LIA. Rocío Celeste Espinoza Contreras. • Define el concepto de cultura como fenómeno para apreciar los actos y productos que el hombre elabora en su cotidianidad. • Identifica el significado de los símbolos culturales para fortalecer la cohesión de los miembros de una comunidad.

1. Competencias globales
Lic. Rocío Celeste Espinoza Contreras
UNIDAD
1

2. UNIDAD 1
INTRODUCCIÓN A LA CULTURA
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
• Define el concepto de cultura como
fenómeno para apreciar los actos y
productos que el hombre elabora
en su cotidianidad.
• Identifica el significado de los
símbolos culturales para fortalecer
la cohesión de los miembros de una
comunidad.

3. ¿Qué es la cultura?
La cultura es el conjunto de elementos y características propias de una
determinada comunidad humana. Incluye aspectos como las costumbres,
las tradiciones, las normas y el modo de un grupo de pensarse a sí mismo,
de comunicarse y de construir una sociedad.
Fuente: https://concepto.de/cultura/#ixzz7jXx9egvz

4. • La palabra “cultura” es un término amplio
que proviene del vocablo latino cultus, a
su vez derivado de colere, es decir, “cuidar
del campo y del ganado”, lo que hoy en
día se conoce como “cultivar”. El pensador
romano Cicerón (siglo I a. C.) empleó el
término cultura animi (“cultivar el
espíritu”) para referirse metafóricamente
al trabajo de hacer florecer la sabiduría
humana.
• La cultura abarca aspectos como la
religión, la moral, las artes, el protocolo, la
ley, la historia y la economía de un
determinado grupo. El término se utiliza
para referirse a las distintas
manifestaciones del ser humano y, según
algunas definiciones, todo lo que es
creado por el humano es cultura.

5. Características
de la cultura
Algunas características de la cultura son:
• Se vale de la creación y producción humana.
• Es generada y compartida por un grupo de la
sociedad, de acuerdo a aspectos geográficos,
sociales o económicos.
• Es dinámica, por lo que va cambiando y mutando
de acuerdo a las necesidades del grupo.
• Es diversa, no existe una única cultura universal,
sino que existen muchos tipos de culturas de
acuerdo a diferentes criterios.
• Es aprendida por los miembros de un grupo.
• Se vale tanto de elementos materiales como
inmateriales.
• Se transmite de generación en generación.

6. Elementos de la cultura
Valores. Son
criterios que
determinan aquello
que es deseable en
una sociedad. Estos
valores guían el
comportamiento de
los individuos de
una determinada
cultura y son la base
de las normas.
https://losvalores.in
fo/
Normas y sanciones.
Es la normativa por
la que se rigen las
sociedades, ya sea
explícitamente (lo
legal),
protocolarmente o
subjetivamente.
Existen muchos tipos
de normas (jurídicas,
religiosas o morales)
y, en muchos casos,
su no cumplimiento
es motivo de
sanción.
Creencias. Es el
conjunto de ideas
que comparten los
miembros de una
cultura acerca del
ser humano, su
propósito y el
universo. Estas
creencias suelen
guiar el accionar de
los individuos.
Símbolos. Son
emblemas, formas o
signos que
contienen un
significado dentro
de una cultura y
que representan su
modelo de vida, sus
creencias, sus
costumbres y su
tradición ancestral.
Lenguaje. Es el
código compartido
que permite a los
individuos
comunicarse a
través del habla, del
cuerpo o de la
escritura.
Tecnología. Son los
conocimientos que
se aplican en una
disciplina para
mejorar
procedimientos o la
producción de
bienes y servicios.
Las grandes
revoluciones
tecnológicas
acarrearon cambios
culturales
profundos.
Toda cultura se conforma a partir de seis elementos básicos:

7. TIPOS DE CULTURA
La cultura puede clasificarse de acuerdo a distintos
criterios. Algunos son:
Según el aspecto socioeconómico:
• Cultura de elite. Es aquella que se sostiene desde
las altas esferas de poder dentro de una sociedad.
• Cultura popular. Es el conjunto de manifestaciones
y elementos culturales propio de un pueblo.
• Cultura de masas. Está formada por bienes
culturales que son presentados por los medios
masivos de comunicación y a los que accede una
gran porción de la población.

