El documento presenta cuatro cuadrados (A, B, C, D) y realiza cuatro preguntas sobre cómo dividir el área blanca de cada cuadrado en un número específico de piezas iguales. La primera pregunta pide dividir el cuadrado A en dos piezas, la segunda dividir el cuadrado B en tres piezas, la tercera dividir el cuadrado C en cuatro piezas, y la cuarta y última pregunta pide dividir el cuadrado D en siete piezas. El documento proporciona pistas, soluciones y comentarios para cada
Este estímulo PISA presenta una foto de las estatuas llamadas Cariátides con una explicación de por qué se produce el “mal de la piedra”. Requiere competencia para identificar y explicar fenómenos científicos. Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, que está liberado y es de libre disposición para su uso como recurso didáctico.
Las unidades son el fruto de un trabajo de expertos desarrollado dentro de un elaborado proceso de propuesta, corrección y selección. En esas unidades se busca asegurar un adecuado marco conceptual, el cual se ubica mediante un apropiado estímulo (un texto, una tabla, un diagrama, etc.) al que le siguen cierto número de ejercicios y preguntas asociadas en las que se buscan activar las competencias que son objeto de medición
En la página web del INEE http://www.mecd.gob.es/inee se ofrece más información sobre estos estímulos para: Ciencias, Matemáticas y Comprensión lectora.
Este estímulo PISA presenta una foto de las estatuas llamadas Cariátides con una explicación de por qué se produce el “mal de la piedra”. Requiere competencia para identificar y explicar fenómenos científicos. Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, que está liberado y es de libre disposición para su uso como recurso didáctico.
Las unidades son el fruto de un trabajo de expertos desarrollado dentro de un elaborado proceso de propuesta, corrección y selección. En esas unidades se busca asegurar un adecuado marco conceptual, el cual se ubica mediante un apropiado estímulo (un texto, una tabla, un diagrama, etc.) al que le siguen cierto número de ejercicios y preguntas asociadas en las que se buscan activar las competencias que son objeto de medición
En la página web del INEE http://www.mecd.gob.es/inee se ofrece más información sobre estos estímulos para: Ciencias, Matemáticas y Comprensión lectora.
Unidad Didáctica de Plástica realizada con Notebook y exportada a Powerpoint. En ella se explica qué vamos a hacer y las distintas fases del desarrollo de actividades con los alumnos. Al final se ven los trabajos que ellos han heco
Desarrollo de la U. D. de Plástica para 6º de Primaria. En ella se ven contenidos, desarrollo de las sesiones y trabajos finales de los alumnos de 6º del C. P. "Ntra. Sra. del Patrocinio" MILAGRO (Navarra)
Desarrollo de la U. D. de Plástica: El sombreado- bodegón. Con objetivos, contenidos, fotos de las sesiones y trabajos finales de los alumnos de 6º de primaria del C. P. "Ntra. Sra. del Patrocinio" Milagro (Navarra). Marzo 2015
Desarrollo de la U. D. de Plástica con objetivos, contenidos, metodología, temporalización, fotografías de las sesiones y trabajos finales de los alumnos de 6º de Primaria del C. P. "Ntra. Sra. del Patrocinio" Milagro (navarra
8 octubre 2016
U. D. de Plástica con objetivos, contenidos, fotografías de las sesiones y trabajos finales de l@s alumn@s de 5º de Primaria del C. P. de MIlagro (Navarra
Unidad Didáctica Tercer Ciclo Primaria para Plástica. Hemos analizado la técnica del collage, hemos visto distintas obras con esa técnica y hemos elaborado nuestra propia creación. Aquí podéis ver el resultado.
