Los padres deben estar atentos al comportamiento de sus hijos, establecer contratos sobre el rendimiento escolar y mantenerse informados sobre el círculo de amigos. También es importante que la pareja se mantenga unida en la educación del adolescente, elogiando y animando a sus hijos en los estudios.

1.  Estar atentos ante cualquier comportamiento o situación inusual de su
hijo. En caso de detectar alguna actitud/comportamiento no habitual o
fuera de lo normal, solicitar apoyo y comunicadlo al centro.
 Estableced contratos. Cuando observéis que hay falta de trabajo o
esfuerzo; no va todo como era esperado. Tratad de negociar con
vuestros hijos y estableced contratos. En estos casos, el hijo o la hija
podrá disfrutar de una serie de privilegios si cumple el horario de estudio
y obtiene resultados adecuados. Entre esos privilegios puede estar el uso
del ordenador, el teléfono móvil, etc.
 Estad informados de su círculo de amigos. A partir de estas edades el
círculo de amigos tiene una gran influencia sobre el adolescente. El paso a
Secundaria es un momento donde se establecen nuevas relaciones con los
consiguientes riesgos.
 Acuerdo entre la pareja. El manejo de un hijo o hija adolescente es
especialmente complicado para todas las familias. Que la pareja os
mantengáis unidos, habléis sobre el tema y adoptéis las medidas
necesarias de mutuo acuerdo, es clave para afrontar la educación en esta
etapa. Encubrir al hijo frente a la pareja, romper acuerdos o simplemente
desentenderse, es una forma inadecuada de afrontar esta etapa.
 Elogiad y animar a vuestro hijo o hija. Desgraciadamente los chicos que
tienen una dedicación adecuada a los estudios durante la Secundaria,
reciben pocos refuerzos y estímulos positivos, al contrario, suelen
encontrarse con más problemas y obstáculos que el resto, por cumplir con
su deber.
 La escuela es de todos y lo que hagamos con ella perjudica o beneficia a
toda la comunidad educativa. Procuremos esforzarnos por cuidar y
mantener nuestro centro en las mejores condiciones. Busque espacios de
participación para padres de familia en la institución educativa a la que
asisten sus hijos / hijas.
“La educción es nuestro pasaporte para el futuro, porque el
mañana pertenece a la gente que se prepara hoy”..-Malcolm X.
REUNIÓN INICIAL CON
PADRES.
PRESENTACIÓN DEL CURSO.
“No les evitéis a vuestros hijos
las dificultades de la vida,
enseñadles más bien a superarlas”
Louis Pasteur.
BIENVENIDOS AL CURSO ESCOLAR.
2016/17.
OCTUBRE 2016.

2. TENER EN CUENTA.
Este folleto está destinado a familias con hijos que están en Educación Secundaria
Obligatoria. La ESO tiene una serie de peculiaridades:
 Hay muchas asignaturas.
 Hay muchas horas de clase; de 6 a 7 horas.
 Son muchos y con diferentes estilos los profesores que van a dar clase a vuestros hijos.
 El IES ofrece a los adolescentes un fabuloso lugar para la convivencia. Madurarán cada
vez que superen satisfactoriamente todos los conflictos que surjan.
 Aparecerán diferentes períodos de estrés y ansiedad. También tendréis oportunidad de
escuchar diferentes historias y leyendas sobre el instituto (casi siempre fruto de la
imaginación).
 Es normal que surjan periodos de agobio y tensión ante las dificultades que se
presenten..
 Estadísticamente está demostrado que quien mantiene altos niveles de exigencia y
esfuerzo tendrá el éxito garantizado.
CONSEJOS PARA LAS FAMILIAS
 Los aspectos académicos y el instituto son importantes. Que vuestros hijos
perciban que valoráis lo que están haciendo – es una clave de superación;
acompañadles en el establecimiento de metas y objetivos.
 Ayudad y colaborad para que vuestros hijos tengan un horario estable de estudio.
El estudio ha de ser la actividad principal. Una vez resuelta esta actividad;
configurar el resto de actividades.
Cada día hay cosas que hacer; no sólo se trata de realizar deberes escolares,
también tendrá que dedicar tiempo a realizar repasos, preparar resúmenes o
adelantar trabajo. No sirve “hoy no tengo deberes”
La dedicación diaria y tranquila a los estudios es la mejor medida para prevenir
otro tipo de dificultades. La misión de la familia es supervisar esta dedicación y
garantizar las condiciones adecuadas.
 Valora al profesor y su trabajo. Confía en sus criterios y escucha y respeta sus
decisiones porque el docente es quien mejor conoce las claves del proceso de
enseñanza-aprendizaje. “ No pongas en duda ante tus hijos la autoridad del docente
“
 Dialogad con vuestros hijos; transmitir valores como respeto, honestidad, solidaridad
– en estos diálogos hablad sobre los estudios. Mostrad interés en las cuestiones que
les preocupen.
 Mantened una comunicación frecuente con el instituto. Acude siempre que el
profesor convoque una reunión y, a ser posible, dos/tres veces por curso. Es mejor no
esperar a que surjan problemas para tratarlos: si mantienen la comunicación, se
podrán atajar los posibles problemas con antelación. Colaborad y procurar adoptar
las medidas que el centro os sugiera.
 Refuerza el aprendizaje. El trabajo en casa debe complementar el realizado en el
centro escolar, no solo en cuanto al estudio y los deberes, sino también en la
formación en valores, el interés por la cultura y el arte o el fomento de la lectura. Para
ello, mantén en casa un ambiente educativo que fomente la curiosidad y la
creatividad.
 Desconfiad de mensajes poco creíbles. A veces los chicos dan a los padres mensajes
como “no hay tareas” o “todos los compañeros hacenlomismo”. No os dejéis engañar
y contrastad la información.
 Disminuir nuestra propia dedicación a las pantallas, poniendo un límite a nuestros
momentos de conexión digital. Si no ponemos a raya ese permanente ruido de fondo
(entrada de mensajes, informaciones, llamadas?), nos pasará factura a nuestro
bienestar emocional y a la comunicación con nuestros hijos. Además, es
imprescindible dar ejemplo para poder ponerles límites a ellos (ante el ordenador, el
teléfono móvil, la televisión…)
 Controlad el tiempo de dedicación a internet. Estableced horarios. Sed estrictos y
supervisad su uso. Los abusos en este aspecto, suelen ser el principio de un fracaso en
los estudios
 Supervisar su navegación por Internet y enseñarles a utilizar la Red de manera segura,
útil y provechosa. A veces nos creemos que, en lo que se refiere a las nuevas
tecnologías, «ya nacen aprendidos». No es verdad. Necesitan aprender a valorar la
calidad de una página web, el manejo responsable de las redes sociales, la seguridad
de determinados sitios, etcétera. Estar a su lado en este proceso es la mejor manera
de evitar problemas a lo largo del curso.
 Vigilad y estad pendientes del uso que se hace de los teléfonos móviles; poned
especial atención al washapp. Cuidado con subir imágenes o vídeos propios o de
compañeros a la red. Gran parte de los conflictos que surgen en el centro tienen que
ver con el Washapp