Ponencia Trabajo Social y Educacion Ambiantal: analisis de una contribucion al proyecto Ecominga Amazonica

1. Mesa redondaMesa redondaMesa redondaMesa redonda
Miradas hacia elMiradas hacia elMiradas hacia elMiradas hacia el
ecodesarrolloecodesarrolloecodesarrolloecodesarrollo
comunitario y la saludcomunitario y la saludcomunitario y la saludcomunitario y la salud
ambientalambientalambientalambiental
5 septiembre5 septiembre5 septiembre5 septiembre5 septiembre5 septiembre5 septiembre5 septiembre 2013,2013,2013,2013,2013,2013,2013,2013,
UAGRMUAGRMUAGRMUAGRMUAGRMUAGRMUAGRMUAGRM
Sylvie JochemsSylvie JochemsSylvie JochemsSylvie JochemsSylvie JochemsSylvie JochemsSylvie JochemsSylvie Jochems
Profesora,Profesora,Profesora,Profesora,
Escuela de trabajo socialEscuela de trabajo socialEscuela de trabajo socialEscuela de trabajo social
((((UQAM)UQAM)UQAM)UQAM)
ContribuciContribuciContribuciContribuciónnnn
deldeldeldel área de trabajorea de trabajorea de trabajorea de trabajo
social a la dinsocial a la dinsocial a la dinsocial a la dinámica delmica delmica delmica del
ecodesarrolloecodesarrolloecodesarrolloecodesarrollo

2. Trabajo social yTrabajo social yTrabajo social yTrabajo social yTrabajo social yTrabajo social yTrabajo social yTrabajo social y
EducaciEducaciEducaciEducaciEducaciEducaciEducaciEducacióón ambiental:n ambiental:n ambiental:n ambiental:n ambiental:n ambiental:n ambiental:n ambiental:
¡¡hacia el ecodesarrollo !hacia el ecodesarrollo !hacia el ecodesarrollo !hacia el ecodesarrollo !hacia el ecodesarrollo !hacia el ecodesarrollo !hacia el ecodesarrollo !hacia el ecodesarrollo !
2
Enlace social
Interacción
Comunicación
Práctica y
compromiso
Saber + Poder
Práctica "genealógica"
(Foucault, 1969; 1971)
Buen desempeño
(Austin, Wittgenstein, James)
Co-construcción
De saberes
Educación
Un punto de vistaUn punto de vistaUn punto de vistaUn punto de vistaUn punto de vistaUn punto de vistaUn punto de vistaUn punto de vista
entre muchos otrosentre muchos otrosentre muchos otrosentre muchos otrosentre muchos otrosentre muchos otrosentre muchos otrosentre muchos otros

3. 1. Resumen de la contribuci1. Resumen de la contribuci1. Resumen de la contribuci1. Resumen de la contribuci1. Resumen de la contribuci1. Resumen de la contribuci1. Resumen de la contribuci1. Resumen de la contribucióón al proyecton al proyecton al proyecton al proyecton al proyecton al proyecton al proyecton al proyecto Ecominga AmazEcominga AmazEcominga AmazEcominga AmazEcominga AmazEcominga AmazEcominga AmazEcominga Amazóónicanicanicanicanicanicanicanica
3
2011 mayo2011 mayo2011 mayo2011 mayo2011 mayo2011 mayo2011 mayo2011 mayo
UAGRM
Redes y
colaboración.
¿Qué cambian
las TIC?
20102010201020102010201020102010
octubreoctubreoctubreoctubreoctubreoctubreoctubreoctubre
Cobija
Desafios en
las relaciones
de
universidades
y
colectividades
2009 abril2009 abril2009 abril2009 abril2009 abril2009 abril2009 abril2009 abril
Santa Cruz
¿Sociedad de
la información
o de los
saberes ?
20092009200920092009200920092009
octubreoctubreoctubreoctubreoctubreoctubreoctubreoctubre
Trinidad
Saberes, ¡un
bien común !
