Este documento describe un curso sobre el pensamiento pedagógico universal. El curso analiza las obras y teorías de filósofos y pedagogos clásicos como Aristóteles, Kant, Dewey, entre otros. El curso se divide en cuatro unidades que cubren el estudio de las obras, modelos pedagógicos, análisis de pedagogos, y métodos y técnicas de enseñanza. El curso utiliza exposiciones didácticas y trabajo en equipos para analizar la evolución del pensamiento pedagógico
El origen de la investigación educativa se remonta a finales del siglo XIX, cuando la pedagogía adoptó la metodología científica como instrumento fundamental para constituirse como una ciencia. Aunque tradicionalmente se denominaba "pedagogía experimental", el término "investigación educativa" es más reciente y se debe a razones socioculturales y las aportaciones del mundo anglosajón. La investigación educativa implica acciones sistemáticas con objetivos propios para describir, interpretar o actuar sobre la realidad educativa, organizando nue
Este documento presenta información sobre pedagogía general, incluyendo preguntas de verdadero o falso y cuadros con conceptos y autores pedagógicos. Aborda temas como la historia de la pedagogía, corrientes pedagógicas, teorías del aprendizaje y reformas educativas.
Este documento describe dos corrientes didácticas principales - la didáctica tradicional y la didáctica de la tecnología educativa. La didáctica tradicional surgió en el siglo XVII y se centraba en el intelecto del estudiante y la repetición de información, con el educador imponiendo de forma dogmática. La didáctica de la tecnología educativa surgió en la década de 1970 y se basaba en ideas como hacer que el estudiante sea el protagonista y enfocarse en sus intereses y posibilidades
Este documento presenta un proyecto pedagógico sobre pensar lo cotidiano desde una perspectiva filosófica para estudiantes de grado 11 en una escuela en Colombia. El proyecto busca que los estudiantes encuentren soluciones filosóficas a problemas cotidianos. Se describen los objetivos, marco teórico basado en Piaget, Vygotsky y Kant, y la metodología que involucra debates y escritos relacionando temas cotidianos con filósofos. Los resultados muestran que los estudiantes pudieron ver la
Este documento resume el estado actual de la investigación sobre la educación griega en las épocas clásica y helenística en Atenas. Se han publicado muchos trabajos sobre el tema, aunque la mayoría se enfocan en Platón y Aristóteles. Existen también estudios más amplios sobre la educación en la Antigüedad en general. Otras publicaciones se centran en aspectos específicos como la efebía, las instituciones educativas, el deporte y la gimnasia. Para estudiar el pensamiento educativo griego es necesario analizar
La línea de investigación Concepciones Epistemológicas e Interacciones Didácticas (LINCEPID) fue creada en noviembre de 2005 y se enfoca en generar productos de investigación educativa que reconstruyan la didáctica desde nuevos enfoques epistemológicos. LINCEPID ha aprobado varios proyectos y tesis que analizan concepciones epistemológicas de docentes y situaciones de aprendizaje complejas, con el fin de mejorar la enseñanza en distintas áreas como la química y la liter
Naturaleza de la ciencia y educación científica de calidad para todos y todas...Daniela
Este documento presenta una introducción a la investigación sobre la naturaleza de la ciencia (NOS) y su importancia para la educación científica. Discute las áreas de investigación en historia y filosofía de la ciencia y didáctica de las ciencias naturales. También resume algunos de los trabajos teóricos, empíricos y prácticos realizados por el autor y su grupo sobre la NOS y su enseñanza.
