E sesión 2 cdg
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El documento describe varias actividades motrices para niños que involucran diferentes tipos de desplazamientos como caminar, correr y moverse dentro de aros. La sesión comienza con una explicación del objetivo de practicar desplazamientos eficientes y adaptados a cada actividad. Luego se describen juegos como "pillao-tortuga", "reloj", "rodar el aro" y "la locomotora" donde los niños se mueven de diferentes formas. Al final se realiza una actividad de relajación antes de recoger el material.
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![PARTE INICIAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Alberto Navarro Elbal](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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El documento describe una sesión de expresión corporal sin sonido para niños. La sesión incluye varios juegos como imitar movimientos de robots, hacer de espejo con una pareja copiando sus movimientos, adoptar posiciones como estatuas para que otras parejas las adivinen, y expresar emociones mediante gestos siguiendo indicaciones. La sesión finaliza con un ejercicio de relajación.
E sesión 1 cdg
Este documento describe una sesión de coordinación dinámica general para estudiantes. La sesión consiste en varias actividades como "El imán", "Pillao-tortuga", saltar la cuerda y "La peonza" para desarrollar la coordinación de los estudiantes. Al final, los estudiantes participan en un juego donde caminan en fila con los ojos vendados y son guiados por compañeros.
G sesión 5 ex
El documento describe una sesión de expresión corporal en la que los estudiantes utilizan diferentes objetos como aros, pelotas y cuerdas para representar acciones. Primero se mueven al ritmo de la música con los aros y representan acciones como conducir un coche. Luego trabajan en parejas y grupos para representar actividades cotidianas como hacer una tortilla o tender la ropa usando el material de forma creativa. Finalmente comparten cómo les pica una parte del cuerpo antes de recoger el material y terminar la sesión.
D sesión 1 eq
El documento describe una lección sobre equilibrio para estudiantes. La lección incluye varias actividades como "Pillao-cojitos" donde los estudiantes deben mantener el equilibrio en una línea hasta ser salvados, "Las pirañas" donde cambian de bancos suecos cuando el maestro ordena, y "La pasarela" donde caminan en fila sobre bancos. El objetivo es evaluar el nivel inicial de equilibrio de los estudiantes y hacerles participar en ejercicios progresivos de equilibrio.
D sesión 3 eq
El documento describe una sesión de equilibrio estático usando bancos suecos y balones. La sesión incluye varios juegos y actividades como "Las cigüeñas", "Las pirañas", "Los pelotaris" y "Todos al banco" para desafiar el equilibrio de los participantes al elevar su centro de gravedad. El objetivo es experimentar el equilibrio estático a través de diferentes niveles de dificultad.
A sesión 7 cuerpo
Este documento describe una sesión para identificar la derecha y la izquierda en niños a través de varios juegos. Los niños juegan a pillar a sus compañeros indicándoles ir a su derecha o izquierda. Luego caminan por líneas cambiando de dirección a la derecha o izquierda cuando el maestro indica. Un niño con los ojos vendados es guiado por su compañero usando instrucciones de derecha o izquierda. Finalmente, los niños se dividen en equipos y deben esquivar conos a la derecha o
Diario de aula 2
Este documento presenta el plan de actividades para la segunda semana de adaptación en un aula. Cada día acudirán 12 alumnos y realizarán actividades como ver videos musicales, identificar sus nombres y fotos, jugar con materiales educativos, desayunar, escuchar cuentos y jugar roles. El objetivo es ayudar a los niños a familiarizarse con la rutina escolar y separarse gradualmente de sus familiares.
Diario de aula 3
Este documento presenta la planificación de actividades para la tercera semana del periodo de adaptación en un aula. Cada día los alumnos asistirán de 9:00 a 13:00 horas y realizarán rutinas como ver videos musicales, encontrar su foto, jugar con construcciones y puzzles, desayunar, ir al baño, recreo, cuentos, ejercicios motrices y de lenguaje, y despedirse de sus familiares a las 12:50 horas. La semana también incluirá evaluaciones del progreso de los alumnos en su adaptación al entorno
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Diario de aula 6
El documento presenta el plan de actividades para una clase de educación infantil durante la semana del 14 al 18 de octubre. El martes 15 no habrá clase debido a un festivo. El lunes 14, las actividades incluyen pasar lista, trabajar vocabulario a través de tarjetas con imágenes, ver videos musicales, ejercicios de motricidad fina, y juegos como circuitos motrices y pintar con tiza. El resto de la semana no acudirán alumnos debido a las vacaciones.
Rubrica de actividades
Este documento presenta tres actividades para enseñar conceptos espaciales a niños de primer grado. La primera actividad es un juego llamado "ponle la cola al burro" donde los niños con los ojos vendados deben seguir instrucciones para colocarle la cola al burro. La segunda actividad se llama "tanques" y los niños deben moverse en filas siguiendo indicaciones de derecha, izquierda, adelante y atrás. La tercera actividad involucra dibujar un croquis del camino de la casa al jardín para
Diario de aula 4
Este documento presenta el diario de clases de una semana en un aula. La semana incluye sesiones de apoyo lingüístico, psicomotricidad al aire libre, tiempo de recreo, y actividades para desarrollar habilidades como colorear, pegar y clasificar objetos. El objetivo es introducir progresivamente actividades que requieren mayor esfuerzo mental a través de historias, canciones, juegos y tareas individuales.
