Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos-Slide Share

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
Presentado por:
Gustavo Aquino
Matricula:
16-4737
Asignatura:
Tecnología Aplicada a la Educación
Facilitador(a)
Lusitania Henríquez

2. • Asignación 2: Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido
Didácticos-Slide Share
• Investiga en libros o en el Internet los temas de la unidad III: Herramientas para
la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos. (Este tema no está en
el programa de la asignatura).
• ¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitaran la transmisión de
nuestras ideas y la transferencia del conocimiento, integrando con facilidad los
proyectos desarrollados en el ámbito digital de la Sociedad de la Información y el
Conocimiento así como aumentando su difusión y por tanto, su capacidad para captar el
interés y atraer la atención de todo tipo de público.
• ¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?

3. Dadas las funciones que estas tecnologías proporcionan, cabe señalar entre otros,
algunos de los objetivos que se persiguen en el proceso de enseñanza –aprendizaje al
utilizarlas: Proporcionar criterios para el control de estas actividades Servir de guía a
los contenidos y a las actividades de aprendizaje Facilitar el aprendizaje online en los
alumnos.
• ¿Cómo funciona estas Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido
Didácticos
Estas herramientas son aplicaciones que se instalan en nuestra PC,( algunas de estas
necesitan aplicaciones Java para funcionar), y desde la PC podemos entonces, realizar
las actividades que queremos presentar a nuestros estudiantes y luego presentarla online,
como es el caso de Exe learning en cual se puede empaquetar los contenidos como
SCORM para después llevarlos a la plataforma con la que trabajes, por ejemplo,
Moodle.
• Ventajas y desventajas de las Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos.
»Ventajas
♣Facilita la publicación instantánea de entrada post.
♣Permiten al usuario pensar, escribir, compartir y participar.
♣Contenido de hipertextos, contenido de multimedia (audio,
♣intercambio de conocimiento.
♣Aviso, consejos educativos para estudiante.
♣Anuncios de cursos, talleres conferencias, eventos etc.
»Desventajas
♣Los profesores en su papel de transmisores de conocimientos deben aprender a
manejar las herramientas que permiten canalizar sus conocimientos y experiencias en
materiales didácticos asimilables por los alumnos.
♣Dispersión de la información: internet es una fuente inagotable de información que
fisilmente puedes llegar a desbordar a cualquiera, y donde la calidad de los materiales
accesibles es sumamente variables.
• Características de las Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido
Didácticos
♣Organización cronológica y temática del material.
♣Intercambio de ideas Distinto niveles del rol de los usuarios.
♣Relación con otras aplicaciones a la red.
♣2Uso gratuito y accesible para datos.
• Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
La elaboración de contenidos educativos multimedia para su uso en acciones
formativas de e-learning varía en función del enfoque pedagógico propuesto para el
diseño de la acción formativa.
Los contenidos digitales, su acceso y disponibilidad son factores clave para el desarrollo
y mejor desempeño de los entornos e-learning (Pujol, 2005).

4. Aunque existen varias definiciones para acoge a la propuesta por el Ministerio de
educación MEN (2006): “Un Objeto de Aprendizaje es un conjunto de recursos
digitales, autocontenible y reutilizable, con un propósito educativo y constituido por al
menos tres (3) COMPONENTES INTERNOS: Contenidos, actividades de aprendizaje
y elementos de contextualización. El objeto de aprendizaje debe tener una estructura de
información externa (Metadatos) que facilite su almacenamiento, identificación y
recuperación”.
• Que son los paquetes de Scorm y los IMS
Los paquetes de Scorm son un bloque de material web empaquetado de una manera que
sigue el estándar Scorm de objeto de aprendizaje. su icono estándar es: un paquete que
puede incluir pagina web, graficas, programas java script, presentaciones flash y
cualquier otra cosa que funciones en un navegador web.
La diferencia que hay (sobre todo en Moodle) entre un SCORM y un paquete de
contenido IMS, es que el SCORM es interactivo con el usuario y puede contener
diferentes tipos de preguntas, mientras que el paquete de contenido IMS solo
proporciona contenidos, todo lo demás es exactamente igual.
Los paquetes de IMS son un tronco de ayuda para definir estándares técnicos en
diferentes cosas, incluyendo material para e-learning (enseñanza en línea). Las
especificaciones del paquete de contenido IMS hacen posible que se almacenen bulto de
material en un formato estándar, que puede ser reutilizado en diferencia sistema, sin
necesidad de convertir el material en nuevo formato.
También Se puede decir que un IMS es un SCORM sin cuestionario. Por eso en
Moodle, los IMS están en la sección de recursos y los SCORM en la sección de
actividades.
• Menciona por lo menos 10 Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos, resaltando sus características.
♣Ardora: es una herramienta sencilla que permite crear tanto actividades en formato
HTML como páginas multimedia: crucigramas, sopas de letras, galerías de imágenes,
reproductores, etc.
♣Constructor: crea contenidos educativos digitales y funciona en Windows y Linux,
en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de actividades, desde juegos hasta
aplicaciones y permite la inclusión de applets
♣Cuadernia: es la herramienta de creación de contenidos digitales educativos de la
Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha.
♣EdiLimes: el editor de libros de LIM, un agradable entorno para la creación de
materiales educativos digitales que se complementa con un visualizador y un fichero
XML, el libro.
♣EXe Learning: es el editor XHTML para la creación de contenidos para e-learning.
Fácil de utilizar y bastante flexible para exportar, importar y reutilizar contenidos,
permite crear curso digitales completos; aquí puede verse un ejemplo de un curso
creado con esta herramienta. Se puede empaquetar los contenidos como SCORM para
después llevarlos a la plataforma con la que trabajes, por ejemplo, Moodle.