Este documento presenta una panorámica de las aplicaciones educativas de la teoría genética de Piaget a los aprendizajes escolares. Explica brevemente la evolución de las relaciones entre psicología y educación desde el nacimiento de la psicología científica, y cómo la teoría genética ha dado lugar a diversas aplicaciones en el campo de los aprendizajes escolares, ilustrando diferentes maneras de entender dichas relaciones. Finalmente, reflexiona sobre el sentido de estas aplicaciones desde la perspectiva de la psicología
El origen de la investigación educativa se remonta a finales del siglo XIX, cuando la pedagogía adoptó la metodología científica como instrumento fundamental para constituirse como una ciencia. Aunque tradicionalmente se denominaba "pedagogía experimental", el término "investigación educativa" es más reciente y se debe a razones socioculturales y las aportaciones del mundo anglosajón. La investigación educativa implica acciones sistemáticas con objetivos propios para describir, interpretar o actuar sobre la realidad educativa, organizando nue
Este documento presenta información sobre pedagogía general, incluyendo preguntas de verdadero o falso y cuadros con conceptos y autores pedagógicos. Aborda temas como la historia de la pedagogía, corrientes pedagógicas, teorías del aprendizaje y reformas educativas.
Este documento describe dos corrientes didácticas principales - la didáctica tradicional y la didáctica de la tecnología educativa. La didáctica tradicional surgió en el siglo XVII y se centraba en el intelecto del estudiante y la repetición de información, con el educador imponiendo de forma dogmática. La didáctica de la tecnología educativa surgió en la década de 1970 y se basaba en ideas como hacer que el estudiante sea el protagonista y enfocarse en sus intereses y posibilidades
Este documento presenta un proyecto pedagógico sobre pensar lo cotidiano desde una perspectiva filosófica para estudiantes de grado 11 en una escuela en Colombia. El proyecto busca que los estudiantes encuentren soluciones filosóficas a problemas cotidianos. Se describen los objetivos, marco teórico basado en Piaget, Vygotsky y Kant, y la metodología que involucra debates y escritos relacionando temas cotidianos con filósofos. Los resultados muestran que los estudiantes pudieron ver la
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Este documento presenta una panorámica de las aplicaciones educativas de la teoría genética de Piaget a los aprendizajes escolares. Explica brevemente la evolución de las relaciones entre psicología y educación desde el nacimiento de la psicología científica, y cómo la teoría genética ha dado lugar a diversas aplicaciones en el campo de los aprendizajes escolares, ilustrando diferentes maneras de entender dichas relaciones. Finalmente, reflexiona sobre el sentido de estas aplicaciones desde la perspectiva de la psicología
La OMS define la salud como un estado de completo bienestar físico, mental y social, no solo la ausencia de enfermedades. Define la enfermedad como una alteración o desviación del estado fisiológico. Desde una perspectiva integral, el paciente nunca está completamente dado de alta, ya que siempre se deben realizar controles. Por lo tanto, el concepto de alta debe entenderse como el término de un tratamiento o etapa, no como desligarse del paciente. Existen diferentes tipos de alta como educativa, preventiva, integral o
El documento habla sobre la gestión estratégica en el retail. Explica que la forma tradicional de administrar cadenas minoristas de manera fragmentada, con cada área responsable de una parte, ya no es efectiva. Propone adoptar en cambio un enfoque de "Category Management", donde toda la cadena trabaja de manera integrada y coordinada para el éxito del negocio en general.
Este documento presenta una introducción a la historia y conceptualización de la evaluación curricular. En primer lugar, define la evaluación y discute sus propósitos, dimensiones y aspectos axiológicos y sociopolíticos. Luego, describe brevemente los principales enfoques históricos de la evaluación y los debates actuales sobre sus enfoques. El objetivo general es proporcionar un contexto teórico sobre la evaluación curricular.
Este documento discute los conceptos de competencia y evaluación por competencias. Define la competencia como una medida de la valía del desempeño evaluado según criterios convencionales y en comparación con un desempeño ejemplar. Explica que toda competencia puede medirse si se especifican claramente el resultado esperado y el desempeño ejemplar. Además, propone que la evaluación por competencias debe proveer retroalimentación para guiar el mejoramiento continuo del desempeño.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. El objetivo es aumentar la presión sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.
