Este documento presenta el plan de estudios para el curso "Metodología de la Investigación I" en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. El curso se divide en 4 unidades que cubren temas como el problema del conocimiento, el conocimiento científico, la teoría como instrumento de la ciencia, y la investigación científica. Cada unidad incluye objetivos, contenidos y bibliografía recomendada. El curso busca proporcionar estudiantes con conocimientos básicos sobre la metodología de la investigación.

1. REPUBLICA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ
VICE RECTORADO ACADEMICO
CARRERA
CARRERA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN Y ADMINISTRACIÓN
CICLO: GENERAL
MENCIÓN:
CUROSO: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN I
(OBLIGATORIO)
CODIGO: 30000203
CREDITOS: 03
TÉCNICA DE APRENDIZAJE: CURSO ESTRUCTURADO
ELABORADO POR: LIC. MIRIAM BALESTRINI
Fecha: 03-10-80
DOCUMENTO EN DEPÓSITO Y TRANSCRITO EN LA DIRECCIÓN DE PLANIFICACIÓN
ACADEMICA DE PREGRADO. OCTUBRE 2003/ea

2. INTRODUCCIÓN
La formación de recurso humanos con una concepción crítico – creativa capaz de
examinar problemas con rigurosidad científica y tomar decisiones con un máximo grado
de efectividad, es una demanda prioritaria del país. Es evidente que dentro de esta
exigencia global, se impone un planteo de carácter general, en el perfil del profesional
necesario, que pasa por el dominio de la problemática de la investigación social, como
disciplina teórico – práctica que lograría producir la actividad transformadora de lo real
social en todas sus dimensiones.
Lo anterior conduce a la formulación de un programa diseñado con la finalidad de
proporcionar al participante de un conjunto de conocimientos básicos, de la Metodología
de la Investigación, Inicialmente se plantea la discusión del problema del conocimiento.
¡Qué relaciones establece el sujeto que conoce con lo histórico cultural en el proceso del
conocimiento? ¡Quien decide lo que conocemos?. En segundo término se destaca la
importancia del método científico como instancia esencial a ser abordado en la
enseñanza y utilización de la metodología. Así mismo, interesa especialmente el
problema de la intencionalidad teórica de las técnicas y procedimientos utilizados con
mayor frecuencia en la investigación social. Es por ello que analizamos los aspectos
metodológicos, vinculados a sus matrices epistemológicas, generadora de diversas
prácticas sociales cuyas exigencias satisfacen.
Dentro de esta perspectiva los conocimientos en el curso trascienden todas las
actividades desarrolladas por el participante, tanto en el proceso de su formación
universitaria , como en su futura actividad profesional.
El curso de Metodología de la Investigación I, ha sido estructurado en cuatro
grandes unidades que explican sus objetivos, siguiendo una secuencia lógica permitiendo
al participante alcanzarlos progresivamente

3. TITULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES
UNIDAD I. El Problema del Conocimiento
UNIDAD II El Conocimiento Científico
UNIDAD III La Teoría como Instrumento de la Ciencia
UNIDAD IV La Investigación Científica

4. UNIDAD I. EL PROBLEMA DEL CONOCIMIETNO
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de unidad I, el participante estará en capacidad de clasificar
a partir de un conjunto de situaciones dadas, los tipos de conocimientos, explicando la
ubicación de los mismos.
CONTENIDO CURRICULAR
El conocimiento, su significado. Posibilidad y origen del conocimiento. El
conocimiento y su relación con la teoría y la práctica social. Tipos de conocimiento.
Características.

5. UNIDAD II. EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de unidad II, el participante será capaz de establecer las
características y fases del Método Científico, destacando las diferencias entre la
metodología general de la ciencia y las tácticas científicas abordando la relación entre
ciencia y tecnología.
CONTENIDO CURRICULAR
Método y Técnica. El Método Científico. Significado y características. Pasos del
Método Científico. La Táctica Científica. La Ciencia; su significado, características,
objetivos, alcance y clasificación. Ciencia y Tecnología. Relación.

