El documento describe la carrera de Técnico en Enfermería de Nivel Superior de la universidad Santo Tomás. El programa dura 5 semestres e incluye prácticas laborales. Prepara a los estudiantes para trabajar en equipos de salud aplicando cuidados de enfermería en diferentes entornos como clínicas, hospitales y hogares. Los requisitos de ingreso incluyen licencia de enseñanza media y certificado de nacimiento. Al completar el primer año los estudiantes reciben una certificación como Cuidador de Enfermos
Perfil de las competencias en la formación de thdedomarino
El documento describe la carrera de Higienista Dental, incluyendo sus funciones como aplicar flúor tópicos, eliminar cálculos dentales y educar en materias de higiene bucal. Explica que el Higienista Dental trabaja bajo supervisión de un odontólogo para prevenir enfermedades bucales mediante educación, aplicación de sellantes y flúor, y remoción de placa y tinciones. También destaca la importancia de que los odontólogos estén informados sobre esta carrera para mejorar la salud
Este documento proporciona información sobre el Centro de Salud Panaderas I en Fuenlabrada, Madrid. Describe la composición del personal, las fortalezas como la experiencia de los profesionales y la buena relación entre departamentos, y las oportunidades de mejora como aumentar la investigación y ampliar la formación en cirugía menor. También detalla el cronograma de rotaciones para los residentes de Medicina Familiar y Comunitaria en el Área 9 de salud.
El higienista dental es un profesional de la salud que se enfoca en la prevención de enfermedades bucodentales y la promoción de la salud bucal. Realiza exámenes de la boca, enseña técnicas de higiene dental, y colabora con odontólogos en el tratamiento de patologías como la periodontitis. El higienista trabaja bajo supervisión de un odontólogo.
Este documento describe el plan de estudios del grado en Odontología de la Universidad de Sevilla. El grado pertenece al área de Ciencias de la Salud y consta de 5 cursos académicos. Cada curso incluye varias asignaturas relacionadas con diferentes ramas de la odontología. El objetivo del grado es formar a los estudiantes para ejercer como dentistas de acuerdo con la legislación europea. El grado culmina con prácticas clínicas obligatorias y un proyecto de fin de grado.
El módulo de Morfología Oral se imparte en el primer semestre del primer año de la carrera de Cirujano Dentista. El módulo contribuye al desarrollo de competencias como el pensamiento crítico, el profesionalismo, la comunicación, la prevención y el diagnóstico. El módulo describe la morfología de la cara, cavidad oral, cuello y dientes, así como los tejidos fundamentales y la articulación temporomandibular, con el fin de que los estudiantes puedan identificar lo normal y distingu
El diplomado tiene como objetivo capacitar a odontólogos y bachilleres en salud pública estomatológica y odontología comunitaria para analizar, investigar, planificar e intervenir en condiciones bucales saludables de grupos poblacionales. El programa dura 8 meses con clases de 24 horas semanales y capacitará a 5 estudiantes. El perfil del egresado podrá realizar estudios epidemiológicos odontológicos, integrar las funciones esenciales de salud pública, y participar en equipos
El documento describe la carrera de Técnico en Enfermería de Nivel Superior de la universidad Santo Tomás. El programa dura 5 semestres e incluye prácticas laborales. Prepara a los estudiantes para trabajar en equipos de salud aplicando cuidados de enfermería en diferentes entornos como clínicas, hospitales y hogares. Los requisitos de ingreso incluyen licencia de enseñanza media y certificado de nacimiento. Al completar el primer año los estudiantes reciben una certificación como Cuidador de Enfermos
Perfil de las competencias en la formación de thdedomarino
El documento describe la carrera de Higienista Dental, incluyendo sus funciones como aplicar flúor tópicos, eliminar cálculos dentales y educar en materias de higiene bucal. Explica que el Higienista Dental trabaja bajo supervisión de un odontólogo para prevenir enfermedades bucales mediante educación, aplicación de sellantes y flúor, y remoción de placa y tinciones. También destaca la importancia de que los odontólogos estén informados sobre esta carrera para mejorar la salud
Este documento proporciona información sobre el Centro de Salud Panaderas I en Fuenlabrada, Madrid. Describe la composición del personal, las fortalezas como la experiencia de los profesionales y la buena relación entre departamentos, y las oportunidades de mejora como aumentar la investigación y ampliar la formación en cirugía menor. También detalla el cronograma de rotaciones para los residentes de Medicina Familiar y Comunitaria en el Área 9 de salud.