Unidad didáctica de Plástica sobre el color y sus técnicas. Podemos ver la programación, y los trabajos realizados por los alumnos de 5º en el curso escolar 2011/12
Desarrollo de la U. D. de Plástica " El sombreado 1º Parte" Con objetivos, contenidos, temporalización, fotos de las sesiones de trabajo y trabajos finales de las alumnas y alumnos de 6º de Primaria del C. P. "NTra. Sra. del Patrocinio" MILAGRO (Navarra)
U. Didáctica de Plástica para 6º de Primaria en la que realizamos máscaras con papel maché. Desarrollo de la U. D. con fotografías de las sesiones y trabajos finales de los alumnos
Presentación con la U. D. de Plástica para 5º de Primaria, con objetivos, contenidos, temporización, fotografías de las sesiones y trabajos finales de l@s alumn@s de 5º del C. P. de Milagro (Navarra) Primer trimestre 2015/16
Unidad didáctica de Plástica en la que se han realizado las máscaras y el traje de carnaval celebrado el día 19- 2- 2016, en el colegio "Ntra. Sra. del Patrocinio " de Milagro (Navarra) .
Este Año la temática ha sido el CUENTO.
Desarrollo de la Unidad Didáctica de Plástica: Elementos Básicos del lenguaje plástico: líneas
Con objetivos, contenidos, temporización, fotografías de las sesiones y trabajos finales de los alumnos de 5º de Primaria del C. P. de Milagro (Navarra) Primer trimestre 2015/16
Unidad Didáctica de Plástica realizada con Notebook y exportada a Powerpoint. En ella se explica qué vamos a hacer y las distintas fases del desarrollo de actividades con los alumnos. Al final se ven los trabajos que ellos han heco
Desarrollo de la U. D. de Plástica para 6º de Primaria. En ella se ven contenidos, desarrollo de las sesiones y trabajos finales de los alumnos de 6º del C. P. "Ntra. Sra. del Patrocinio" MILAGRO (Navarra)
Desarrollo de la U. D. de Plástica: El sombreado- bodegón. Con objetivos, contenidos, fotos de las sesiones y trabajos finales de los alumnos de 6º de primaria del C. P. "Ntra. Sra. del Patrocinio" Milagro (Navarra). Marzo 2015
Desarrollo de la U. D. de Plástica con objetivos, contenidos, metodología, temporalización, fotografías de las sesiones y trabajos finales de los alumnos de 6º de Primaria del C. P. "Ntra. Sra. del Patrocinio" Milagro (navarra
8 octubre 2016
U. D. de Plástica con objetivos, contenidos, fotografías de las sesiones y trabajos finales de l@s alumn@s de 5º de Primaria del C. P. de MIlagro (Navarra
Unidad Didáctica Tercer Ciclo Primaria para Plástica. Hemos analizado la técnica del collage, hemos visto distintas obras con esa técnica y hemos elaborado nuestra propia creación. Aquí podéis ver el resultado.
Unidad didáctica de Plástica sobre el color y sus técnicas. Podemos ver la programación, y los trabajos realizados por los alumnos de 5º en el curso escolar 2011/12
Desarrollo de la U. D. de Plástica " El sombreado 1º Parte" Con objetivos, contenidos, temporalización, fotos de las sesiones de trabajo y trabajos finales de las alumnas y alumnos de 6º de Primaria del C. P. "NTra. Sra. del Patrocinio" MILAGRO (Navarra)
U. Didáctica de Plástica para 6º de Primaria en la que realizamos máscaras con papel maché. Desarrollo de la U. D. con fotografías de las sesiones y trabajos finales de los alumnos
Presentación con la U. D. de Plástica para 5º de Primaria, con objetivos, contenidos, temporización, fotografías de las sesiones y trabajos finales de l@s alumn@s de 5º del C. P. de Milagro (Navarra) Primer trimestre 2015/16
Unidad didáctica de Plástica en la que se han realizado las máscaras y el traje de carnaval celebrado el día 19- 2- 2016, en el colegio "Ntra. Sra. del Patrocinio " de Milagro (Navarra) .
Este Año la temática ha sido el CUENTO.
Desarrollo de la Unidad Didáctica de Plástica: Elementos Básicos del lenguaje plástico: líneas
Con objetivos, contenidos, temporización, fotografías de las sesiones y trabajos finales de los alumnos de 5º de Primaria del C. P. de Milagro (Navarra) Primer trimestre 2015/16
Por cierto las funciones intelectuales se desarrollan con el uso y se entrenan.
En la presentación digital adjunta se propone un ejercicio de lógica y de geometría, que no es excesivamente dificultoso, pero que puede servir de entrenamiento para la resolución de problemas, y para el propio desarrollo intelectual general.
