Presentación en Power Point de la Unidad II de la cátedra Formación Cultural II.

1. Instituto Universitario Politécnico
Santiago Mariño
Extensión – Porlamar
Alumno:
Aimara Indriago
C.I. 26.344.132
Sección: 1A

2. Etimología:
Desde el punto de vista
etimológico, proviene del
griego Oikos que significa
casa, y Logos que significa
ciencia.
Es por lo tanto, la ciencia que
estudia la relación de los seres
vivos entre sí y su hábitat.
Los organismos vivos no
existen en forma aislada sino
que actúan entre sí y sobre
los componentes químicos y
físicos del ambiente
inanimado.
El término Ökologie fue introducido en 1866 por el prusiano Ernst Haeckel.

3. La ecología es una rama de la biología que estudia las
interacciones que determinan la distribución, abundancia, número y
organización de los organismos en los ecosistemas. En otras palabras, la
ecología es el estudio de la relación entre las plantas y los animales con su
ambiente físico y biológico. Incluye las leyes fundamentales que regulan
el funcionamiento de los ecosistemas. Es una ciencia integradora de los
diversos conocimientos de las ciencias naturales.

4.  La ecología, es una rama de la biología que estudia las interacciones que
determinan los organismos en los ecosistemas.
 Es una ciencia
integradora de los diversos
conocimientos de las
ciencias naturales.
 Adicionalmente a los factores
físicos y químicos que afectan a
un organismo cualquiera, existen
las interrelaciones con otros
organismos, se conoce como auto
ecología.

5. La ecología es una ciencia multidisciplinaria que utiliza herramientas de
otras ramas de la ciencia, como:
 La Física se relaciona por todos los procesos bióticos tienen que ver con
la transferencia de energía, desde los productores, que aprovechan la energía
lumínica para producir compuestos orgánicos complejos, hasta las bacterias.
 La Química se usa en Ecología porque todos los procesos metabólicos
y fisiológicos de los biosistemas dependen de reacciones químicas.

6.  La Ecología, se relaciona con la Geología porque la estructura de los biomas
depende de la estructura geológica del ambiente. Los seres vivientes también
pueden modificar la geología de una región.
 La Geografía, es una disciplina muy importante a causa de la distribución
específica de los seres vivientes sobre la Tierra.
 La Climatología y la Meteorología, son disciplinas significativas que ayudan
a los Ecólogos a entender cómo las variaciones en las condiciones del clima en
una región dada influyen en la biodiversidad.

7. La ecología es la rama de la Biología que
estudia las interacciones de los seres vivos con su hábitat.
Esto incluye:
 Los factores abióticos,
esto es, condiciones ambientales
tales como: el agua, la
temperatura, la luz, el PH, el
suelo, la humedad, el oxígeno y
los nutrientes.
 Los Factores bióticos, son todos
los organismos que tienen vida. Pueden
referirse a la flora, la fauna, de un lugar y
sus interacciones. Los individuos deben
tener comportamiento y características
fisiológicas específicas.

8. Existen varios tipos de Ecología, entre los más comunes se
encuentra:
 Ecología Microbiana:
Es la rama de la
Ecología encargada de estudiar a
los microorganismos en su
ambiente natural.
 Ecología Matemática:
Se dedica a la aplicación
de teoremas y métodos a los
problemas que suelen tener los
seres vivos en su medio.

9.  Ecología Urbana: Es una disciplina cuyo
objeto de estudio son las interrelaciones
entre los habitantes de una aglomeración
urbana y sus múltiples interacciones con
el ambiente.
 Ecología del Paisaje: Es una
disciplina que estudia la relación
entre la geografía física orientada
regionalmente y la biología.
Estudia los paisajes naturales
prestando especial atención a los
grupos humanos como agentes
transformadores de la dinámica
físico-ecológica de éstos.
 Ecología Regional: Se encarga del estudio de
los procesos eco-sistémicos como el flujo de
energía o la producción de gases.

10. Se considera la educación ambiental, como el proceso que permite a
la persona comprender las relaciones de interdependencia con su entorno, a
partir del conocimiento reflexivo y crítico de su realidad biofísica, social,
política, económica y cultural.
 Conservacionista: Su meta
es conservar el ambiente, y
sus especies.
 Biologista: Transmite el
conocimiento biológico
a sus educandos.
 Sustentable: Promueve el
desarrollo ecológico individual.

11. La conciencia ambiental puede definirse como el entendimiento que se
tiene del impacto de los seres humanos en el entorno. Es decir, entender como
influyen las acciones de cada día en el medio ambiente y como esto afecta el
futuro de nuestro espacio.

12.  Compromiso: El individuo se compromete a mejorar y preservar su medio
ambiente.
 Respeto: El individuo respeta el medio en el que se desarrolla con el fin de
que vidas futuras lo disfruten.
 Laboriosidad: El individuo trabaja para fomentar la conciencia ambiental y
así preservarla.
 Responsabilidad: El individuo es responsable de no
sobreexplotar los recursos que su entorno le ofrece.

13. Estos dos temas se relacionan entre sí, porque la conciencia
ambiental es cuando tú estas al tanto de la problemática ambiental y la
educación ambiental es el recurso para fomentar la información y crear
conciencia y responsabilidad en los demás individuos, no obstante con
este tema no se trata de crear pánico en la sociedad sobre el riesgo que
corre el ambiente y las bajas posibilidades que haya vida futuras,
simplemente dar métodos y estrategias que ayuden a preservar la vida
de todos los seres vivos.