El higienista dental es un profesional de la salud que se enfoca en la prevención de enfermedades bucodentales y la promoción de la salud bucal. Realiza exámenes de la boca, enseña técnicas de higiene dental, y colabora con odontólogos en el tratamiento de patologías como la periodontitis. El higienista trabaja bajo supervisión de un odontólogo.
Este documento describe el plan de estudios del grado en Odontología de la Universidad de Sevilla. El grado pertenece al área de Ciencias de la Salud y consta de 5 cursos académicos. Cada curso incluye varias asignaturas relacionadas con diferentes ramas de la odontología. El objetivo del grado es formar a los estudiantes para ejercer como dentistas de acuerdo con la legislación europea. El grado culmina con prácticas clínicas obligatorias y un proyecto de fin de grado.
El módulo de Morfología Oral se imparte en el primer semestre del primer año de la carrera de Cirujano Dentista. El módulo contribuye al desarrollo de competencias como el pensamiento crítico, el profesionalismo, la comunicación, la prevención y el diagnóstico. El módulo describe la morfología de la cara, cavidad oral, cuello y dientes, así como los tejidos fundamentales y la articulación temporomandibular, con el fin de que los estudiantes puedan identificar lo normal y distingu
El diplomado tiene como objetivo capacitar a odontólogos y bachilleres en salud pública estomatológica y odontología comunitaria para analizar, investigar, planificar e intervenir en condiciones bucales saludables de grupos poblacionales. El programa dura 8 meses con clases de 24 horas semanales y capacitará a 5 estudiantes. El perfil del egresado podrá realizar estudios epidemiológicos odontológicos, integrar las funciones esenciales de salud pública, y participar en equipos
El documento describe el programa educativo de Cirujano Dentista de la Facultad de Odontología de la Universidad Veracruzana. El programa consta de 450 créditos distribuidos en cuatro áreas: formación básica, disciplinaria, terminal e de elección libre. El perfil de egreso busca que los estudiantes puedan realizar diagnósticos, tratamientos y promover la salud bucodental de manera integral, ética y con perspectiva comunitaria.
Este documento describe un diplomado de un año de duración en Salud Pública Estomatológica y Odontología Comunitaria ofrecido en Lima, Perú. El objetivo del programa es capacitar a odontólogos y bachilleres para analizar, investigar, planificar, intervenir y promover condiciones bucales saludables en grupos poblacionales vulnerables. El programa se enfoca en desarrollar competencias en las once Funciones Esenciales de Salud Pública y ayudar a los graduados a integrar perspectivas epidemiol
Este documento presenta el curso de formación especializada para higienistas bucodentales ofrecido por la Universidad de Sevilla. El curso tiene como objetivo actualizar la formación de los higienistas y profundizar sus conocimientos en diferentes áreas de la odontología. El programa incluye módulos sobre odontología preventiva, odontología infantil, periodoncia, prótesis e implantes y otros temas. El curso se llevará a cabo entre enero y noviembre de 2010 con sesiones presenciales los sábados
Este documento describe un ciclo formativo de grado medio en Cuidados Auxiliares de Enfermería. El ciclo dura un año académico más un trimestre de formación práctica. Los estudiantes aprenden sobre promoción de la salud, técnicas básicas de enfermería, higiene hospitalaria, odontología y administración. El objetivo es preparar a los estudiantes para trabajar como asistentes de enfermería en hospitales, centros de salud u otros entornos sanitarios.
La Facultad de Odontología de la Universidad Mayor de San Simón ha pasado por varios cambios desde su fundación en 1932. Inicialmente comenzó como Escuela de Odontología dependiente de la Facultad de Medicina, y en 1951 fue elevada a la categoría de Facultad de Odontología. Actualmente ofrece programas de pregrado y posgrado, y atiende a pacientes en sus clínicas de lunes a sábado. Además, la Facultad realiza campañas de prevención dental y brinda servicios odontológicos
Este documento describe un curso para formar auxiliares de clínica dental. El curso pretende proporcionar conocimientos sobre principios básicos de odontología como anatomía, farmacología, cirugía y prótesis para que los estudiantes puedan apoyar a los odontólogos en consultas y clínicas. El curso está dirigido a personas interesadas en trabajar como auxiliares dentales. Los objetivos incluyen aprender sobre el uso de instrumentos odontológicos, anatomía oral, radiología dental, farmacología y diferentes
Este documento presenta el plan de estudios de 5 años para obtener el título de Médico Cirujano Odontólogo en el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey. El plan de estudios incluye asignaturas de biología, química, farmacología, odontología preventiva, terapéutica y otras especialidades. Los estudiantes también toman cursos en ética, administración y realizan prácticas clínicas. Después de graduarse, pueden especializarse en diferentes áreas y trabajar
GUIA DE PRÁCTICAS CARIOLOGIA 2023-II CD. MIGUEL FIGUEROA.pdfssuserc76d13
Este documento presenta la guía de prácticas de la asignatura de Cariología de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Andina del Cusco. En 3 oraciones o menos, resume lo siguiente: Proporciona información general sobre la asignatura incluyendo objetivos, contenidos, metodología, bibliografía y cronograma de tres unidades de aprendizaje relacionadas a conceptos, progresión y clasificación de caries dental, y diagnóstico y prevención.