Las compañías pesqueras japonesas resolvieron el problema de traer pescado fresco desde aguas lejanas poniendo tiburones pequeños en los tanques de los barcos junto a los peces, lo que los mantenía vivos y con sabor fresco durante el viaje debido a que tenían que nadar para escapar del tiburón.
Este documento describe un curso sobre el pensamiento pedagógico universal. El curso analiza las obras y teorías de filósofos y pedagogos clásicos como Aristóteles, Kant, Dewey, entre otros. El curso se divide en cuatro unidades que cubren estas teorías pedagógicas a lo largo de la historia, los modelos pedagógicos universales, análisis de pedagogos específicos, y métodos y técnicas de enseñanza. El objetivo es que los estudiantes comprendan el desarrol
El documento presenta una introducción a los modelos y modelos pedagógicos. Explica que un modelo es un sistema analítico para describir y entender el mundo. Luego describe varios modelos pedagógicos tradicionales y nuevos, incluidos los conductistas, desarrollistas, socialistas y de la nueva escuela. Finalmente, proporciona algunas referencias bibliográficas y sitios web relacionados con los temas.
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Este documento presenta una introducción a la historia y conceptualización de la evaluación curricular. En primer lugar, define la evaluación y discute sus propósitos, dimensiones y aspectos axiológicos y sociopolíticos. Luego, describe brevemente los principales enfoques históricos de la evaluación y los debates actuales sobre sus enfoques. El objetivo general es proporcionar un contexto teórico sobre la evaluación curricular.
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Este documento presenta la materia de Filosofía para estudiantes de primer año. Incluye información sobre los profesores, ubicación en el plan de estudios, objetivos formativos, contenidos a desarrollar como la filosofía como ciencia, teoría del conocimiento y epistemología, enfoques filosóficos contemporáneos y pensamiento argentino y latinoamericano. También describe las actividades, ejercicios y evaluación, así como una bibliografía básica sobre diferentes filósofos y corrientes filosóficas.
Este documento presenta un cuadro comparativo de los diferentes tipos de filosofía a través de la historia, incluyendo la filosofía antigua, medieval, del Renacimiento, moderna y contemporánea. Describe los autores clave, características, antecedentes y aspectos pedagógicos y didácticos de cada período. El documento concluye reflexionando sobre cómo la observación de la naturaleza en la filosofía antigua sigue siendo relevante para la educación actual.
Este documento resume la evolución histórica de la didáctica general y las didácticas específicas desde Juan Amos Comenio hasta la actualidad. Comienza describiendo el enfoque normativo de Comenio y cómo este enfoque fue criticado en las décadas de 1970 y 1980, dando lugar al surgimiento de las didácticas específicas. Luego describe el movimiento de la escuela nueva a principios del siglo XX y el posterior enfoque tecnológico entre las décadas de 1950 y 1970. Finalmente, plantea debates actuales sobre la rel
En el entendido que todo ingreso a la Universidad debe estar precedido por
una decisión personal que involucra una actitud y aptitud vocacional hacia la
profesión escogida, es importante desarrollar programas de inducción que
ubiquen al estudiante en el contexto curricular, axiológico y metodológico que
fundamentan la carrera profesional elegida. En este contexto, la Universidad
Pedagógica Experimental Libertador venezolana, requiere fortalecer un
proceso de inducción que relacione al estudiante que ingresa en Docencia con
la responsabilidad que implica ser Docente, así mismo es importante que éste
conozca de manera sucinta, los fundamentos teóricos – conceptuales que
caracterizan cada Concepción Curricular y su articulación con las Teorías de
Aprendizaje, como bases sobre las cuales se apoyará su práctica profesional
docente, en función de las necesidades y características del estudiante, el
entorno y la naturaleza de la asignatura que le corresponda administrar.