(H1N1!!!)(H1N1!!!)
2008 marzo2008 marzo2008 marzo2008 marzo2008 marzo2008 marzo2008 marzo2008 marzo
Santa Cruz
Desafíos éticos
del ecolider
Invitación
eneroeneroeneroeneroeneroeneroeneroenero
20082008200820082008200820082008
...
20052005200520052005200520052005
(Duval,
Bouchard y
Jochems)
Metodología
de la
movilización
UQAM
2008 junio2008 junio2008 junio2008 junio2008 junio2008 junio2008 junio2008 junio
2012 octubre2012 octubre2012 octubre2012 octubre2012 octubre2012 octubre2012 octubre2012 octubre
Concepción
Ecociudadanía
como un eco
de las
transformaciones
actuales del
compromiso
social y político,
a través del
prisma de los
usos de las TIC
Papel de cambio
social o
mediatores ?
+
Education popular
UQAM
2010 junio2010 junio2010 junio2010 junio2010 junio2010 junio2010 junio2010 junio
Síntesis de la
contribución
UQAM
2013 mayo2013 mayo2013 mayo2013 mayo2013 mayo2013 mayo2013 mayo2013 mayo
20132013201320132013201320132013
sept.sept.sept.sept.sept.sept.sept.sept.
........................ColaboraciColaboraciColaboraciColaboraciColaboraciColaboraciColaboraciColaboracióóóóóóóónnnnnnnn
Curso trabajo
social: 10
estudiantes en
licenciatura de
la UQAM
SupervisiSupervisiSupervisiSupervisiSupervisiSupervisiSupervisiSupervisióóóóóóóónnnnnnnn
en analisis de los
movimientos
sociales de Bolivia
Estudiante
postgrado UQAM
20142014201420142014201420142014
mayo-juniomayo-juniomayo-juniomayo-juniomayo-juniomayo-juniomayo-juniomayo-junio
SupervisiSupervisiSupervisiSupervisiSupervisiSupervisiSupervisiSupervisióóóóóóóónnnnnnnn
Estadía de 2
meses: 15
estudiantes
UQAM
ColaboraciColaboraciColaboraciColaboraciColaboraciColaboraciColaboraciColaboracióóóóóóóón an an an an an an an a
la supervisila supervisila supervisila supervisila supervisila supervisila supervisila supervisióóóóóóóónnnnnnnn
de prde prááctica ectica en la
Escuela de
trabajo social
(Jochems,
Racicot) Biblio:
textos en
accion
colectiva y
movimientos
sociales
20092009200920092009200920092009
QuQuQuQuQuQuQuQuéééééééébecbecbecbecbecbecbecbec
BoliviaBoliviaBoliviaBoliviaBoliviaBoliviaBoliviaBolivia

4. 4
EducaciEducaciEducaciEducaciEducaciEducaciEducaciEducacióón ambiental (ERE)n ambiental (ERE)n ambiental (ERE)n ambiental (ERE)n ambiental (ERE)n ambiental (ERE)n ambiental (ERE)n ambiental (ERE)
Contribuir al diContribuir al diContribuir al diContribuir al diContribuir al diContribuir al diContribuir al diContribuir al diáálogologologologologologologologo
sobre:sobre:sobre:sobre:sobre:sobre:sobre:sobre:
¿¿La educaciLa educaciLa educaciLa educaciLa educaciLa educaciLa educaciLa educacióón?n?n?n?n?n?n?n?
- Desaf- Desaf- Desaf- Desafíosososos éticos,ticos,ticos,ticos,
polpolpolpolíticos de losticos de losticos de losticos de los
roles del/laroles del/laroles del/laroles del/la
educador/aeducador/aeducador/aeducador/a
¿¿Ecodesarollo ?Ecodesarollo ?Ecodesarollo ?Ecodesarollo ?Ecodesarollo ?Ecodesarollo ?Ecodesarollo ?Ecodesarollo ?