Este curso de 300 horas forma a personas como auxiliares de odontología. Cubre temas como la anatomía bucal, farmacología dental, radiología, conservación dental, endodoncia, prótesis y patología oral. El curso se imparte de forma online con manuales, ejercicios y tutorías telefónicas. Tras aprobar las evaluaciones, los estudiantes reciben una titulación oficial que les capacita para trabajar como auxiliares de odontología.
El documento presenta información sobre 4 diplomados de posgrado en odontología ofrecidos en el 2014: Salud Pública Estomatológica, Gestión Odontológica, Odontología Forense y Auditoría Odontológica. Cada diplomado dura 1 año con 36 créditos, se imparte semipresencialmente los días y horarios indicados, y desarrolla competencias relacionadas a su área a través de un plan de estudios y prácticas multidisciplinarias.
El documento describe los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) en Galicia. Los PCPI ofrecen formación general, práctica y en centros de trabajo para jóvenes de 16 a 21 años que no completaron la educación secundaria obligatoria. Los PCPI tienen como objetivos conseguir competencias profesionales de nivel 1 y facilitar la inserción laboral. Se detallan los perfiles formativos, calendarios, instituciones involucradas y procesos de evaluación y difusión.
La odontología es la rama de la medicina que se encarga del diagnóstico, tratamiento y prevención de enfermedades del aparato estomatognático. El objetivo de la carrera es formar profesionales capacitados para brindar atención odontológica orientada al paciente y la comunidad mediante el uso de conocimientos y tecnologías actualizadas. El perfil profesional del odontólogo incluye la investigación científica, la promoción de la salud oral y el trabajo en equipo.
Este documento presenta un programa de Segunda Especialización en Salud Pública Estomatológica y Salud Colectiva de 2 años de duración en la Universidad Peruana Cayetano Heredia. El objetivo del programa es formar especialistas capaces de diseñar, gestionar y evaluar proyectos y programas de salud oral que aborden problemas bucales de manera integral y multidisciplinaria. El programa ofrece cursos teóricos, prácticas y desarrollo de investigación en áreas como salud pública estomatológica, epidemiología
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Odontopediatría II dictada en la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso tiene como objetivo que los estudiantes adquieran conocimientos sobre los cuidados bucodentales del niño y adolescente. El curso utilizará metodologías activas y participativas como conferencias magistrales, guías de observación y exposiciones. Al completar el curso, los estudiantes podrán reconocer, analizar y decidir sobre tratamientos odontol
El documento describe un programa de grado en logopedia que ofrece formación científica y práctica en la evaluación, diagnóstico y tratamiento de trastornos del habla, lenguaje, voz y deglución a través de una enseñanza personalizada y clases prácticas en pequeños grupos. Los estudiantes aprenderán conocimientos en anatomía, fisiología y otras áreas para desarrollar las habilidades necesarias para trabajar en hospitales, centros de rehabilitación u otros entornos después de graduarse.
Este documento presenta la organización académica del Ciclo Formativo de Grado Superior de Higiene Bucodental impartido de forma semipresencial en el IES José Luis Castillo Puche. Se explican los diferentes tipos de sesiones como prácticas presenciales, tareas online, exámenes y tutorías. También se detallan los criterios de evaluación y calificación de los módulos, así como los requisitos para promocionar y las convocatorias de exámenes. Finalmente, se proporcionan enlaces a la
El sílabo corresponde a la asignatura de Operatoria Dental II del sexto semestre de la carrera de Odontología. La asignatura enseña a restaurar la anatomía, fisiología y estética de los dientes que han sufrido lesiones mediante técnicas y procedimientos odontológicos específicos aplicados en fantomas y simuladores. El objetivo general es desarrollar destrezas y habilidades psicomotrices en la preparación de cavidades y restauración de piezas dentales en fantomas para devolver la func
El documento describe los pasos para solicitar, organizar y convalidar una beca Erasmus, incluyendo completar la solicitud, buscar una empresa y alojamiento, realizar pruebas de idioma, y traer documentación firmada y evaluaciones al regresar para convalidar la movilidad.