Clásicos del pensamiento pedagogico mexicanoDavid Mrs
Este documento presenta la introducción y el índice de contenidos del libro "Clásicos del pensamiento pedagógico mexicano" editado por Gilberto Guevara Niebla. La introducción resume brevemente la historia de la pedagogía en México, comenzando con las reglas educativas de los jesuitas en la época colonial. También describe los principales sistemas y corrientes pedagógicas que se desarrollaron en el país en los siglos XIX y XX, incluyendo el sistema lancasteriano, el positivismo de Gabino
Este documento presenta un curso sobre el método de investigación histórica conocido como historia de vida. La historia de vida vincula al individuo con la sociedad y las instituciones que lo rodean para entender cómo estas influyen en la forma en que las personas se desarrollan. El curso utilizará este método para que los estudiantes exploren la pregunta "¿Por qué soy como soy?" y comprendan cómo sus experiencias personales y familiares los han moldeado, situándolos como parte de un contexto histórico más amplio.
Este documento presenta resúmenes biográficos de importantes pensadores pedagógicos como Sócrates, Platón, Aristóteles, María Montessori, Paulo Freire, Lev Vygotsky, Jean Piaget, Burrhus Skinner, Jerome Bruner, David Ausubel, Miguel Ángel Santos Guerra, Jacques Rousseau. Todos ellos hicieron importantes contribuciones a la educación y buscaron cambiarla mediante nuevos métodos y enfoques. El objetivo del documento es dar a conocer sus aportes y el contexto en el que se desar
Este documento describe diferentes técnicas de investigación cualitativa desde una perspectiva etnográfica y cómo pueden aplicarse en educación. Explora corrientes de investigación cualitativa en Estados Unidos, Gran Bretaña y América Latina, incluyendo técnicas como la etnografía tradicional, estudios de caso, historias de vida y enfoques participativos. El objetivo es mostrar cómo la investigación cualitativa puede ayudar a comprender y mejorar la realidad social y educativa.
Este documento presenta el programa analítico de la unidad curricular "Bases Epistémicas de la Educación" de un doctorado en educación. La unidad tiene como objetivo valorar la importancia de los fundamentos filosóficos para el análisis e interpretación de fenómenos educativos. Cubre temas como la gnoseología, epistemología, lógica, métodos de investigación, ciencias particulares y su paradigma, ciencia en la modernidad y posmodernidad. Incluye estrategias de trabajo, evaluación y una extensa bibliografía
Este curso introductorio al conocimiento científico tiene como objetivo general entregar herramientas sobre epistemología contemporánea y conocimiento científico a estudiantes universitarios. Sus objetivos específicos incluyen familiarizar a los estudiantes con el vocabulario científico, desarrollar habilidades de discusión crítica, apreciar los avances científicos históricos, y aproximarse a métodos de investigación. El curso cubrirá temas como el lenguaje, el conocimiento, y la ciencia a través de tres
Mi presentación (una de tres), VENATIO Y MUNDO ATLÁNTICO. DOS MARCOS CONCEPTUALES PARA ENSEÑAR LA HISTORIA DE LA CIENCIA EN LA AMÉRICA LATINA, en el simposio del Grupo Venezolano de Historia y Sociología de la Ciencia (GVHSC) en el marco de la LXV Convención de AsoVAC 2015. El resumen de la ponencia está aquí http://www.saber.ula.ve/bitacora-e/eventos/resumenes_simposio_lxv.html#11
Este documento resume las contribuciones clave de varios pensadores a la didáctica general a través de la historia, incluyendo a Comenio, Herbart, Dewey, y debates más recientes. Comienza describiendo las ideas de Comenio en el siglo XVI sobre enseñar a todos por igual. Luego explica cómo Herbart en el siglo XIX promovió la pedagogía científica basada en la psicología. Más adelante, describe cómo Dewey en el siglo XX criticó las escuelas tradicionales y propuso agrupar a
Este documento presenta el programa de la asignatura "Filosofía de la Educación". Describe la identificación del curso, su descripción, objetivos generales y contenidos fundamentales organizados en cuatro unidades. El curso busca entregar una fundamentación teórica de la educación a través del estudio de la naturaleza, fines y medios del proceso educativo.
