemas.
Pablo Solano Landa
 
Alteracioones Del Lenguaje
Alteracioones Del LenguajeAlteracioones Del Lenguaje
Alteracioones Del Lenguaje
Viviana Segura
 

Similar a Pi rom dislalia (20)

Trastornos de la comunicación
Trastornos de la comunicaciónTrastornos de la comunicación
Trastornos de la comunicación
 
Despistaje de dificultades
Despistaje de dificultadesDespistaje de dificultades
Despistaje de dificultades
 
Dislalia
DislaliaDislalia
Dislalia
 
Tema 5
Tema 5Tema 5
Tema 5
 
Dislalia y ecolalia
Dislalia y ecolaliaDislalia y ecolalia
Dislalia y ecolalia
 
Dislaliayecolalia 121105200025-phpapp02
Dislaliayecolalia 121105200025-phpapp02Dislaliayecolalia 121105200025-phpapp02
Dislaliayecolalia 121105200025-phpapp02
 
Dislaliayecolalia 121105200025-phpapp02
Dislaliayecolalia 121105200025-phpapp02Dislaliayecolalia 121105200025-phpapp02
Dislaliayecolalia 121105200025-phpapp02
 
Desarrollo del lenguaje en la etapa infantil.
Desarrollo del lenguaje en la etapa infantil.Desarrollo del lenguaje en la etapa infantil.
Desarrollo del lenguaje en la etapa infantil.
 
Trastornos de la comunicación, el lenguaje y el habla
Trastornos de la comunicación, el lenguaje y el hablaTrastornos de la comunicación, el lenguaje y el habla
Trastornos de la comunicación, el lenguaje y el habla
 
TRASTORNOS DEL HABLA Y LENGUAJE.docx
TRASTORNOS DEL HABLA Y LENGUAJE.docxTRASTORNOS DEL HABLA Y LENGUAJE.docx
TRASTORNOS DEL HABLA Y LENGUAJE.docx
 
Laminas transtorno del lenguaje(1)h
Laminas transtorno del lenguaje(1)hLaminas transtorno del lenguaje(1)h
Laminas transtorno del lenguaje(1)h
 
La dislalia power
La dislalia powerLa dislalia power
La dislalia power
 
F80. TRASTORNOS DEL HABLA Y LENGUAJE.pptx
F80. TRASTORNOS DEL HABLA Y LENGUAJE.pptxF80. TRASTORNOS DEL HABLA Y LENGUAJE.pptx
F80. TRASTORNOS DEL HABLA Y LENGUAJE.pptx
 
Laminas transtorno del lenguaje (2)
Laminas transtorno del lenguaje (2)Laminas transtorno del lenguaje (2)
Laminas transtorno del lenguaje (2)
 
Laminas transtorno del lenguaje
Laminas transtorno del lenguajeLaminas transtorno del lenguaje
Laminas transtorno del lenguaje
 
Segunda parte
Segunda parteSegunda parte
Segunda parte
 
problemas de lenguaje
problemas de lenguajeproblemas de lenguaje
problemas de lenguaje
 
Problemas de comunicaciòn
Problemas de comunicaciònProblemas de comunicaciòn
Problemas de comunicaciòn
 
Tipos de problemas.
Tipos de problemas.Tipos de problemas.
Tipos de problemas.
 
Alteracioones Del Lenguaje
Alteracioones Del LenguajeAlteracioones Del Lenguaje
Alteracioones Del Lenguaje
 