Los Proyectos Internacionales son una parte importante del plan estratégico de EASO Politeknikoa. Nuestro alumnado tiene la oportunidad de realizar sus prácticas FCT en otros países de la Unión Europea.
Desde el año 1993 hemos participado en distintos programas europeos como PETRA, Intercambios Multiculturales, y los que se gestionaban a través del OAPEE (Organismo Autónomo de Proyectos Educativos Europeos) Erasmus y Leonardo da Vinci. Actualmente, a través del SEPIE (Servicio Español Para la Internacionalización de la Educación) gestionamos proyectos propios Erasmus+.
Desde esa fecha hasta la actualidad, más de 200 alumnos y 50 profesores han participado en estancias de prácticas y/o formación en diversos países europeos.
Colaboramos con varios consorcios (Ikaslan, Confebask…) tanto en proyectos relacionados con la movilidad de prácticas de alumnado, formación del profesorado y en proyectos de “Job Shadowing” (“Observación de buenas prácticas” en empresas e instituciones).
El documento describe el programa educativo de Cirujano Dentista de la Facultad de Odontología de la Universidad Veracruzana. El programa consta de 450 créditos distribuidos en cuatro áreas: formación básica, disciplinaria, terminal e de elección libre. El perfil de egreso busca que los estudiantes puedan realizar diagnósticos, tratamientos y promover la salud bucodental de manera integral, ética y con perspectiva comunitaria.
Este documento describe un diplomado de un año de duración en Salud Pública Estomatológica y Odontología Comunitaria ofrecido en Lima, Perú. El objetivo del programa es capacitar a odontólogos y bachilleres para analizar, investigar, planificar, intervenir y promover condiciones bucales saludables en grupos poblacionales vulnerables. El programa se enfoca en desarrollar competencias en las once Funciones Esenciales de Salud Pública y ayudar a los graduados a integrar perspectivas epidemiol
Este documento presenta el curso de formación especializada para higienistas bucodentales ofrecido por la Universidad de Sevilla. El curso tiene como objetivo actualizar la formación de los higienistas y profundizar sus conocimientos en diferentes áreas de la odontología. El programa incluye módulos sobre odontología preventiva, odontología infantil, periodoncia, prótesis e implantes y otros temas. El curso se llevará a cabo entre enero y noviembre de 2010 con sesiones presenciales los sábados
Este documento describe un ciclo formativo de grado medio en Cuidados Auxiliares de Enfermería. El ciclo dura un año académico más un trimestre de formación práctica. Los estudiantes aprenden sobre promoción de la salud, técnicas básicas de enfermería, higiene hospitalaria, odontología y administración. El objetivo es preparar a los estudiantes para trabajar como asistentes de enfermería en hospitales, centros de salud u otros entornos sanitarios.
La Facultad de Odontología de la Universidad Mayor de San Simón ha pasado por varios cambios desde su fundación en 1932. Inicialmente comenzó como Escuela de Odontología dependiente de la Facultad de Medicina, y en 1951 fue elevada a la categoría de Facultad de Odontología. Actualmente ofrece programas de pregrado y posgrado, y atiende a pacientes en sus clínicas de lunes a sábado. Además, la Facultad realiza campañas de prevención dental y brinda servicios odontológicos
Este documento describe un curso para formar auxiliares de clínica dental. El curso pretende proporcionar conocimientos sobre principios básicos de odontología como anatomía, farmacología, cirugía y prótesis para que los estudiantes puedan apoyar a los odontólogos en consultas y clínicas. El curso está dirigido a personas interesadas en trabajar como auxiliares dentales. Los objetivos incluyen aprender sobre el uso de instrumentos odontológicos, anatomía oral, radiología dental, farmacología y diferentes
Este documento presenta el plan de estudios de 5 años para obtener el título de Médico Cirujano Odontólogo en el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey. El plan de estudios incluye asignaturas de biología, química, farmacología, odontología preventiva, terapéutica y otras especialidades. Los estudiantes también toman cursos en ética, administración y realizan prácticas clínicas. Después de graduarse, pueden especializarse en diferentes áreas y trabajar
GUIA DE PRÁCTICAS CARIOLOGIA 2023-II CD. MIGUEL FIGUEROA.pdfssuserc76d13
Este documento presenta la guía de prácticas de la asignatura de Cariología de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Andina del Cusco. En 3 oraciones o menos, resume lo siguiente: Proporciona información general sobre la asignatura incluyendo objetivos, contenidos, metodología, bibliografía y cronograma de tres unidades de aprendizaje relacionadas a conceptos, progresión y clasificación de caries dental, y diagnóstico y prevención.