La didactica y practica docente gesner michel y compañerosGesner Michel
El documento habla sobre la conceptualización general de la didáctica. Define la didáctica como una disciplina reflexiva que se ocupa de los procesos de formación y desarrollo personal. Explica que la didáctica tiene tres momentos: el valorativo, el científico y el normativo. También menciona las diferentes divisiones de la didáctica según autores como Comenio y los elementos que componen la didáctica como las técnicas de enseñanza, el profesor, los objetivos y el alumno.
Prog. metodologia de la invest. i (ciclo general)Rafael Verde)
Este documento presenta el plan de estudios para el curso "Metodología de la Investigación I" en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. El curso se divide en 4 unidades que cubren temas como el problema del conocimiento, el conocimiento científico, la teoría como instrumento de la ciencia, y la investigación científica. Cada unidad incluye objetivos, contenidos y bibliografía recomendada. El curso busca proporcionar estudiantes con conocimientos básicos sobre la metodología de la investigación.
Este documento presenta el programa de estudios de la asignatura de Antropología Social. Incluye la información general del curso como su nombre, clave, créditos, horas, objetivos y unidades temáticas. El programa contiene 7 unidades que cubren temas como la antropología como ciencia, la evolución humana, la variabilidad cultural, la religión y la antropología aplicada. El documento también describe los métodos de evaluación y lista la bibliografía básica y complementaria para el curso.
Proyecto de cátedra teorías sociopolíticas y educaciónHeddkas
Este documento presenta los objetivos, contenidos y bibliografía de un proyecto de cátedra para la formación de docentes de educación inicial y primaria. El proyecto busca que los estudiantes comprendan la educación en su contexto sociohistórico y desarrollen una mirada crítica. Abordará temas como la construcción social del conocimiento, la relación entre educación y sociedad, y los principales enfoques teóricos sobre la educación. El proyecto evalúa a los estudiantes en base a su comprensión de los conceptos teóric
Este documento resume los logros del tercer trimestre de 2023 en educación física, deporte y recreación en Sonsonate. Detalla 14 eventos realizados entre julio y septiembre, incluyendo torneos deportivos, festivales, talleres y competiciones para clasificar atletas a nivel regional y nacional. Los eventos tuvieron la participación de directores, docentes, estudiantes y organismos como el MINEDUCYT, INDES y alcaldías municipales para fomentar el deporte estudiantil.
Este documento contiene información sobre varios eventos organizados por el Coordinador Departamental de Interculturalidad entre junio y septiembre de 2023. Los eventos incluyen talleres, festivales culturales, visitas a escuelas y más, con el objetivo general de fortalecer la identidad cultural en municipios priorizados del departamento. Se proporcionan detalles como lugar, fecha, participantes y objetivos para cada evento.
Este documento resume 10 eventos educativos realizados en Sonsonate, El Salvador entre julio y septiembre de 2023. Los eventos incluyeron talleres sobre medio ambiente, convivencia escolar, seguridad, reforestación, entrega de lentes, y desfiles cívicos para celebrar la independencia. Los eventos fueron organizados por la Unidad ADCI con apoyo de instituciones como el MINEDUCYT, CONAPINA y Cruz Roja. Participaron directores, docentes, estudiantes y padres de familia de diferentes escuelas.
El documento describe 6 talleres de arte y patrimonio que se llevarán a cabo en Sonsonate, El Salvador entre julio y septiembre de 2023. Los talleres cubrirán áreas como artes plásticas, teatro, danza y patrimonio de Izalco. Los eventos están organizados por la Gerencia ADCI Nivel Central y están dirigidos a docentes de escuelas del departamento de Sonsonate con el objetivo de fortalecer estas áreas artísticas.