Pi rom dislalia

  • 1. Pilar Romero Martínez Magisterio Audición y Lenguaje Informática Aplicada E.U. Cardenal Cisneros
  • 2. Introducción • Durante el desarrollo y la adquisición del lenguaje en 0-3 años (infantil) se van fraguando órganos articulatorios: gorgogeos, balbuceos… • De 3-6 años existen trastornos en la articulación hasta q adquiere por completo el dominio de la lengua materna • Se conoce como dislalia los trastornos que se producen en la articulación. Estos trastornos antes de los 7 años son normales, a partir de esta edad, si persisten dichos trastornos, surge la patología. Este tipo de trastornos nos los podemos encontrar en niños sin o con patologías (sordera…), estos últimos presentan alteraciones debido a dificultades en la articulación del lenguaje, pero no se puede decir que son dislalias, porque el problema proviene de su propio déficit.
  • 3. Concepto • El concepto de dislalia corresponde al trastorno en la articulación de los fonemas , bien por ausencia o alteración de algunos sonidos concretos o por la sustitución de éstos por otros de forma improcedente, por lo tanto se trata de una incapacidad para pronunciar o formar correctamente ciertos fonemas o grupos de fonemas .
  • 4. Clasificación • Según las causas podemos clasificar las dislalias en : • 1. Dislalia evolutiva, corresponde a una fase del desarrollo infantil en la que el niño no es capaz de repetir por imitación las palabras que escucha, a causa de ello repite las palabras de forma incorrecta desde el punto de vista fonético. Dentro de una evolución normal en la maduración del niño , estas dificultades se van superando y sólo persiste más allá de los cuatro o cinco años , se puede considerar como patológicas. • 2. Dislalia funcional , es un defecto en el desarrollo de la articulación del lenguaje , puede darse en cualquier fonema , pero lo más frecuente es la sustitución , omisión o deformación de la /r/ , /k/ , /l/ , /s/ , /z/ y /ch/. Las causas pueden ser las siguientes : • Escasa habilidad motora de los órganos articulatorios . • Dificultades en la percepción del espacio y el tiempo .
  • 5. • Falta de comprensión o discriminación auditiva . • Factores psicológicos ( pueden ser causados por celos tras el nacimiento de algún hermano , la sobreprotección ,… ) • Factores ambientales. • Factores hereditarios. • Deficiencia intelectual. • 3. Dislalia audiógena , esta alteración en la articulación es producida por una audición defectuosa provocando la dificultad para reconocer y reproducir sonidos que ofrezcan entre sí una semejanza , al faltarle la capacidad de diferenciación auditiva , dificultando la pérdida auditiva en menor o mayor grado la adquisición y el desarrollo del lenguaje , el aprendizaje de conocimientos escolares , trastorna la afectividad y altera el comportamiento
  • 6. • 4. Dislalia orgánica , son aquellos trastornos de la articulación que están motivados por alteraciones orgánicas . La dislalia orgánica puede ser de dos tipos : • Disartria , recibe este nombre cuando el niño es incapaz de articular un fonema o grupo de fonemas debido a una lesión en las áreas encargadas en el lenguaje. • Disglosia , la alteración afecta a los órganos del habla por anomalías anatómicas o malformaciones en los órganos del lenguaje son siempre causa de defectos de pronunciación . Sus causas están en malformaciones congénitas en su mayor parte , pero también pueden ser ocasionadas por parálisis periféricas , traumatismos, trastornos del crecimiento , … • Estas alteraciones pueden estar localizadas en los labios , lengua , paladar óseo o blando , dientes , maxilares o fosas nasales , pero en cualquier caso impedirán al niño una articulación correcta de algunos fonemas .
  • 7. Etiología • Inmadurez de órganos periféricos del niño • Escasa habilidad motora • No tiene una buena discriminación auditiva • Falta de sincronización respiratoria • Tensión muscular inadecuada • Factores ambientales: • los padres no corrigen al niño, por lo q la adquisición del lenguaje no es buena • torpeza articulatoria de los padres • falta de maduración por parte de los padres • Factores hereditarios: • padres disfémicos o con otras patologías (el niño lo oye y lo hereda) • Psicológicos • Trastornos de la personalidad • Niños deficientes: tendencia a la dislalia
  • 8. Diagnóstico de la dislalia • Para detectar las causas es necesario comenzar por un diagnóstico completo , que abarque el análisis y estudio de la situación del niño en todos aquellos aspectos que puedan causar una dislalia , sin conformarnos nunca con un mero análisis de la articulación , aunque éste sea un aspecto del diagnóstico completo . • Por lo tanto , detectar en cada caso el punto o puntos de arranque de donde ha surgido el problema , los síntomas significativos , para que el tratamiento del mismo vaya dirigido a todos aquellos aspectos en los que existe un deterioro o déficit , con un enfoque pluridimensional , que corrija , no sólo el defecto , sino también la causa . •
  • 9. Tratamiento • La labor rehabilitadora de corrección de las articulaciones defectuosa , es preciso enfocar el tratamiento en un sentido más amplio, orientando la reeducación a todos aquellos aspectos que inciden en la expresión del lenguaje hablado , consiguiendo , con la mejora de las distintas funciones , las disposiciones necesarias para corregir los defectos que el habla del niño presenta . •
  • 10. Exposición del caso práctico • Laura es una niña de 4 años y 2 meses. • Problema en la articulación: sustitución del fonema /rr/ por el fonema /g/ (“rr francesa”). • Correcta articulación del fonema /r/ simple. • Dislalia por sustitución.
  • 11. Intervención • Se podría empezar la intervención utilizando ejercicios de relajación: • Con la boca cerrada inhalar todo el aire, éste lo vas a llevar al abdomen. Imagínate que estas inflando un globo. • Mentalmente cuenta despacio 1,2,3 sosteniendo un poquito de aire y dejarlo salir mientras cuentas 4,5,6,7,8.
  • 12. Intervención • Repetir esta respiración por lo menos 3 veces diciendo inhala y exhala. • Para comprobar que se está haciendo bien, coloca las manos en la barriga y observa como se infla; pon la mano delante de la boca para ver como se exhala el aire.
  • 13. Intervención • Después se pasará a realizar ejercicios de respiración: • Inspiración nasal lenta y profunda. Retención del aire. Espiración bucal rápida y continua. • Inspiración nasal lenta y profunda dilatando las alas nasales. Retención del aire. Espiración bucal rápida y continua.
  • 14. Intervención • Inspiración nasal rápida. Retención del aire. Espiración bucal rápida y continua con la boca abierta. • Inspiración nasal rápida dilatando las alas nasales. Retención del aire. Espiración bucal rápida y continua. • Inspiración larga y fuerte, pausa y espiración larga y fuerte.
  • 15. Intervención • Movimientos articulatorios, movimientos de la lengua, labios y paladar blando: • 1- abrir la boca, sacar la lengua y llevarla arriba y abajo. • 2- tocar con la punta de la lengua los incisivos superiores e inferiores por fuera. • 3- movimientos giratorios de la lengua entre los labios y el sistema dentario. • 4- doblar la lengua hacia abajo y hacia
  • 16. Intervención 5- golpear los alvéolos superiores con la punta de la lengua. 6- movimientos vibratorios de labios 7- poner la lengua entre los labios y hacer vibración de labios y lengua.
  • 17. Intervención • Sustitución /rr/ por /g/: • Hacerle notar que la punta de la lengua debe tocar los alveolos superiores. • Colocar su mano sobre la parte anterior de nuestro cuello para notar que las vibraciones se producen más arriba.
  • 18. Intervención • ACTIVIDADES: • “Bingo” • Dado / r / múltiple primera posición (riu , ram , roca , roses , rata i rei.) • Dominó • Oca
  • 19.
  • 20.
  • 21. Intervención • Sesiones de 30 minutos • 3 veces por semana