Este curso de 300 horas forma a personas como auxiliares de odontología. Cubre temas como la anatomía bucal, farmacología dental, radiología, conservación dental, endodoncia, prótesis y patología oral. El curso se imparte de forma online con manuales, ejercicios y tutorías telefónicas. Tras aprobar las evaluaciones, los estudiantes reciben una titulación oficial que les capacita para trabajar como auxiliares de odontología.
El documento presenta información sobre 4 diplomados de posgrado en odontología ofrecidos en el 2014: Salud Pública Estomatológica, Gestión Odontológica, Odontología Forense y Auditoría Odontológica. Cada diplomado dura 1 año con 36 créditos, se imparte semipresencialmente los días y horarios indicados, y desarrolla competencias relacionadas a su área a través de un plan de estudios y prácticas multidisciplinarias.
El documento describe los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) en Galicia. Los PCPI ofrecen formación general, práctica y en centros de trabajo para jóvenes de 16 a 21 años que no completaron la educación secundaria obligatoria. Los PCPI tienen como objetivos conseguir competencias profesionales de nivel 1 y facilitar la inserción laboral. Se detallan los perfiles formativos, calendarios, instituciones involucradas y procesos de evaluación y difusión.
La odontología es la rama de la medicina que se encarga del diagnóstico, tratamiento y prevención de enfermedades del aparato estomatognático. El objetivo de la carrera es formar profesionales capacitados para brindar atención odontológica orientada al paciente y la comunidad mediante el uso de conocimientos y tecnologías actualizadas. El perfil profesional del odontólogo incluye la investigación científica, la promoción de la salud oral y el trabajo en equipo.
Este documento presenta un programa de Segunda Especialización en Salud Pública Estomatológica y Salud Colectiva de 2 años de duración en la Universidad Peruana Cayetano Heredia. El objetivo del programa es formar especialistas capaces de diseñar, gestionar y evaluar proyectos y programas de salud oral que aborden problemas bucales de manera integral y multidisciplinaria. El programa ofrece cursos teóricos, prácticas y desarrollo de investigación en áreas como salud pública estomatológica, epidemiología
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Odontopediatría II dictada en la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso tiene como objetivo que los estudiantes adquieran conocimientos sobre los cuidados bucodentales del niño y adolescente. El curso utilizará metodologías activas y participativas como conferencias magistrales, guías de observación y exposiciones. Al completar el curso, los estudiantes podrán reconocer, analizar y decidir sobre tratamientos odontol
El documento describe un programa de grado en logopedia que ofrece formación científica y práctica en la evaluación, diagnóstico y tratamiento de trastornos del habla, lenguaje, voz y deglución a través de una enseñanza personalizada y clases prácticas en pequeños grupos. Los estudiantes aprenderán conocimientos en anatomía, fisiología y otras áreas para desarrollar las habilidades necesarias para trabajar en hospitales, centros de rehabilitación u otros entornos después de graduarse.
Este documento presenta la organización académica del Ciclo Formativo de Grado Superior de Higiene Bucodental impartido de forma semipresencial en el IES José Luis Castillo Puche. Se explican los diferentes tipos de sesiones como prácticas presenciales, tareas online, exámenes y tutorías. También se detallan los criterios de evaluación y calificación de los módulos, así como los requisitos para promocionar y las convocatorias de exámenes. Finalmente, se proporcionan enlaces a la
El sílabo corresponde a la asignatura de Operatoria Dental II del sexto semestre de la carrera de Odontología. La asignatura enseña a restaurar la anatomía, fisiología y estética de los dientes que han sufrido lesiones mediante técnicas y procedimientos odontológicos específicos aplicados en fantomas y simuladores. El objetivo general es desarrollar destrezas y habilidades psicomotrices en la preparación de cavidades y restauración de piezas dentales en fantomas para devolver la func
El documento describe los pasos para solicitar, organizar y convalidar una beca Erasmus, incluyendo completar la solicitud, buscar una empresa y alojamiento, realizar pruebas de idioma, y traer documentación firmada y evaluaciones al regresar para convalidar la movilidad.
Los Proyectos Internacionales son una parte importante del plan estratégico de EASO Politeknikoa. Nuestro alumnado tiene la oportunidad de realizar sus prácticas FCT en otros países de la Unión Europea.