El documento presenta el Plan Operativo Anual 2023 de la Dirección Nacional de Formación Docente del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología. Incluye 10 metas anuales con sus indicadores, actividades y responsables. También identifica riesgos generales que podrían afectar el cumplimiento del plan y establece acciones de mitigación y contingencia.
El documento presenta los planes operativos anuales del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de El Salvador para 2023, incluyendo las metas, actividades y riesgos. La Dirección Nacional de Formación Docente tiene como objetivo principal capacitar a 200 docentes en diferentes áreas a través de talleres y seguimiento en escuelas. También se detallan las medidas para mitigar riesgos como falta de transporte o coordinación que podrían afectar el cumplimiento de las metas.
El documento presenta los planes operativos anuales del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología para 2023, incluyendo las metas, actividades y riesgos. Se detallan 3 metas principales: 1) Seguimiento a 200 escuelas en áreas como arte y ciudadanía, 2) 144 talleres de capacitación docente, 3) Actividades en 326 instituciones en Sonsonate. Se identifican riesgos como falta de transporte o coordinación, y se proponen acciones de mitigación como gestión de recursos y planificación conjunta.
El documento presenta el informe de actividades realizadas en el Centro Escolar Cantón Suquiat durante los meses de abril y mayo de 2022. Se detallan 11 eventos educativos y recreativos organizados con objetivos como promover valores, conciencia ambiental, tradiciones culturales e inclusión. Las actividades involucraron a docentes, estudiantes, padres de familia y otras instituciones y tuvieron lugar tanto dentro como fuera del centro escolar.
Logros II Trimestre 2022 CE C Suquiat Caluco.pptxAdalberto
Durante el segundo trimestre de 2022, la escuela ADCI logró varios avances educativos y mejoras en sus instalaciones. Se realizaron obras de mantenimiento en el edificio y se actualizaron los programas académicos para brindar una educación de mayor calidad a los estudiantes. La escuela continúa esforzándose por ofrecer las mejores oportunidades de aprendizaje a la comunidad.
El documento resume varios eventos educativos realizados en el segundo trimestre de 2022. Entre los eventos se incluyen: vincular la educación artística con otras asignaturas, recreos dirigidos, juegos intramuros, formación en ciudadanía, gimnasia familiar, actividades por el Día de la Tierra, caminatas educativas, clases de arte, mañanitas recreativas y juegos deportivos. Los eventos tuvieron lugar en diferentes centros educativos y contaron con la participación de directores, docentes, estudiantes
El documento resume 4 eventos educativos realizados en el departamento de Sonsonate, El Salvador durante el tercer trimestre de 2021. Los eventos incluyeron la recopilación de trabajos de arte de estudiantes, el apoyo a escuelas con pianos digitales donados, la recepción de trabajos para un concurso nacional y el apoyo a programas de jornada extendida. Los eventos tuvieron lugar en varias escuelas y municipios de Sonsonate y fueron organizados por entidades como el MINEDUCYT y organizaciones sin fines de lucro.
El documento resume los eventos realizados por el Departamento de Arte, Cultura, Recreación, Deporte y Civismo del II Trimestre. Incluye eventos como la recopilación de trabajos artísticos de estudiantes, entrega de materiales de bioseguridad a escuelas, participación en festivales de poesía y oratoria, y reuniones con directores, docentes y padres de familia para tratar temas como protocolos de bioseguridad, quejas estudiantiles y aplicación de guías educativas. En total se llevaron a cab
El documento describe la necesidad de transformar integralmente el sistema educativo de El Salvador para responder a los retos de una sociedad desigual y promover el desarrollo humano. Se propone que los estudiantes adquieran competencias diversas como dominio de idiomas, pensamiento crítico, valores, y habilidades digitales. El Plan Cuscatlán tiene como tarea transformar el sistema educativo trabajando con diferentes sectores para poner el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes como prioridad.