1.-APLICACIÓN DEL TIMEO DE PLATON (LOS CUATRO ELEMENTOSDE COMPOSICIONDEL CUERPO Y LAS SIETE PRIMERAS PARTES DEL ALMA)
2.-EL ELEMENTO TIERRA-LAS SIETE BANDAS O LAS ETAPAS DEL ALMA.LOS ESPIRITISTAS Y LA REENCARNACION
3.-EL ELEMENTO AGUA-LA VIDA INTERNA Y EL COLOR (LOS OASIS INTERIORES)
4.-EL ELEMENTO AIRE-EL CIELO ,LOS ANGELES Y ARCANGELES
5.-EL ELEMENTO FUEGO-LOS DEMIURGOS
La Universidad Popular Carmen de Michelena de Tres Cantos y el Espacio de Psicología de Tres Cantos colaboran en este proyecto para familias resilientes, aquellas que están abiertas a aprender y a mejorar. Este curso vamos a trabajar sobre las interacciones humanas. Porque comunicarnos bien nos ayuda a comprendernos, a querernos y a relacionarnos mejor, pero la comunicación no es siempre una tarea fácil.
La naturaleza nos ha dotado del más complejo sistema de comunicación, es verbal y no verbal, implícita y explícita, analógica y digital, escrita y oral... Nos podemos comunicar a través de diferentes canales, en diferentes idiomas, incluso nos comunicamos con otras especies, pero paradójicamente, en múltiples ocasiones tenemos verdaderas dificultades para comunicarnos con quienes tenemos más cerca, con nuestros hijos, con nuestra pareja, en definitiva, con nuestra familia.
Durante este curso, Sara Mallo, de Espacio Psicología Tres Cantos, en el seminario de familia profundizará en la familia reconstituida y también dedicará una sesión a los abuelos.
9. 4 Square Questions Q 3 B A D C Q 3 Muy difícil ?? No ! Dividí el área blanca del cuadrado C en cuatro piezas iguales
10. 4 Square Questions Q 3 B A D C Q 3 Aún no lo resolves ??? Dividí el área blanca del cuadrado C en cuatro piezas iguales
11. 4 Square Questions Q 3 B A D C Q 3 Vamos! Vos podés !! Dividí el área blanca del cuadrado C en cuatro piezas iguales
12. 4 Square Questions Q 3 B A D C Q 3 Tomate tu tiempo. Hacé Click si querés ver la solución! Dividí el área blanca del cuadrado C en cuatro piezas iguales
13. 4 Square Questions Q 3 B A D C Q 3 Aquí la solución! Dividí el área blanca del cuadrado C en cuatro piezas iguales
14. 4 Square Questions Podías resolverlo? :))) Q 3 B A D C Q 3 Dividí el área blanca del cuadrado C en cuatro piezas iguales
15. 4 Square Questions B A D C Y ahora la última pregunta!
16. 4 Square Questions Q 4 B A D C Q 4 Record Mundial es 7 segundos !! Dividí el área blanca del cuadrado D en siete piezas iguales
17. 4 Square Questions Q 4 B A D C Q 4 Record Mundial es 7 segundos !! Dividí el área blanca del cuadrado D en siete piezas iguales
18. 4 Square Questions Q 4 B A D C Q4 Se acabó el tiempo! Dividí el área blanca del cuadrado D en siete piezas iguales
19. 4 Square Questions Q 4 B A D C Q 4 Alguna idea?? Dividí el área blanca del cuadrado D en siete piezas iguales
20. 4 Square Questions Q 4 B A D C Q 4 Te puedo esperar !! Hace Click cuando te aburras !! Dividí el área blanca del cuadrado D en siete piezas iguales
21. 4 Square Questions Q 4 B A D C Q 4 Aquí la respuesta! Dividí el área blanca del cuadrado D en siete piezas iguales
22. 4 Square Questions Q 4 B A D C Q 4 Era tan difícil? Dividí el área blanca del cuadrado D en siete piezas iguales
23. 4 Square Questions Q 4 B A D C Q 4 Sólo queria mostrarte cómo nuestras mentes pueden ser condicionadas :)))) Dividí el área blanca del cuadrado D en siete piezas iguales
