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ESTUDIO SOBRE LA OBESIDAD EN
NIÑOS DE PRIMARIA DEL ÁREA DE
PANAMA CENTRO
WEB 3.0
EQUIPO INTEGRADO POR:
 GLORIA MONTENEGRO DE TRUJILLO
 SAMUEL SCOTT
 MARTA S. DE PERALTA
 ARACELLYS GONZÁLEZ
 Institución: Universidad de Panamá
 Facultad de Humanidades
 Escuela de Educación Física
 Licenciatura en Educación Física
 Curso: Biología 102 –A
 Primer año – Primer semestre
 Estudiantes de primer año, de 18 a 25 años.
 Seleccionarán dos escuelas de Panamá Centro.
 Seleccionarán de los niveles de prekinder, kinder,
primero y segundo grado, 6 niños en forma aleatoria.
 Luego de una breve encuesta se les evaluará peso y
talla.
 Con estos datos, determinarán el IMC.
 Serán clasificados de acuerdo a sus valores.
 INDICE DE MASA CORPORAL:
IMC= PESO EN KILOGRAMOS
(ALTURA EN METROS)²
IMC normal: 18 a 24,9
Sobrepeso: 25 a 28
Obesidad: de 30 en adelante, con diferentes estadios
1. Los dos grupos de estudiantes universitarios por
separado, cada uno en las escuelas, utilizarán sus
teléfonos celulares:
2. Tomarán fotos de todo el proceso.
1. Harán videos de la actividad incluyendo a los
evaluados y al entorno.
2. Con las aplicaciones médicas, internet de las
cosas, como la determinación del IMC, compararán
los resultados calculados manualmente versus los de
las aplicaciones.
 Con las nuevas tendencias el proceso educativo tiene
innovadoras herramientas y mayor compromiso con
sus estudiantes, en vista del enorme auge en el
desarrollo de las tecnologías, el nuevo enfoque del
INTERNET DE LAS COSAS aporta más información y
conocimiento, lo que nos obliga a los docentes hacer
uso efectivo de los mismos.
 Aplicaciones en la biomédica:
 En tiempo real
 Gran número de participantes
 Una data más detallada
 Captura electrónica
 Medida directamente, no es una respuesta humana
 Anónimo
 MIDE PRESIÓN ARTERIAL  FRECUENCIA CARDÍACA
 Unas de las
aplicaciones
conocidas como
FITBIT, mide la
actividad física y
permite calcular
otros parámetros
como el índice de
masa corporal
 Las ultimas versiones de
los software que
acompañan el FITBIT
permiten que el usuario
aprenda como se calcula
su masa corporal y como
interpolar los datos que
el dispositivo conectado
a su cuerpo provee para
informar que cantidad
de alimentos y cuales
puede ingerir.
 La tecnología llegó para
quedarse… hagamos uso
inteligente de ella, en
todos los aspectos de
nuestras vidas,
especialmente en la
preservación de la
SALUD.
 www.tendencias21.net/.../Que-es-Internet-de-las-
Cosas-Aplicaciones-y-us...
 http://newsroom.intel.com/community/es_lar%20y%
20blog.intel.com
 http://www.academia.edu/3888420/The_Internet_of_
Things_and_Next-
generation_Public_Health_Information_Systems

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Dispositivos móviles e internet de las cosas04

  • 1. ESTUDIO SOBRE LA OBESIDAD EN NIÑOS DE PRIMARIA DEL ÁREA DE PANAMA CENTRO WEB 3.0
  • 2. EQUIPO INTEGRADO POR:  GLORIA MONTENEGRO DE TRUJILLO  SAMUEL SCOTT  MARTA S. DE PERALTA  ARACELLYS GONZÁLEZ
  • 3.  Institución: Universidad de Panamá  Facultad de Humanidades  Escuela de Educación Física  Licenciatura en Educación Física  Curso: Biología 102 –A  Primer año – Primer semestre
  • 4.  Estudiantes de primer año, de 18 a 25 años.  Seleccionarán dos escuelas de Panamá Centro.  Seleccionarán de los niveles de prekinder, kinder, primero y segundo grado, 6 niños en forma aleatoria.  Luego de una breve encuesta se les evaluará peso y talla.  Con estos datos, determinarán el IMC.  Serán clasificados de acuerdo a sus valores.
  • 5.  INDICE DE MASA CORPORAL: IMC= PESO EN KILOGRAMOS (ALTURA EN METROS)² IMC normal: 18 a 24,9 Sobrepeso: 25 a 28 Obesidad: de 30 en adelante, con diferentes estadios
  • 6. 1. Los dos grupos de estudiantes universitarios por separado, cada uno en las escuelas, utilizarán sus teléfonos celulares: 2. Tomarán fotos de todo el proceso. 1. Harán videos de la actividad incluyendo a los evaluados y al entorno. 2. Con las aplicaciones médicas, internet de las cosas, como la determinación del IMC, compararán los resultados calculados manualmente versus los de las aplicaciones.
  • 7.  Con las nuevas tendencias el proceso educativo tiene innovadoras herramientas y mayor compromiso con sus estudiantes, en vista del enorme auge en el desarrollo de las tecnologías, el nuevo enfoque del INTERNET DE LAS COSAS aporta más información y conocimiento, lo que nos obliga a los docentes hacer uso efectivo de los mismos.
  • 8.
  • 9.  Aplicaciones en la biomédica:  En tiempo real  Gran número de participantes  Una data más detallada  Captura electrónica  Medida directamente, no es una respuesta humana  Anónimo
  • 10.  MIDE PRESIÓN ARTERIAL  FRECUENCIA CARDÍACA
  • 11.  Unas de las aplicaciones conocidas como FITBIT, mide la actividad física y permite calcular otros parámetros como el índice de masa corporal
  • 12.  Las ultimas versiones de los software que acompañan el FITBIT permiten que el usuario aprenda como se calcula su masa corporal y como interpolar los datos que el dispositivo conectado a su cuerpo provee para informar que cantidad de alimentos y cuales puede ingerir.
  • 13.  La tecnología llegó para quedarse… hagamos uso inteligente de ella, en todos los aspectos de nuestras vidas, especialmente en la preservación de la SALUD.
  • 14.  www.tendencias21.net/.../Que-es-Internet-de-las- Cosas-Aplicaciones-y-us...  http://newsroom.intel.com/community/es_lar%20y% 20blog.intel.com  http://www.academia.edu/3888420/The_Internet_of_ Things_and_Next- generation_Public_Health_Information_Systems