El documento resume varios eventos culturales y artísticos organizados en el departamento de Sonsonate entre abril y junio de 2021, incluyendo la recopilación de trabajos de arte de estudiantes, la distribución de materiales de bioseguridad a escuelas, y la participación de estudiantes en festivales virtuales de poesía y oratoria. Los eventos involucraron a directores, docentes y estudiantes de varios centros escolares del departamento.
El documento resume los logros del primer trimestre de 2021 del Departamento de Arte, Cultura, Recreación, Deporte y Ciudadanía de Sonsonate. Se llevaron a cabo varios eventos como la elaboración de planes de trabajo, capacitaciones, entrega de guías y seguimiento a programas. Los eventos tuvieron como objetivo apoyar la continuidad educativa a través de medios virtuales y presenciales.
Este documento resume los logros del cuarto trimestre (octubre-noviembre-diciembre 2020) de la Coordinación de Educación Física, Recreación y Deporte en Sonsonate. Incluye la entrega de guías de educación física y ajedrez educativo a 326 directores, y el seguimiento al programa de Escuelas Abiertas en 132 escuelas.
El documento resume las actividades realizadas por el Coordinador de Ciudadanía en el departamento de Sonsonate, El Salvador durante octubre y noviembre de 2020, incluyendo seguimiento a asignaturas, prevención de embarazos adolescentes, educación artística, entrega de políticas de convivencia, seguimiento a quejas, continuidad educativa, rendición de cuentas y plan de ciudadanía. Se detallan los objetivos, lugares, fechas y número de escuelas, directores, docentes y estudiantes involucrados en
Este documento resume los resultados de una encuesta realizada por la Unidad de Arte y Cultura de Sonsonate a 125 directores de escuelas del departamento. La encuesta midió el seguimiento a diferentes asignaturas y proyectos educativos durante la pandemia de COVID-19, incluyendo Escuelas Abiertas, educación artística, estudios sociales y cívica. La mayoría de las escuelas informaron haber realizado el seguimiento requerido, aunque algunas áreas como los comités de desarrollo educativo y participación en proyect
El documento resume los logros de la Coordinación de Educación Física, Recreación y Deporte durante el tercer trimestre de 2020, incluyendo la entrega de guías educativas virtuales, reuniones con docentes, y capacitaciones sobre temas como estimulación temprana, deportes como el ajedrez y la lucha. Se realizaron evaluaciones de las teleclases de educación física y se brindó seguimiento a los clubes de recreación y deporte en las escuelas abiertas.
Importancia de arte y deporte octubre 2020Adalberto
El documento describe los beneficios del arte y el deporte en el desarrollo de los niños. Fomenta la creatividad, la imaginación, y el pensamiento crítico. También ayuda a los niños a expresarse, mejorar su autoestima, y aprender sobre sí mismos y el mundo. Estimula ambos lados del cerebro y mejora el aprendizaje en otras materias como la lectura y las matemáticas.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
3. DESCRIPCIÓN
La asignatura estimula una reflexión seria sobre los
grandes acontecimientos emanados de la teoría
pedagógica a la luz de sus autores; permite al
candidato a Maestro, identificar plenamente los
elementos que dan origen, desarrollo al acto educativo
en el hombre, lo que deriva en una permanente
reflexión sobre los conocimientos que requiere el
nuevo docente del nivel universitario.
4. OBJETIVOS
Analizar de manera sistemática el desarrollo del
pensamiento pedagógico y la forma en que influye en
cada estadio histórico de la educación.
Analizar el contenido de los modelos pedagógicos
clásicos y cómo influye en la educación actual.
Valorar las ideas pedagógicas de los contemporáneos
de la teoría educativa.
5. INTRODUCCIÓN
1. ¿Qué es la filosofía?