- debate :- debate :- debate :- debate :
desarrollo sostenibledesarrollo sostenibledesarrollo sostenibledesarrollo sostenible
o ERE ?o ERE ?o ERE ?o ERE ?
- Conceptualizar la relaci- Conceptualizar la relaci- Conceptualizar la relaci- Conceptualizar la relación entren entren entren entre
Ambiente y HumanosAmbiente y HumanosAmbiente y HumanosAmbiente y Humanos
- el concepto de "Buen vivir"- el concepto de "Buen vivir"- el concepto de "Buen vivir"- el concepto de "Buen vivir"
¿Ecociudadania ?Ecociudadania ?Ecociudadania ?Ecociudadania ?Ecociudadania ?Ecociudadania ?Ecociudadania ?Ecociudadania ?
- conceptualizaci- conceptualizaci- conceptualizaci- conceptualización de la prn de la prn de la prn de la prácticacticacticactica
ecociudadanaecociudadanaecociudadanaecociudadana
- Desaf- Desaf- Desaf- Desafíosososos éticos, polticos, polticos, polticos, políticos de los roles delticos de los roles delticos de los roles delticos de los roles del
actor/actora ecociudadano/naactor/actora ecociudadano/naactor/actora ecociudadano/naactor/actora ecociudadano/na
Trabajo socialTrabajo socialTrabajo socialTrabajo socialTrabajo socialTrabajo socialTrabajo socialTrabajo social
---- La finalidadLa finalidadLa finalidadLa finalidad dedededellll cambio social,cambio social,cambio social,cambio social,
PrPrPrPrácticacticacticactica solicitada y de mediacionsolicitada y de mediacionsolicitada y de mediacionsolicitada y de mediacion
entre lasentre lasentre lasentre las institucionesinstitucionesinstitucionesinstituciones,,,,
loslosloslos organismoorganismoorganismoorganismossss
comunitarioscomunitarioscomunitarioscomunitarios yyyy
loslosloslos ciudadanosciudadanosciudadanosciudadanos
Contribuir al diContribuir al diContribuir al diContribuir al diContribuir al diContribuir al diContribuir al diContribuir al diáálogologologologologologologologo
sobre:sobre:sobre:sobre:sobre:sobre:sobre:sobre:
¿¿PrPrPrPrPrPrPrPrááctica ?ctica ?ctica ?ctica ?ctica ?ctica ?ctica ?ctica ?
- tensi- tensi- tensi- tensión entre teorn entre teorn entre teorn entre teoríaaaa
y pry pry pry práctica: los usos dectica: los usos dectica: los usos dectica: los usos de
la teorla teorla teorla teoría como pra como pra como pra como práctica ...ctica ...ctica ...ctica ...
- debate entre Acci- debate entre Acci- debate entre Acci- debate entre Acción concretan concretan concretan concreta
y Lenguaje :y Lenguaje :y Lenguaje :y Lenguaje : ¿dicotomdicotomdicotomdicotomía oa oa oa o
articulaciarticulaciarticulaciarticulación ?n ?n ?n ?
¿¿MediaciMediaciMediaciMediaciMediaciMediaciMediaciMediacióón ?n ?n ?n ?n ?n ?n ?n ?
- tensi- tensi- tensi- tensión entre indivualidad y sociedadn entre indivualidad y sociedadn entre indivualidad y sociedadn entre indivualidad y sociedad
- Desafios- Desafios- Desafios- Desafios éticos, polticos, polticos, polticos, políticos de los roles delticos de los roles delticos de los roles delticos de los roles del
actor/actriz socialactor/actriz socialactor/actriz socialactor/actriz social
¿¿Compromiso social,Compromiso social,Compromiso social,Compromiso social,Compromiso social,Compromiso social,Compromiso social,Compromiso social,
polpolpolpolpolpolpolpolíítico?tico?tico?tico?tico?tico?tico?tico?