Desde el año 1993 hemos participado en distintos programas europeos como PETRA, Intercambios Multiculturales, y los que se gestionaban a través del OAPEE (Organismo Autónomo de Proyectos Educativos Europeos) Erasmus y Leonardo da Vinci. Actualmente, a través del SEPIE (Servicio Español Para la Internacionalización de la Educación) gestionamos proyectos propios Erasmus+.
Desde esa fecha hasta la actualidad, más de 200 alumnos y 50 profesores han participado en estancias de prácticas y/o formación en diversos países europeos.
Colaboramos con varios consorcios (Ikaslan, Confebask…) tanto en proyectos relacionados con la movilidad de prácticas de alumnado, formación del profesorado y en proyectos de “Job Shadowing” (“Observación de buenas prácticas” en empresas e instituciones).
Aho eta hortzen higienea goi mailako heziketa zikloaren aurkezpena. Ikasketa hauek eskaintzen dira Donostiako Easo Politeknikoa lanbide heziketako ikastetxe publikoan.
Donostiako Easo Politeknikoak, Euskalitek antolatutako 24. Kudeaketa Aurreratuaren Europar Astearen baitan, “STEM/STEAM norabidea” izenburua duen jardunaldia antolatu du. Hau urriaren 26an burutuko da ikastetxeko areto nagusian (10:00 - 12:00).
Aurtengo ekainean, Hezkuntza Sailak STEAM Euskadi estrategia aurkeztu zuen. Jardunaldi honetan, estrategiaren nondik-norakoa ezagutu ondoren bere bi azpi-helbururi helduko diegu: genero ikuspegia eta hezkuntza maila ezberdinen arteko harremanak, hain zuzen ere, STEAM Euskadi Estrategiako L2 (Hezkuntza etapa desberdinen arteko lotura hobetzea LH, DBH, Batxilergoa, LH eta Unibertsitatea) eta L7 (STEM eremuan emakumezko ikasleen artean bokazioak eragiteko ekintza bereziak sortzea) azpi-helburuak.
Parte-hartzaileak ondokoak izango dira:
*Adolfo Morais (Eusko Jaurlaritzako Unibertsitate eta Ikerketa sailburuordea eta Estrategiaren koordinatzailea)
*Mª Luz Guenaga Gómez (Deusto LearningLab taldeko arduraduna - Ingeniaritza Fakultatea - Deustuko Unibertsitatea)
*Auritze Etxezarreta Olano (Don Bosco LHII. Errenteria)
*Koldo Olaskoaga Arrate (EASO Politeknikoa LHII. Donostia eta Scientix enbajadorea)
*eta Koro Alkiza Berroeta (Anatomia Patologiko eta Zitodiagnosia zikloko alorburua Easo Politeknikoa LHIIn eta Inspira STEAMeko mentorea)
Donostiako Easo Politeknikoak, Euskalitek antolatutako 24. Kudeaketa Aurreratuaren Europar Astearen baitan, “STEM/STEAM norabidea” izenburua duen jardunaldia antolatu du. Hau urriaren 26an burutuko da ikastetxeko areto nagusian (10:00 - 12:00).
Aurtengo ekainean, Hezkuntza Sailak STEAM Euskadi estrategia aurkeztu zuen. Jardunaldi honetan, estrategiaren nondik-norakoa ezagutu ondoren bere bi azpi-helbururi helduko diegu: genero ikuspegia eta hezkuntza maila ezberdinen arteko harremanak, hain zuzen ere, STEAM Euskadi Estrategiako L2 (Hezkuntza etapa desberdinen arteko lotura hobetzea LH, DBH, Batxilergoa, LH eta Unibertsitatea) eta L7 (STEM eremuan emakumezko ikasleen artean bokazioak eragiteko ekintza bereziak sortzea) azpi-helburuak.