Diario de aula 7
Este documento presenta la planificación de actividades para una semana en un aula de educación infantil. Cada día se describen las actividades realizadas, incluyendo ejercicios de motricidad, juegos educativos, canciones, cuentos, tareas individuales y más. Los objetivos son desarrollar habilidades motrices, lingüísticas y de socialización en los niños.
Diario aula 1
El documento describe el diario de una semana de adaptación en un aula de educación infantil. Cada día acude un grupo diferente de animales. Las actividades incluyen ver videos musicales, identificar sus nombres y fotos, jugar con piezas de construcción y experimentar la separación de sus familias, ir al baño, desayunar, jugar libremente y crear su primer cuadro con pintura. El objetivo es evaluar su autonomía y comportamiento.
Diario de aula 3.13
Este documento presenta la planificación de actividades de una semana en un aula de educación infantil. Cada día incluye actividades como canciones, juegos educativos, recreo, ejercicios de motricidad gruesa y fina, y tareas. El objetivo es desarrollar las habilidades lingüísticas, motrices y de socialización de los niños a través de actividades lúdicas y rutinas estructuradas.
Diario de aula 3.12
Este documento presenta la planificación de una semana de clases en un aula de educación infantil. La semana incluye actividades como canciones, juegos educativos, recreo, tareas y despedidas. Se celebra el Día Internacional contra la Violencia de Género y se realizan ejercicios de lenguaje, motricidad, números y letras. Cada día se describen las actividades y rutinas desde la llegada hasta la salida de los estudiantes.
Diario de aula 3.14
Este documento presenta la planificación de una semana en un aula de educación infantil. Cada día se describen las actividades realizadas, incluyendo canciones, juegos, ejercicios motrices y cognitivos. El objetivo es desarrollar las habilidades de los niños en diferentes áreas como el lenguaje, la motricidad y las relaciones sociales a través de una variedad de ejercicios prácticos y lúdicos.
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El documento describe una sesión de expresión corporal cuyo objetivo es desarrollar la imitación de animales y oficios a través de sonidos y movimientos. La sesión incluye juegos como imitar animales mientras se pisan cuerdas, representar animales mediante tarjetas, e imitar oficios cogiendo tarjetas al azar del centro de un círculo. El documento proporciona detalles sobre cada actividad y los materiales utilizados.
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EDUCACIÓN FISICA JUEGOS Y CANCIONES
El documento proporciona una lista de juegos recreativos y didácticos para niños de primaria. Incluye juegos de interior como adivinanzas, representaciones teatrales y juegos de roles, así como juegos al aire libre para campamentos como recoger leña, rescates simulados y identificación de plantas por olor. El objetivo es desarrollar habilidades motrices, expresivas y de cooperación en los niños.
Juegos adaptados para niños y niñas con necesidades especiales
Este documento presenta juegos y juguetes adaptados para niños con diferentes tipos de discapacidad, incluyendo discapacidad visual, motora y auditiva. Describe juegos que fomentan habilidades como la orientación espacial, la cooperación y la percepción auditiva. También presenta ejemplos de juguetes adaptados y recomendaciones para su diseño, como usar materiales con texturas diferentes o piezas grandes. El objetivo es que los niños con discapacidad puedan jugar y desarrollarse de la misma manera que los dem
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Fichero De Juegos De Psicomotricidad
Este documento presenta varios juegos para desarrollar la psicomotricidad en niños de 3 a 5 años. Los juegos abordan el desarrollo sensorial, perceptivo, corporal y motriz a través de actividades que estimulan los sentidos, permiten explorar el cuerpo y practicar habilidades motrices mediante el juego. Los juegos se clasifican por edades y proporcionan instrucciones detalladas sobre el material necesario, organización espacial, esquema corporal y organización temporal para cada actividad.
Coordinación general de asesoria juridica
La Coordinación General de Asesoría Jurídica del Ministerio de Turismo proporciona asesoría legal en contratos, convenios, procesos administrativos y juicios. Algunos casos notables incluyen un contrato internacional de $3,500 y un convenio de pago de $300,000. La coordinación también revisa estatutos de organizaciones turísticas y normativa del sector. Sus objetivos para el 2012 incluyen la desconcentración administrativa y el fortalecimiento del seguimiento legal.
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El documento describe una sesión de equilibrio estático en la que los niños experimentan con reducir su base de apoyo de forma gradual, desde estar de pie con cuatro puntos de apoyo hasta estar de pie sobre un solo pie. Incluye varios juegos y ejercicios como "pillao-cojitos", mantenerse en posiciones cada vez más complicadas, contar los puntos de apoyo y competiciones entre parejas para desestabilizarse. Finalmente, los niños representan el vuelo de una cigüeña para relajarse y se discute cómo el equilibrio se
D sesión 4 eq
Este documento describe una sesión de educación física en la que los estudiantes participan en varios juegos que implican el equilibrio dinámico mientras caminan o se mueven sobre bancos suecos. Los estudiantes juegan al comecocos, la pasarela, la batalla y la guerra de balones, todos los cuales requieren mantener el equilibrio mientras se mueven. Al final, juegan a murciélagos y polillas para calmarse antes de terminar la sesión.
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E sesión 2 cdg
- 1. COORDINACIÓN DINÁMICA GENERAL 2 Objetivo: Experimentar los diferentes tipos de desplazamientos eficaces y adaptarlos a la práctica motriz Material: Aros Alberto Navarro Elbal