Encuentro 5 Primeros pasos para el uso de las TIC en la escuelaMercedes Espinosa
Encuentro 5 - Curso de Capacitación Docente “Diseño de estrategias de enseñanzas enriquecidas: Los Primeros pasos pare el uso de las TIC en la escuela”.
Lugar: Instituto de Ciencias Empresariales
Nuevas tecnologías aplicadas a la educaciónLoreLizbeth
Existen diversas herramientas útiles para emplearlas en el aula, pero lamentablemente la mayoría de los docentes las desconocen, a continuación se presentan algunas propuestas que pueden servir en tus clases.
Encuentro 5 Primeros pasos para el uso de las TIC en la escuelaMercedes Espinosa
Encuentro 5 - Curso de Capacitación Docente “Diseño de estrategias de enseñanzas enriquecidas: Los Primeros pasos pare el uso de las TIC en la escuela”.
Lugar: Instituto de Ciencias Empresariales
Nuevas tecnologías aplicadas a la educaciónLoreLizbeth
Existen diversas herramientas útiles para emplearlas en el aula, pero lamentablemente la mayoría de los docentes las desconocen, a continuación se presentan algunas propuestas que pueden servir en tus clases.
Este conjunto de diapositivas pretende ser una guía paso a paso a todo aquel que desee elaborar un Objeto de Aprendizaje a través de la herramienta eXeLearning.
Diagnósticos de Enfermería en Salud MentalPaola Allendes
Diagnósticos de Enfermería en Salud Mental, es un trabajo colaborativo, realizado por enfermeras, informáticos y con la colaboración de estudiantes del tercer año de la Carrera de Licenciatura en Enfermería de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional de San Luis, pretende ofrecer una propuesta de trabajo online, en el cual se puedan formular diagnósticos de Enfermería en Salud Mental, a partir del estudio de un caso.
Autores: Lic. Maria Carla Vendramin
Lic. Lorena Garcia
Lic. Paola Allendes
Alumnos de tercer año de Licenciatura en Enfermería
Esta obra está bajo una Licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Unported
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. acceso
• El editor eLearning XHTML (eXe)
• Simplifica y permite al profesorado
publicar por sí mimos contenidos
educativos web
• Ready to run
• instalarlo
Centro de Informática Educativa
3. Materiales libres
• dispone de una sección para la
creación un índices con el cual el
profesor puede estructurar el contenido de
aprendizaje según sus preferencias.
• Ejemplos:
• Introducción
• Actividades
• Evaluación.
Centro de Informática Educativa
4. Entorno intuitito
proporcionan un
entorno intuitito
wysiwyg donde los
autores pueden ver
cómo se
presentará su
contenido en un
navegador en el
momento en que
sea publicado.
Centro de Informática Educativa
5. • Actividad • Pre-conocimiento
• Área de texto libre (Conocimientos previos)
• Actividad de espacios • Pregunta de Elección
en Blanco Múltiple (PEM)
• Caso de estudio • Pregunta verdadero-
falso
• Examen SCORM
• Sitio externo del Web
• Multi-select Objetivos
• Texto Flash Texto libre
Área de Texto
Centro de Informática Educativa
6. ventajas
• Es un software libre, por ello gratuito.
• No es necesario estar conectados a internet para utilizarlo, o
al crear los contenidos.
• A medida que vamos creando el contenido podemos verlo
con la apariencia que tendrá una vez publicado en la web.
• Es una herramienta intuitiva y simple de utilizar.
• Podemos desarrollar una estructura de aprendizaje adaptada
a nuestras necesidades y crear un recurso que es fácil de
mantener y poner al día.
• Podemos diseñar un contorno que refleje nuestra propia
estructura y taxonomía preferida.
Centro de Informática Educativa
7. Barra de Espacio de autoría
menús
Nodos:
estructura
Nodos:
estructura
iDevices(instrumentos de
diseño) Centro de Informática Educativa
Edición
8. tutoriales
http://www.exe-spain.es/tutorial_es/index.html
http://www.aprenderenred.net/exelearning_tutorial/index.html
Centro de Informática Educativa
9. Ejemplo
• Ejemplo de cómo quedaría un material didáctico realizado con
exelearning
• http://wikieducator.net/biology/introduction.html
Centro de Informática Educativa