Parte-hartzaileak ondokoak izango dira:
*Adolfo Morais (Eusko Jaurlaritzako Unibertsitate eta Ikerketa sailburuordea eta Estrategiaren koordinatzailea)
*Mª Luz Guenaga Gómez (Deusto LearningLab taldeko arduraduna - Ingeniaritza Fakultatea - Deustuko Unibertsitatea)
*Auritze Etxezarreta Olano (Don Bosco LHII. Errenteria)
*Koldo Olaskoaga Arrate (EASO Politeknikoa LHII. Donostia eta Scientix enbajadorea)
*eta Koro Alkiza Berroeta (Anatomia Patologiko eta Zitodiagnosia zikloko alorburua Easo Politeknikoa LHIIn eta Inspira STEAMeko mentorea)
Guía de acogida para el profesorado: datos y privacidadEASO Politeknikoa
Este documento ofrece una guía sobre la gestión y protección de datos personales de acuerdo con la legislación europea. Explica que los datos personales son cualquier información que permita identificar a una persona y que algunos datos, como los de salud o ideología, merecen una protección especial. Además, destaca la importancia de mantener la confidencialidad de los datos y ofrece recomendaciones sobre el uso adecuado de canales de comunicación y formatos digitales y físicos para almacenar la información de manera segura y accesible solo para quien
Ciberseguridad - Personas - El papel de los centros de FPEASO Politeknikoa
Presentación a cargo de Koldo Olaskoaga, dinamizador de TICs en EASO Politeknikoa, en la jornada "Ciberseguridad: papel de los centros educativos" en EASO Politeknikoa en el marco de la "Semana europea de sistemas de gestión avanzada" de Euskalit.
Curso de especialización en ciberseguridad en IES Zubiri-Manteo BHIEASO Politeknikoa
El documento habla sobre la importancia de resumir textos de forma concisa. Explica que un buen resumen debe identificar la idea principal y los detalles más relevantes de una manera breve y clara, resumiendo la información en sólo unas pocas oraciones.
Ciberseguridad: Papel de los Centros Educativos (GAIA)EASO Politeknikoa
Presentación a cargo de Cristina Murillo, directora de servicios en Cluster GAIA, en la jornada "Ciberseguridad: papel de los centros educativos" en EASO Politeknikoa en el marco de la "Semana europea de sistemas de gestión avanzada" de Euskalit. Muestra el contexto el contexto y retos de la industria 4.0 y en particular los relacionados con la ciberseguridad.
“DigCompOrg: Europako markoa arlo digitalean gai diren hezkuntza erakundeentzat” Easo Politeknikoa (Donostia)
Kepa Altube (LANEKI Elkartea):
"Aro digitalean ikaskuntza eraginkorra sustatzen. Europako markoa arlo digitalean gai diren hezkuntza erakundeentzat" (P. Kampylis, Y. Punie eta J. Devine, 2015) txostenaren itzulpenaren aurkezpena.
“DigCompOrg: Europako markoa arlo digitalean gai diren hezkuntza erakundeentzat” Easo Politeknikoa (Donostia)
Yves Punie (Joint Reseach Centre-JRC- Europako Batzordea):
"Promoción de un aprendizaje eficaz en la era digital. Un marco europeo para organizaciones educativas digitálmente competentes"
“DigCompOrg: Europako markoa arlo digitalean gai diren hezkuntza erakundeentzat” Easo Politeknikoa (Donostia)
Koldo Alijostes. IKT sustatzailea(Koldo Mitxelena BHI. Gasteiz)
“DigCompOrg: Europako markoa arlo digitalean gai diren hezkuntza erakundeentzat” Easo Politeknikoa (Donostia)
Iñigo Balerdi. IKT sustatzailea (Tolosaldea LHII)
“DigCompOrg: Europako markoa arlo digitalean gai diren hezkuntza erakundeentzat” Easo Politeknikoa (Donostia)
Karmele García. IKT sustatzailea (Arantzabela Ikastola. Gasteiz)
“DigCompOrg: Europako markoa arlo digitalean gai diren hezkuntza erakundeentzat” Easo Politeknikoa (Donostia)
TKNIKA: Agustin Agirre (Ikaskuntza metodo eta Prozesuen Ikerketa arloko Koord.) eta Iñaki Telleria (e-Tresnak Ikaskuntzarako saileko koord.)
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
2. GENERALIDADES
Ciclo superior de 2000h (LOE)
- 1º año completo en el centro
- 2º año:
- De septiembre a febrero en el centro
- FCT: Prácticas de empresa de marzo a junio
- Erasmus+: Prácticas en el extranjero marzo-junio
- DUAL: Programa de 2º curso que combina
empresa y centro de estudios
3. MODELO LINGÜÍSTICO
D eredua - Euskara
- Goizeko ordutegia
- Astelehenetik ostiralera
- 8:00-14:25
- Atsedena 11:00-11:25
Modelo A - Castellano
- Horario de tardes
- De lunes a viernes
- 15:00-21:25
- Descanso 18:00-18:25
5. Qué es un higienista?
Es un/a profesional del ámbito de la salud oral.
Junto a los/as odontólogos/as es el/la único/a capacitado/a
para realizar tratamientos y técnicas auxiliares en la boca de
los/las pacientes.