8. Según el uso de la escritura:
• Culturas orales o ágrafas. Son
aquellas que no conocieron la
escritura y utilizaron la forma
oral para transmitir y conservar
sus tradiciones.
• Culturas letradas. Son aquellas
que surgieron luego de la
invención de la escritura y que
utilizan esta herramienta para
transmitir los rasgos de su
cultura de generación en
generación.

9. Según la religión:
• Culturas teístas. Son aquellas que
creen en una divinidad superior y
suelen ser: monoteístas (cuando
creen en una sola divinidad) o
politeístas (cuando creen en más
de una divinidad).
• Culturas no teístas. Son aquellas
que no creen en una divinidad
superior, sino que otorgan poder
a otras fuerzas, como las fuerzas
de la naturaleza.

10. Según la forma de producción:
• Culturas nómadas. Son aquellas que no se
asientan de forma permanente en un lugar
geográfico, sino que van trasladando su
asentamiento de acuerdo a la disponibilidad de
alimento o trabajo.
• Culturas urbanas. Son aquellas que se desarrollan
en las ciudades y suelen basar su economía en
actividades como el comercio y los servicios. Sus
habitantes comparten rasgos y estilos de vida.
• Culturas rurales. Son aquellas culturas de tipo
sedentarias que se asientan en zonas rurales y
basan su economía en actividades como la
agricultura y la ganadería. Estos grupos
comparten tradiciones, costumbres y rasgos
propios.

11. Conoce más del tema…
Según la distribución geopolítica:
• Cultura global. Es aquella que se da en un
espacio geográfico muy amplio y suelen
usarse dentro de esta categoría los términos:
cultura occidental, aquella que comparten los
países y grupos del hemisferio oeste; y cultura
oriental, aquella que comparten los países
situados en el hemisferio este.
• Cultura regional. Es aquella cultura que
comparten los países que conforman una
región y que tienen rasgos en común, como
Latinoamérica.
• Cultura nacional. Es aquella que se desarrolla
dentro de un determinado Estado, en el que
sus habitantes comparten valores y símbolos.
• Cultura local. Es aquella que se desarrolla en
porciones más pequeñas de territorio, en las
que los individuos comparten rasgos y
costumbres.

12. Importancia de la cultura y
de la diversidad cultural
• La cultura es creada por el ser humano y está
presente en los grupos sociales, por lo que todos
los individuos se ven afectados e interpelados
por ella. La cultura es importante porque aporta
identidad a las personas y sentido de
pertenencia. Es a través de ella que el individuo
se expresa, incorpora un estilo de vida, comparte
y se relaciona con sus pares.
• La cultura incluye bienes materiales e
inmateriales, que son creaciones que reflejan los
valores de una sociedad y se plasman en formas
artísticas, como la música, el arte, la literatura, la
danza, la arquitectura, la gastronomía, entre
muchas otras.
• Existen diferentes culturas con rasgos propios en
todas las regiones del mundo y esto se conoce
como diversidad cultural. La relación y la
convivencia armoniosa entre las diferentes
culturas que comparten un tiempo o espacio es
importante, porque genera un intercambio de
formas de vida y de creaciones que lleva al
enriquecimiento de las distintas sociedades.
Conoce más del tema…

13. Patrimonio cultural
• El patrimonio cultural está formado por todos aquellos
bienes creados por el ser humano a lo largo de la
historia, que por su importancia o influencia buscan ser
preservados para que puedan ser apreciados por las
generaciones futuras.
• El conjunto de bienes que conforma el patrimonio suele
ser enumerado por la UNESCO, que es una organización
que establece bases para el cuidado y protección del
patrimonio. El patrimonio suele incluir tanto bienes
materiales, como edificaciones, utensilios, artesanías y
obras de arte, como bienes inmateriales, como
festividades, rituales, músicas, entre otros.
• La conservación del patrimonio cultural de la humanidad
es indispensable para cuidar aquellas creaciones
humanas que son relevantes y que se espera puedan ser
apreciadas y estudiadas por las siguientes generaciones.

