El documento describe las relaciones entre la ecología y otras ciencias como la química, física, geografía, geología, climatología, meteorología y ética. También explica que la educación ambiental es importante para generar conciencia ecológica a través del conocimiento del medio ambiente y la comprensión de las interdependencias entre los seres vivos y factores abióticos. Los objetivos de la educación ambiental incluyen aumentar la sensibilidad ambiental, enseñar conocimientos básicos, fomentar actitudes de valor

1. Ecología, educación y
conciencia
Nombre:
Yhonaiker Moncada
CI: 26878021

2. Ecología
• La ecología es la especialidad científica centrada en el estudio y
análisis del vínculo que surge entre los seres vivos y el entorno
que los rodea, entendido como la combinación de los factores
abióticos (entre los cuales se puede mencionar al clima y a la
geología) y los factores bióticos (organismos que comparten el
hábitat). La ecología analiza también la distribución y la cantidad
de organismos vivos como resultado de la citada relación.

3. Relación de la ecología con otras
ciencias

4. Química
• La Química se usa en Ecología porque todos los
procesos metabólicos y fisiológicos de los biosistemas
dependen de reacciones químicas. Además, los seres
vivientes hacen uso de las substancias químicas que se
encuentran en el entorno.

5. Física
• La Física se relaciona por todo los procesos bióticos
tienen que ver con la transferencia de energía, desde los
productores, que aprovechan la energía lumínica para
producir compuestos orgánicos complejos, hasta las
bacterias, que obtiene energía química mediante la
desintegración de las estructuras moleculares de otros
organismo

6. Geografía y matemática
• Las matemáticas son imprescindibles para la Ecología, por ejemplo
para el cálculo, la estadística, las proyecciones y extrapolaciones
cuando los Ecólogos tratan con información específica acerca del
número y la distribución de las especies, la evaluación de la biomasa,
el crecimiento demográfico, la extensión de las comunidades y la
biodiversidad, y para cuantificar las presiones del entorno en un bioma
dado y La Ecología se relaciona con la Geología porque la estructura
de los biomas depende de la estructura geológica del ambiente. Los
seres vivientes también pueden modificar la geología de una región.

7. Geología y Ética
• La Ecología se relaciona con la Geología porque la
estructura de los biomas depende de la estructura
geológica del ambiente. Los seres vivientes también
pueden modificar la geología de una región. Y
La ética promueve los valores contenidos en el
ambientalismo científico

8. Climatología y Meteorología.
• La Climatología y la Meteorología ayudan a los Ecólogos
para saber cómo los cambios regionales o globales del
clima aumentan o reducen las probabilidades de
supervivencia de los individuos, las poblaciones y las
comunidades en una región dada, y para relacionar el
clima regional con la distribución de los organismos
sobre el planeta.

9. Educación ambiental y Conciencia
ecológica

10. • Se considera la educación ambiental, como el proceso que permite al
individuo comprender las relaciones de interdependencia con su entorno,
a partir del conocimiento reflexivo y crítico de su realidad biofísica, social,
política, económica y cultural. Este proceso debe generar en el educando
y en su comunidad actitudes de valoración y respeto por el ambiente, y
de esta manera, propiciar un mejoramiento de la calidad de vida, en una
concepción de desarrollo humano que satisfaga las necesidades de las
generaciones presentes, asegurando el bienestar de las generaciones
futuras.

11. Objetivos
• 1. Toma de conciencia. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que adquieran mayor sensibilidad y
conciencia del medio ambiente en general y de los problemas.
• 2. Conocimientos. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir una comprensión básica del medio
ambiente en su totalidad, de los problemas conexos y de la presencia y función de la humanidad en él, lo que
entraña una responsabilidad crítica.
• 3. Actitudes. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir valores sociales y un profundo interés por el
medio ambiente, que los impulse a participar activamente en su protección y mejoramiento.
• 4. Aptitudes. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir las aptitudes necesarias para resolver los
problemas ambientales.
• 5. Capacidad de evaluación. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a evaluar las medidas y los programas
de educación ambiental en función de los factores ecológicos, políticos, sociales, estéticos y educativos.
• 6. Participación. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que desarrollen su sentido de responsabilidad y a
que tomen conciencia de la urgente necesidad de prestar atención a los problemas del medio ambiente, para
asegurar que se adopten medidas adecuadas al respecto.

12. Bibliografía
• http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_ambiental
• http://es.wikipedia.org/wiki/Ecolog%C3%ADa
• http://www.monografias.com/trabajos15/educacion-ambiental/educacion-
ambiental.shtml
• http://definiciondeecologia.blogspot.com/2008/02/ecologa-y-su-relacin-
con-otras-ciencias.html