2.1 Di2.1 Di2.1 Di2.1 Di2.1 Di2.1 Di2.1 Di2.1 Diáálogos/sabereslogos/sabereslogos/sabereslogos/sabereslogos/sabereslogos/sabereslogos/sabereslogos/saberes

5. 5
Trabajo socialTrabajo socialTrabajo socialTrabajo socialTrabajo socialTrabajo socialTrabajo socialTrabajo social
en Boliviaen Boliviaen Boliviaen Bolivia
DiDiDiDiDiDiDiDiáálogo ylogo ylogo ylogo ylogo ylogo ylogo ylogo y
colaboracicolaboracicolaboracicolaboracicolaboracicolaboracicolaboracicolaboracióón sobre:n sobre:n sobre:n sobre:n sobre:n sobre:n sobre:n sobre:
Las condiciones deLas condiciones deLas condiciones deLas condiciones de
producciproducciproducciproducción den den den de
saberes a travsaberes a travsaberes a travsaberes a través des des des de
los discursos:los discursos:los discursos:los discursos:
� cientcientcientcientíficosficosficosficos
� profesional eprofesional eprofesional eprofesional e
institucionalinstitucionalinstitucionalinstitucional
� prprprprácticascticascticascticas
comunitariascomunitariascomunitariascomunitarias
Trabajo socialTrabajo socialTrabajo socialTrabajo socialTrabajo socialTrabajo socialTrabajo socialTrabajo social
en Quebecen Quebecen Quebecen Quebec
DiDiDiDiDiDiDiDiáálogo ylogo ylogo ylogo ylogo ylogo ylogo ylogo y
colaboracicolaboracicolaboracicolaboracicolaboracicolaboracicolaboracicolaboracióón sobre:n sobre:n sobre:n sobre:n sobre:n sobre:n sobre:n sobre:
Las condiciones deLas condiciones deLas condiciones deLas condiciones de
producciproducciproducciproducción den den den de
saberes a travsaberes a travsaberes a travsaberes a travéssss
de los discursos:de los discursos:de los discursos:de los discursos:
� cientcientcientcientíficosficosficosficos
� profesional eprofesional eprofesional eprofesional e
institucionalinstitucionalinstitucionalinstitucional
� practicaspracticaspracticaspracticas
comunitariascomunitariascomunitariascomunitarias
Trabajo social internacionalTrabajo social internacionalTrabajo social internacionalTrabajo social internacionalTrabajo social internacionalTrabajo social internacionalTrabajo social internacionalTrabajo social internacional
AcciAcciAcciAccióóóón profesional international yn profesional international yn profesional international yn profesional international y
capacidad para la accicapacidad para la accicapacidad para la accicapacidad para la accióóóónnnn
internacional de la profesiinternacional de la profesiinternacional de la profesiinternacional de la profesióóóónnnn dededede
Trabajo social y sus miembros. LaTrabajo social y sus miembros. LaTrabajo social y sus miembros. LaTrabajo social y sus miembros. La
acciacciacciaccióóóón internacional tiene cuatron internacional tiene cuatron internacional tiene cuatron internacional tiene cuatro
dimensiones:dimensiones:dimensiones:dimensiones:
1. Relaci1. Relaci1. Relaci1. Relacióóóón entre la prn entre la prn entre la prn entre la práááácticacticacticactica
nacional y la internacional y lanacional y la internacional y lanacional y la internacional y lanacional y la internacional y la
promocipromocipromocipromocióóóón,n,n,n,
2. Intercambio profesional,2. Intercambio profesional,2. Intercambio profesional,2. Intercambio profesional,
3. Pr3. Pr3. Pr3. Prááááctica internacional yctica internacional yctica internacional yctica internacional y
4. Pol4. Pol4. Pol4. Polííííticaticaticaticassss de desarrollode desarrollode desarrollode desarrollo
internacional y promociinternacional y promociinternacional y promociinternacional y promocióóóón.n.n.n.