14. https://youtu.be/TUpljrf6vQ0

15. Fenomenología de la cultura
• La fenomenología de la cultura intenta describir las
sedimentaciones de sentido y hacer patentes los
distintos horizontes hacia los cuales remite la
experiencia cultural.
• La cultura no es una decoración ornamental de la
persona, ni es adherencia externa y adjetiva dela
personalidad
• La cultura no es tampoco erudición, por la cual un
hombre acumula conocimientos.
• La cultura es un fenómeno vital, en su más
encumbrada acepción: proceso íntimo de
transformación espiritual, generador de energías y
facultades extraordinarias, y creador de riquezas

16. • https://youtu.be/Mlpxtxr1L4E

17. LAS FIESTAS POPULARES TRADICIONALES,
REFLEJO DE LA IDENTIDAD CULTURAL DE
LAS COMUNIDADES
• Las fiestas populares tradicionales, enmarcadas dentro de
las tradiciones, son una muestra característica de la cultura
y por ende de la identidad, por tanto, constituye un objeto
de estudio candente, a pesar de vivir en una sociedad
secularizada y en un momento en que las líneas de
investigación se encaminan por otros derroteros.
• Las fiestas son un suceso de obligada mirada en el tiempo,
pues construyen una visión integral como catalizadora de
las expresiones identitarias. Resume en su figura prácticas
y ritos que son reflejo de una época, son el escenario ideal
para estudiar la cultura integralmente concebida, vinculada
a sucesos de la vida cotidiana de los hombres. Además los
conduce a una salida de esa cotidianidad. Las fiestas
expresan huellas del tejido social que representan y cuyos
intereses simbolizan y constituyen reflejo de la identidad
cultural de un pueblo según su tradición.

18. https://www.eumed.net/rev/caribe/2015/05/fiestas.html
En el ámbito internacional numerosos investigadores han tratado el tema de la fiesta desde
diferentes. Los cuales coinciden en que la fiesta es un tema colectivo de aspectos éticos y estéticos.
Se destaca su trascendencia en los imaginarios sociales ya que arraiga y niega lo social, y se vincula
tanto con la conservación de la memoria como con las rupturas que inventan futuros posibles.
Los elementos socioculturales permiten afirmar que
las fiestas populares tradicionales son reflejo de la
identidad de los pueblos. Pues constituyen un
recurso cultural puesto en función de la defensa de
dicha fiesta y un instrumento de afirmación
identitarias, al realizar aportes significativos en
función de la identidad cultural de las comunidades.
Las fiestas populares han desempeñado un papel
muy importante en la conservación de las
tradiciones, pues muestran las principales
costumbres, hábitos y comportamientos de los
diferentes territorios que se realizan. Además de la
preservación de los elementos socioculturales de
generación en generación.

19. Actividades de aprendizaje:
“Conozcamos nuestra cultura”
• Crea tu propia definición de Cultura.
• ¿Cuáles son los valores que distinguen a un mexicano?
• Describe las principales creencias del pueblo mexicano.
• ¿Qué símbolos crees que identifican sin dudar la cultura mexicana
(ilústralos)?
• Investiga, enlista y describe al menos 3 logros tecnológicos que sean
atribuibles a nuestro país.
• ¿Qué entiendes por fenomenología?
• ¿Qué es el patrimonio cultural de México y que elementos lo componen?
• Investiga tres de las principales fiestas populares que se celebran en
nuestro país: en que consiste la celebración, donde, cuando y desde que
época se festejan.
• Imagina que tienes que mostrar a tus alumnos (niños en edad preescolar)
el patrimonio cultural de nuestro país, así como las principales festividades
de nuestro país ¿cómo lo harías? Diseña el material didáctico que usarías y
compártelo en el Foro: “Orgullosamente soy mexicano.”