6. Equipo de Trabajo en Salud Bucodental
ODONTÓLOGO
PROTÉSICO
DENTAL:
Técnico
Superior
HIGIENISTA:
Técnico
Superior
AUXILIAR:
Técnico
Grado Medio
7. COMPETENCIAS
EN MATERIA DE SALUD PÚBLICA
- Recoger datos de la cavidad oral
para uso clínico/epidemiológico
- Practicar la educación sanitaria
- Controlar las medidas de
prevención de los pacientes
- Realizar exámenes de salud
bucodental de la Comunidad
REAL DECRETO 1594/1994, de 15 de julio
TÉCNICO-ASISTENCIALES
- Aplicar fluoruros tópicos
- Colocar/retirar hilos retractores
- Colocar selladores de fisuras
- Realizar pulido de obturaciones
- Colocar/retirar dique de goma
- Eliminar cálculos y tinciones
dentales y realizar detartrajes y
pulidos
8.
9. OBJETIVOS DEL CICLO
Promover la salud bucodental de las personas y
de la comunidad, mediante el desarrollo de
actividades preventivas y técnico-asistenciales.
Como miembro de un equipo de salud
bucodental realizará su actividad con criterios
de calidad, seguridad y optimización de
recursos
10. QUÉ SE APRENDE?
PARTE TEÓRICA:
- Conceptos anatomofisiopatológicos sobre la higiene
bucodental.
- Funcionamiento, gestión y uso y mantenimientos
desinfección/esterilización material/equipos de clínica dental
- Técnica + protocolos odontológicos
- Registro de datos y Educación enfocado en salud oral
11.
12. QUÉ SE APRENDE?
PARTE PRÁCTICA
- Prácticas en el centro desde el 1º trimestre en diferentes
módulos
- Prácticas con material/equipos de la clínica dental propia,
con maniquíes y pacientes reales
- Prácticas extracentro: proyectos de ciclo, FCT, DUAL,
Erasmus+
13.
14. 1º CURSO - MÓDULOS
RECEPCIÓN Y LOGÍSTICA EN LA CLÍNICA DENTAL
ESTUDIO DE LA CAVIDAD ORAL
EXPLORACIÓN DE LA CAVIDAD ORAL
INTERVENCIÓN BUCODENTAL
EPIDEMIOLOGÍA EN SALUD ORAL
FISIOPATOLOGÍA GENERAL
FORMACION Y ORIENTACION LABORAL
15. 2º CURSO - MÓDULOS
EDUCACIÓN PARA LA SALUD ORAL
CONSERVADORA, PERIODONCIA, CIRUGÍA E IMPLANTES
PRÓTESIS Y ORTODONCIA
PRIMEROS AUXILIOS
PROYECTO DE HIGIENE ORAL
INGLÉS TÉCNICO
EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA
FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO
16. METODOLOGÍA
ETHAZI: Se trabajan dinámicas grupales y competencias
transversales mediante retos.
SERVICIO: Ser parte de la comunidad.
PRÁCTICO: Se priorizan las competencias prácticas en diferentes
módulos y con la Clínica Dental propia.
ESPECÍFICOS: Recursos digitales, expertos en Odontología e
Higiene, salidas, congresos, proyectos de ciclo/alumno, ...
18. MODALIDAD PRÁCTICAS
FCT: Prácticas en clínicas dentales el 3º trimestre de 2º
curso
DUAL: Programa que combina prácticas en clínica dental
con asistencia a clases durante el 2º curso
Erasmus+: Programa internacional para las prácticas en
clínica dental del 2º curso
19. OPCIONES DESPUÉS DEL CICLO
SALIDAS PROFESIONALES
- Higienista en clínica dental privada
- Higienista en Osakidetza
- Laboratorios de productos de salud
bucodental, sector comercial
- Formador/ en Salud Oral
Éxito de inserción
laboral sobre el 60%
teniendo en cuenta
que el 35% continúa
sus estudios en la
Universidad
20. - Magisterio (todas las especialidades)
- Grado en Educación Social
- Grado en Enfermería
- Grado en Fisioterapia
- Grado en Logopedia
- Grado en Podología
- Grado en Terapia Ocupacional
- Grado en Trabajo Social
- Grado en Odontología
- Grado en Medicina
- Grado en Psicología
OPCIONES DESPUÉS DEL CICLO
Continuar estudiando
- Ciclos complementarios FP
- Otros estudias
- ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
- Grados Magisterio
- Grados Sanidad
- Selectividad específicos