(Healy, Lynn, 2008 :7)(Healy, Lynn, 2008 :7)(Healy, Lynn, 2008 :7)(Healy, Lynn, 2008 :7)
Healy, Karen (2005) Social work in context...
****interculturalidadinterculturalidadinterculturalidadinterculturalidad
****interinterinterinterseccionalidadseccionalidadseccionalidadseccionalidad
****ProducciProducciProducciProducción de saberesn de saberesn de saberesn de saberes
cientcientcientcientíficos contextualisadosficos contextualisadosficos contextualisadosficos contextualisados
2.2 Di2.2 Di2.2 Di2.2 Di2.2 Di2.2 Di2.2 Di2.2 Diáálogos/sabereslogos/sabereslogos/sabereslogos/sabereslogos/sabereslogos/sabereslogos/sabereslogos/saberes

6. ConclusionConclusionConclusionConclusionConclusionConclusionConclusionConclusion
perspectivas ...perspectivas ...perspectivas ...perspectivas ...perspectivas ...perspectivas ...perspectivas ...perspectivas ...
6
� Participar y contribuir al seminario cientParticipar y contribuir al seminario cientParticipar y contribuir al seminario cientParticipar y contribuir al seminario científico (sept.fico (sept.fico (sept.fico (sept.
2013)2013)2013)2013)
� Evaluar tesis de maestrEvaluar tesis de maestrEvaluar tesis de maestrEvaluar tesis de maestría en EREa en EREa en EREa en ERE
� Redactar y presentar publicaciones /ponenciasRedactar y presentar publicaciones /ponenciasRedactar y presentar publicaciones /ponenciasRedactar y presentar publicaciones /ponencias
� Desarrollar elDesarrollar elDesarrollar elDesarrollar el área de la investigacion sobre "losrea de la investigacion sobre "losrea de la investigacion sobre "losrea de la investigacion sobre "los
usos de las TIC como reveladores de lausos de las TIC como reveladores de lausos de las TIC como reveladores de lausos de las TIC como reveladores de la
transformacitransformacitransformacitransformación de la prn de la prn de la prn de la práctica ecociudadana"ctica ecociudadana"ctica ecociudadana"ctica ecociudadana"
� Explorar posibilidades a desarrollar, puentesExplorar posibilidades a desarrollar, puentesExplorar posibilidades a desarrollar, puentesExplorar posibilidades a desarrollar, puentes
acadacadacadacadémicos: curso de accimicos: curso de accimicos: curso de accimicos: curso de acción colectiva, ...n colectiva, ...n colectiva, ...n colectiva, ...
� Desarrollar colaboraciones de la Escuela deDesarrollar colaboraciones de la Escuela deDesarrollar colaboraciones de la Escuela deDesarrollar colaboraciones de la Escuela de
Trabajo social de la UQAM :Trabajo social de la UQAM :Trabajo social de la UQAM :Trabajo social de la UQAM :
� Apoyar la formacion de un miembro de EcomingaApoyar la formacion de un miembro de EcomingaApoyar la formacion de un miembro de EcomingaApoyar la formacion de un miembro de Ecominga
AmazAmazAmazAmazónica para la supervisinica para la supervisinica para la supervisinica para la supervisión de prn de prn de prn de práctica enctica enctica enctica en
trabajo socialtrabajo socialtrabajo socialtrabajo social
� Colaborar a la organizaciColaborar a la organizaciColaborar a la organizaciColaborar a la organización, la realizacin, la realizacin, la realizacin, la realización y lan y lan y lan y la
evaluacievaluacievaluacievaluación de la segunda edicin de la segunda edicin de la segunda edicin de la segunda edición del curson del curson del curson del curso
"Trabajo social comparado: Quebec-Bolivia 2014""Trabajo social comparado: Quebec-Bolivia 2014""Trabajo social comparado: Quebec-Bolivia 2014""Trabajo social comparado: Quebec-Bolivia 2014"

7. 7
¡¡Gracias!Gracias!Gracias!Gracias!Gracias!Gracias!Gracias!Gracias!