5. ♣Lams es una herramienta de autor para la creación de actividades colaborativas. En un
entorno de autor, el profesor puede diseñar secuencias de contenidos digitales
educativos dirigidas al gran grupo.
♣Malted: es la herramienta de autor más completa para la creación de contenidos
educativos digitales para idiomas. Cuenta con numerosas plantillas sobre las fácilmente
se pueden crear recursos para practicar las cuatro destrezas y un editor que permite
compilar unidades didácticas digitales completas.
♣ WebQuestion: es un programa para crear los tradicionales cuestionarios. Se pueden
crear pregunta de respuesta corta, verdadera- falso, opción múltiple. En las preguntas
demos de añadir textos y fotos.
♣ EdiLIM: es una aplicación que ofrece muchas posibilidades, no sólo, nos sirves para
crear actividades, sino que podemos elaborar libros interactivos, presentaciones y
completas unidades didácticas en la que podemos incluir fotos, audios y gran variedad
de ejercicios interactivos de formas sencillas y práctica.
♣ Educaplay: es una plataforma para la creación de estupendas actividades interactivas
multimedia. Hay diez tipos de actividades que se elaboran online: crucigrama,
Adivinanza, completar, diálogo, dictado, ordenar letras, ordenar palabras, relacionar,
sopa de letras y test. Para ilustrar las preguntas admite audios, texto y fotos. Estas
actividades tienen su URL individual y también se pueden incrustar en blogs, y webs
gracias al embed.
• EXelearnig, como herramientas para la creación y publicación de contenidos.
Definición. Características. Importancia. Describir cada una de sus actividades.
Resaltas otras acciones que se puede hacer en esta herramienta.
♣EXelearnig es un programa libre y abierto bajo licencia GPL-2 para ayudar a los
docentes en la creación y publicación de contenidos docentes, y que permites a
profesores y académicos la publicación de contenidos didácticos en soporte
informáticos (CD memoria USB, en la web) sin necesidad de ser un expertos en HTKL,
XML o HTML5. Los recursos creados en exelearning son accesibles en formato XHTML o
HTML5, pudiendo generarse sitios web completos (páginas web navegables), insertar
contenidos interactivos (preguntas y actividades de diferentes tipos) en cada página,
exportar los contenidos creados en otros formatos como ePub3 (un estándar abierto para
libros electrónicos), IMS o SCORM (estándares educativos que permiten incorporar los
contenidos en ‘moodle), XILFF (un estándar para la traducción ) y catalogar los
contenidos con diferentes modelos de metadatos; Dublín core, LOM, LOM-ES.
♣ Característica en el año 2013 exelearning se convirtió en una aplicación web
(desarrollada en python + Ext. JS) que puede utilizarse con el navegador preferido por el
usuario. Desde entonces el nuevo exelearning ha vividos grandes avances:

6. » Mejoras de accesibilidad de la presentación de los contenidos.
»Sustitución del formato interno utilizado: la versión originar utilizaba un formato
binario cerrado y se paso a un formato XML abierto.
» Nuevo formato de exportación a XILFF para facilitar la traducción de los contenidos.
» Desarrolla una versión de comandos (exe_do) para facilitar la publicación y el
mantenimientos de los contenidos mediante scripts.
»Posibilidad de generar paquetes SCORM editables con la propia herramienta. Sin
embargos son las novedades que aporta la ultimas versión las que han animados a su
equipos de desarrollo a dar el paso de la versión 1 y la versión 2.
♣Importancia el exelearning puede ser usado por los profesores en la creación de
ambientes de aprendizaje para los estudiante bajo un esquema didácticos y pedagógico
adecuado, permitiendo además la creaciones de tutórales y libros electrónicos con estos
fines. Para la construcción de un medio de enseñanza con exelearning es importante la
integración de recurso informático (texto, hipertexto, imágenes, audios, videos,
gráficos) que permita la obtención de un producto para publicar en ambientes cerrados
(CD O DVD) o en ambiente abiertos (plataforma de tele formación).

7. » Mejoras de accesibilidad de la presentación de los contenidos.
»Sustitución del formato interno utilizado: la versión originar utilizaba un formato
binario cerrado y se paso a un formato XML abierto.
» Nuevo formato de exportación a XILFF para facilitar la traducción de los contenidos.
» Desarrolla una versión de comandos (exe_do) para facilitar la publicación y el
mantenimientos de los contenidos mediante scripts.
»Posibilidad de generar paquetes SCORM editables con la propia herramienta. Sin
embargos son las novedades que aporta la ultimas versión las que han animados a su
equipos de desarrollo a dar el paso de la versión 1 y la versión 2.
♣Importancia el exelearning puede ser usado por los profesores en la creación de
ambientes de aprendizaje para los estudiante bajo un esquema didácticos y pedagógico
adecuado, permitiendo además la creaciones de tutórales y libros electrónicos con estos
fines. Para la construcción de un medio de enseñanza con exelearning es importante la
integración de recurso informático (texto, hipertexto, imágenes, audios, videos,
gráficos) que permita la obtención de un producto para publicar en ambientes cerrados
(CD O DVD) o en ambiente abiertos (plataforma de tele formación).