El documento aborda la diversidad cultural como un elemento esencial del patrimonio humano, destacando su importancia en la educación y el conocimiento de tradiciones y costumbres. Se exploran conceptos como identidad cultural, folclore, tradición y transculturización, enfatizando la coexistencia y respeto entre diferentes culturas. Además, se aborda la cultura de paz como un enfoque para desarrollar valores que fomenten la armonía social.

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
ESCUELA DE DERECHO
DIVERSIDAD CULTURAL
MARIA LUNA

2. JUSTIFICACIÓN
ESTA DIVERSIDAD EN TI QUE SE NUESTRA CULTURA SE CONVIERTE EN UN
FACTOR FUNDAMENTAL PARA EL CONOCIMIENTO DE NUESTRAS
CULTURAS, FOLKLORES, TRADICIONES, EDUCACION CULTURAL ENTRE
OTROS.

3. DIVERSIDAD CULTURAL
Cuando hablamos de diversidad se hace referencia a
un conjunto de varios elementos, cosas, objetos. Los
cuales poseen distintas características, el hecho de que
la cultura es el conocimiento que involucra el arte, las
costumbres y creencias, se puede establecer que la
diversidad cultural se considera parte del patrimonio
común de la humanidad.
La declaración universal de la UNESCO sobre la
diversidad cultural, adoptada por la unesco en
noviembre del 2001.

4. IDENTIDAD CULTURAL
La identidad es un elemento o rasgo
que representa la individualidad de
una persona o a una comunidad. La
identidad cultural se puede definir
como un conjunto de valores,
tradiciones, símbolos, creencias y
modos de comportamiento que
funcionan como elementos
coherentes dentro de un grupo social

5. CULTURA
La cultura es la expresión que
representa y diferencia al individuo de
sus semejantes en cualquier espació.
La cultura o la civilización, en sentido
etnográfico amplio, es ese todo
complejo que incluye el conocimiento,
las creencias, el arte, la moral, el
derecho, las costumbres y cualquiera
otros hábitos

6. FOLKLORE
Es el cuerpo de expresión cultural
compartida por un grupo particular de
personas. El folclore también incluye
las tradiciones, formas y rituales de las
celebraciones como la navidad y las
bodas, las danzas folklóricas y los ritos
de iniciación.
Cada uno de ellos, ya sea en
combinación o individualmente, se
consideran un elemento folklórico. Los
elementos que forman parte del
folclore son: las tradiciones,
costumbres y canciones de un pueblo,
una región o de un pais

7. TRADICIONES
Es un conjunto de valores, costumbres y
creencias que se transmiten a través de
las distintas generaciónes en la
sociedad. Cada sociedad considera
valiosas y las mantienen para que sean
aprendidas por la nueva generación,
como parte indispensable del legado
cultural.

8. TRANSCULTURIZACIÓN
Se define como recepción por un pueblo o grupo social de
formas de cultura procedentes de otro, que sustituyen de
un modo más o menos completo a la propias. Por lo que
podríamos decir que es un proceso gradual por la cual
una cultura adopta rasgos de otra.

9. PLURICULTURALIDAD
Hace referencia a la coexistencia en un
mismo espació geográfico de
diferentes culturas. La
pluriculturalidad habla más del
respeto, la aceptación y tolerancia.
De poder cohabitar y compartir un
mismo espacio físico.
Los países que se caracterizan por
genes pluricultural idea son aquellos
en donde existe y se desarrollan
diferentes etnias o sociedades
culturales con tradiciones,
costumbres, creencias y lenguas

10. EDUCACIÓN CULTURAL
Es un enfoque educativo holosterico que tiene un carácter
inclusivo donde se parte del respeto y la valoración de la
cultura.
Es un espacio dedicado al diálogo para el conocimiento de las
diferentes expresiones culturales y saberes que se desarrollan
dentro de un grupo de individuos que manifiestan su acervo
cultural.

11. CULTURA DE PAZ PARA
DESARROLLO DE LA
SOCIEDAD
La cultura de paz consiste en una serie
de valores, actitudes y
comportamientos, que rechazan la
violencia y previenen los conflictos.
Esta requiere de un gran esfuerzo que
permita cambiar la mente del hombre
y sus acciones es aras de propiciar la
paz.
La meta es trascender y llevar esto
más allá y llegar a espacios de
formación y de recreación.