6. UNIDAD III. LA TEORIA COMO INSTRUMENTO DE LA CIENCIA
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de unidad III, el participante estará en capacidad de utilizar
los conceptos básicos de los diversos enfoques teóricos metodológicos para estudiar
situaciones que tipifiquen cada una de las corrientes estudiadas.
CONTENIDO CURRICULAR
Hechos: su significado, accesibilidad, niveles y funciones. Teoría: significado,
clases, formación de la teoría, papel de la teoría, relación entre teoría y hecho. Modelos:
significado, tipos, importancia del uso de los modelos en la ciencia. Enfoques teóricos
metodológicos del pensamiento en las ciencias sociales. Positivismo. Positivismo
Clásico. a) Comte. Dukheir. Neo – Positivismo. a) Ernest Ángel. b) Morris Cohen.
Funcionalismo. Determinantes sociales e históricos del funcionalismo. Elementos
teóricos metodológicos fundamentales. Principales aportes conceptuales. Sistema,
función, equilibrio, tensión, integración, necesidades, valores imperativos funcionales.
Teorías de alcance y consecuencias teológicas del funcionalismo clásico. a) Malinowski.
. b) Radcliffe Brown. Funcionalismo contemporáneo. a) Talcot Parsons. b) Robert
Morton. Estructuralismo. Determinantes sociales e históricas del Estructuralismo.
Conceptos fundamentales. Modelo, estructura, sistema, totalidad, diacronía, sincronía.
Componentes, alcances ideológicos del estructuralismo. a) L|evis – Strauss. Marxismo.
Determinantes históricos sociales del Marxismo. Elementos teóricos – metodológicos
fundamentales: estructura, totalidad, sistema, praxis – infraestructura, superestructura,
ideología, contradicción. Componentes ideológicos del Marxismo contemporáneo. a)
Carlos Marx. b) Federico Engels. c) Luciem Gollman.

7. UNIDAD IV. LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de la unidad IV, el participante estará en capacidad de
analizar el proceso de Investigación Científica como proceso creador, estableciendo las
limitaciones que presenta la Investigación Social
CONTENIDO CURRICULAR
La Investigación. Características, momento. Tipos y niveles de investigación. El
investigador social. Características y dificultades que confrontan. La investigación en
las Ciencias Sociales. Sus limitaciones. Objetividad en las Ciencias sociales. Práctica y
el Conocimiento Científico.

8. BIBLIOGRAFÍA
UNIDAD I
El Problema del Conocimiento
ANDER EGG, Ezequiel Introducción a las Técnicas de Investigación Social. Buenos
Aires, Ed. Humanistas, 1971.
AYER, Q.J. El Problema del Conocimiento. Buenos Aires, Eudeba, 1962
Caps. I y II.
BESSE, Guy Práctica social y Teórica. México, Grijalbo Colección 7°,
1969.
ESSEN, J Teoría del Conocimiento. Buenos Aires Losada, 1956.
KOSIK, Karel Dialéctica de lo concreto. México, Crijalbo. 1967 Cap. I.
LABASTIDA, Jaime Producción, Ciencia y Sociedad de Descartes a Marx.
México, Siglo XXI, 6ta. Ed. 1977.
LANZ, Rigoberto Dialéctica del Conocimiento. Caracas. U.C.V, 1977.
MAO, Tse – Tung Sobre la Práctica. En Pbras Escogidas, Tomo I, Pekín, Edic.
en Lenguas Extranjeras 1968.
PIAGET, Jean Lógica y Conocimiento Científico, Buenos Aires Proteo
1970.
SÁNCHEZ VASQUEZ, Filosofía de la Praxis. La concepción de la praxis en Marx,
Adolfo. México Grijalbo 1970.