2. Los orígenes de la filosofía de la educación
3. Los sofistas, fundadores de la ciencia de la
educación
4. Platón, primer filósofo de la educación
6. PRIMERA UNIDAD: ESTUDIO DE
LAS OBRAS
1) Aristóteles
1.1. Criterios de Aristóteles sobre la educación
1.2. Propósito de la educación en Aristóteles
1.3. Criterios de la excelencia intelectual
1.4. Meta y misión de la educación Disposiciones que
deben cultivarse según Aristóteles
7. ENMANUEL KANT
1. Enfoque del pensamiento de Kant
2. Escritos de Kant sobre la educación
3. Criterios de Kant sobre la educación
4. Las cinco funciones de la educación de Kant
5. Clases de talentos
8. JOHN DEWEY
1. La naturaleza de la educación
2. El buen hombre y el ciudadano
3. El sentido de la estética
4. Objeciones de J. Dewey a la educación tradicional
9. SEGUNDA UNIDAD: MODELO PEDAGÓGICO DE LA
TEORÍA UNIVERSAL
1. San Agustín y Santo Tomás
2. Educación episcopal
3. Modelo de Ripalda y lancasteriano
4. Crisis de la educación medieval
5. El Renacimiento y el tiempo
6. El Iluminismo francés
7. Don Bosco
8. Émile Durkheim
9. Augusto Messer
10. TERCERA UNIDAD: ANÁLISIS DE
PEDAGOGOS
1. Juan Amós Comenio
2. Juan Jacobo Rousseau
3. Juan Enrique Pestalozzi
4. Hermanas Agassi
5. Federico Froebel
6. David Ausubel
7. Jean Piaget
8. Winetka
9. Ovidio Decroly
10. Cousinet
11. CUARTA UNIDAD: MÉTODOS Y
TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
1. La mayéutica
2. El naturalismo
3. Inducción, deducción
4. Mutualismo o método lancasteriano
5. Aprender haciendo
12. ESTRATEGIA METODOLÓGICA
La metodología se fundamenta en la creatividad y
autogestión del aprendizaje que realiza cada
participante y en el énfasis en la lectura de las obras la
acción docente (?), la cual tendrá características
pedagógicas que permitan animar y facilitar el
aprendizaje, la proporción conceptual de la
metodología a utilizar es exposiciones didácticas 60%;
investigación documental, lecturas individuales y
comentadas en pequeños equipos de trabajo,
laboratorios sobre la temática estudiada, 40%.
13. BIBLIOGRAFÍA DEL PROGRAMA
Aguilar Avilés, Gilberto (2002). Cien años de presencia
salesiana en El Salvador. Editorial Universidad Don
Bosco. El Salvador.
Aguilar Avilés, Gilberto (1992). El pensamiento
pedagógico universal (texto básico). Editorial
Ministerio de Educación. El Salvador.
Chabolla Romero, Manuel (1995). Cómo redactar
textos de aprendizaje. Editorial Trillas. México.
Díaz Barriga, Frida y Hernández Rojas, Gerardo
(2000). Estrategias docentes para un aprendizaje
significativo. Editorial MacGraw Hill. México.
14. BIBLIOGRAFIA ADICIONAL
ABBAGNANO, N., Diccionario de Filosofía (Fondo de Cultura Económica, México, 1963,
r1989). Original italiano: Dizionario di filosofia (Torino, 1961).
ABBAGNANO, N., Historia de la filosofía (3 Vols.; Barcelona, 1955).
ABBAGNANO, N., y VISALBERGHI, A., Historia de la pedagogía (México, 1964, r1996).
Original italiano: Linee di storia della pedagogia (Torino ,1957).
ALIGHIERO MANACORDA, M., Historia de la educación. Del 1500 a nuestros días (Siglo
Veintiuno Editores, México, 1897, 51999). Título original: Storia dell´educazione (Roma,
1983).
ARISTÓTELES, Política (UCA Editores, San Salvador, 1988).
BOWEN, J., A History of Western Education (3 Vols; Macmillan, London, 1981).
COPLESTON, F., A History of Philosophy (9 Vols.; London 1946ss- New York, 1993).
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