9. BIBLIOGRAFÍA
UNIDAD II
El Conocimiento Científico.
ANDER EGG, Ezequiel Introducción a las Técnicas de Investigación Social. Buenos
Aires, Edit. Humanistas, 1974.
BUNGE, Mario La Investigación Científica. Barcelona, Edit. Ariel, 1971.
Bijovski, b. Ciencias, sociedad y Futuro. Buenos Aires Cartago, 1965.
COHEN Y ÁNGEL M. Introducción a la Lógica y al Método Científico. Buenos
Aires, Amorroutj, 1971.
DE GORTARI, ELI El Método Dialéctico. México, Edit. Grijalbo. (Colección
7°) 1970.
Iniciación de la Lógica. México Edit. Grijalbo. 1969.
FATOME, Vicente Lógica e Introducción a la Filosofía. Buenso Aires. Edit.
Kapeluz, 1969.
GOODE, William y Halt, Métodos de Investigación Social. México Edit. Trillas.
1975.
Paul
GUERASINOV, I.G. La Investigación Científica. Argentina, Edit. Pueblos
Unidos, 1975.
HERRERA, Amílcar La Ciencia. México, Grijalbo, 1968
KEDROV, M.B. Y Clasificación de las Ciencias. Moscú, Edit. Progreso, 1974.
SPIRKIN

10. BIBLIOGRAFÍA
UNIDAD III
La Teoría como instrumento de las Ciencias.
ASTI VERA, Armando Metodología de la Investigación. Buenos Aires, Edit.
Kapeluz, 1973.
BUNGE, Mario La Investigación Científica. Barcelona, Edit. Ariel 1969.
La Causalidad. Buenos Aires. Eudeba 1965.
La Ciencia, su método y su filosofía. Buenos Aires, siglo
XXI, 1966.
GALTUNG, Johan Teoría y Métodos de la Investigación social. Buenos Aires,
Edit. Universitaria. 1966.
ÁNGEL, Ernest La Estructura de la Ciencia. Argentina, Piados, 1974.
SELLTIZ, Claire y otros Métodos de Investigación en las Relaciones Sociales.
Madrid, Edit. Rialp. 1976.
TRAVERS, Robert Introducción a la Investigación Educacional.
STINCHOMBE, L. La Construcción de las Teorías Sociales. Buenos Aires,
Nueva Visión, 1970.
VAN DALEN, D.B. Y Manual de Técnicas de la Investigación Educacional.
Buenos
MEYER, W.J. Aires, Paidós 1971.
Principales Concepciones del Método en las Ciencias
sociales. Positivismo y Funcionalismo.
ARON, Raymond Las Etapas del Pensamiento Sociológico. Buenos Aires,
Dédalo, 1959.
DON, Martindale La Teoría Sociológica. Madrid, Aguilar 1968.
CERFONI, Humberto Metodología y Ciencia social. Barcelona, Editl Martínez
Roca, 1971.
COMT. Auguste Discurso del Espíritu Científico, Madrid, Aguilar 1968.
DURKKHEIM, Emilio Las Reglas del Método Sociológico. Buenos Aires, Dedalo.
1959.

11. FURTH, R LEACH, Hombre y Cultura. La Obra de Malinowski. Madrid, siglo
E.R. y otros XXI, 1974.
MARCURSE, Herbert Razón y Revolución. Madrid, Alianza 1971
MERTON, Robert Teorías y Estructuras Sociales. México Fondo de Cultura
Económica, 1964.
MOYA, Carlos Sociólogos y Sociología. España, Siglo XXI, 2da. Edic.
1975.
Teoría Sociológica. Madrid, 1971.
MALINOWSKI, Bronislaw. Una teoría Científica de la Cultura. Argentina, Ed.
Suramericana, 1970.
ÁNGEL, Ernest La Estructura de la Ciencia. Buenos Aires Piados 1968.
PARSONS, Talcott La Estructura de la Acción social. Madrid Guadarrama,
1968.
Ensayos de Teoría Sociológica. Buenos Aires, Piados, 1967.
Apuntes sobre la Teoría de la Acción Social. Buenos Aires,
Amorroutu, 1953.
El Sistema de las Sociedades Modernas. México, Trillas,
1974.
ESTRUCTURALISMO
AUZIAS, Jean – Marie El Estructuralismo. Madrid, Alianza, 1969.
PIAGET, Jean El Estructuralismo. Barcelona, Aikoustán S.A. 1974.
REMOTTI, F. La Estructura e Historia. La Antropología de Levy Strauss,
Barcelona A. Redondo, 1972.
LEVI-STRAUSS, Claude Antropología Estructural, Buenos Aires, Eudeba, 1968.
LEFEEVRE, SÁNCHEZ, Estructuralismo y Marxismo. México, Crijalbo Colección
70,
VASQUEZ y otros 1970.
VIET, Jean Los Métodos Estructuralistas en las Ciencias Sociales.
Buenos Aires, Amorroutu, 1965
MARXISMO
DE GORTARI, Eli El Método Dialéctico. México, Crijalbo, colección 70, 1970
ENGELS, Federico Dialéctica de la Naturaleza. México, Crijalbo 1968

12. Anti – During, México. Grijalbo 1968.
KAREL, Kosic Dialéctica de lo Concreto. México Grijalbo 1967.
KEDROV, M.B. Y La Ciencia. México, Grijalbo. Col. 70, 1968.
SPIRKIN, A. S.
LANZ, Rigoberto Dialéctica del conocimiento. Caracas, u.C.V. 1977.
MARX, Carlos Sobre el Método de la Economía Política en Introducción a
la Critica de la Economía Política. Caracas, U.C.V. 1976.
NÚÑEZ, Tenorio Teoría y Método de la Economía Marxista. Caracas. U.C.V.
1976.
ROSENTAL. M .M. y Categorías del Materialismo Dialéctico. México, Grijalbo,
STRAKS, G.M. 1965.
SARTRE, Jean Paul Marxismo y Estructuralismo. Buenos Aires, Ed. Sur, 1963
GAUDY, Rogers y otros

13. BIBLIOGRAFÍA
UNIDAD III
La Teoría como instrumento de las Ciencias.
ASTI VERA, Armando Metodología de la Investigación. Buenos Aires, Edit.
Kapeluz, 1973.
BUNGE, Mario la Investigación Científica. Barcelona, Edit. Ariel 1969.
La Causalidad. Buenos Aires. Eudeba 1965.
La Ciencia, su método y su filosofía. Buenos Aires, siglo
XXI, 1966.
GALTUNG, Johan Teoría y Métodos de la Investigación social. Buenos Aires,
Edit. Universitaria. 1966.
ÁNGEL, Ernest La Estructura de la Ciencia. Argentina, Piados, 1974.
SELLTIZ, Claire y otros Métodos de Investigación en las Relaciones Sociales.
Madrid, Edit. Rialp. 1976.
TRAVERS, Robert Introducción a la Investigación Educacional.
STINCHOMBE, L. La Construcción de las Teorías Sociales. Buenos Aires,
Nueva Visión, 1970.
VAN DALEN, D.B. Y Manual de Técnicas de la Investigación Educacional.
Buenos
MEYER, W.J. Aires, Paidós 1971.
Principales Concepciones del Método en las Ciencias
sociales. Positivismo y Funcionalismo.
ARON, Raymond Las Etapas del Pensamiento Sociológico. Buenos Aires,
Dédalo, 1959.

14. DON, Martindale La Teoría Sociológica. Madrid, Aguilar 1968.
CERFONI, Humberto Metodología y Ciencia social. Barcelona, Editl Martínez
Roca, 1971.
COMT. Auguste Discurso del Espíritu Científico, Madrid, Aguilar 1968.
BIBLIOGRAFÍA
UNIDAD IV
La Investigación Científica.
ABOUHAMAD, Jeannette Apuntes de Investigación en las Ciencias sociales,
Caracas. U.C.V.
ANDER-EGG, Ezequiel Introducción a las Técnicas de Investigación social.
Buenos Aires, Ed. Humanitas, 1974.
ASTI VERA, Armando Metodología de la Investigación, Buenos Aires
Kapeluz, 1973.
BEST, John Como Investigar en Educación, Madrid, Ed. Morata.
1972.
BUNGE, Mario La Investigación Científica. Barcelona, Ariel 1973.
DUVERGER, Maurice Métodos de las Ciencias Sociales. Barcelona Ariel,
1973
FERRER T. Cristina Iniciación a la Metodología de la Investigación
Científica. Caracas, Ed. Arte. 1979.
ÁNGEL, Ernest La Estructura de la Ciencia. Buenso Aires, Piados,
1968.
SELLTIZ, Claire y otros. Métodos de Investigación en las Relaciones Sociales.
Madrid, Ed. Rialp, 1965.