Introducción, fechas de pruebas, etc. Clase 1 resumen general de asignatura y contenidos primera unidad.

1. Economía para la gestión
empresarial
Jéssica Gallardo

2. Objetivos de la clase
Conceptos fundamentales: FPP y Costo de
oportunidad

3. Competencia Asignatura
Proponer líneas de acción en el proceso
administrativo, a través de herramientas de
diagnóstico y análisis, con el objetivo de realizar
mejoras en la organización, considerando las
políticas y normas vigentes.

4. Unidad de competencia
Diagnostica el micro y macro entorno de una
organización aplicando modelos económicos para
apoyar la toma de decisiones, considerando los
objetivos institucionales y normativa legal vigente.

5. Unidad de competencia
Diagnostica el micro y macro entorno de una
organización aplicando modelos económicos para
apoyar la toma de decisiones, considerando los
objetivos institucionales y normativa legal vigente.
3 unidades

6. Primera Unidad
Economía de la organización
1. 16 horas
2. Prueba escrita con análisis de casos
3. Relevancia 20%
4. Fecha Semana 28 de Agosto
Microeconomía

7. segunda Unidad
Mercados Perfectamente Competitivos
1. 32 horas
2. Prueba escrita con análisis de casos
3. Relevancia 20%
4. Fecha Semana 25 de Septiembre
5. Ejercicios ejecución práctica
6. Relevancia 25%
7. Fecha Semana 23 de Octubre

8. tercera Unidad
Indicadores Macro-económicos
1. 20 horas
2. Entrega de encargo
3. Relevancia 35%
4. Fecha Semana 27 de Noviembre
Macroeconomía

9. Bibliografía

10. Bibliografía

11. Unidad 1:
Economía de la organización

12. Diagnóstico
Trabajar en equipos y presentar
qué conocen de economía.
10 minutos de preparación y 5 de
exposición frente al curso.

13. LA economía
Pretende ser la física de las ciencias sociales
50 teorías económicas sugerentes y desafiantes

14. LA economía
Es el estudio de la manera en que las sociedades
utilizan recursos escasos para producir
mercancías valiosas y distribuirlas entre los
distintos individuos.
Economía. Paul Samuelson p4

15. economía
Ciencia social:
Estudia cómo los individuos usan, administran y
manejan los recursos para satisfacer sus
necesidades.

16. Surge de manera espontánea a medida de la
evolución del hombre.
Situaciones Cotidianas
Problema: Satisfacer necesidades
Recursos escasos à Limitados à Racionar

17. Origen del concepto:
Grecia
Militar/político/filósofo
Jenofonte 362 AC

18. Origen del concepto:
Grecia
Militar/político/filósofo
Jenofonte 362 AC
Economía aparece en su tratado El
Económico:
Administración de un hogar (Oikonomos)
Agricultura
Religión
Educación

19. Economía
1. Microeconomía
2. Macroeconomía

20. Tarea 1:
Conceptos de eficiencia y eficacia
económica.

21. Problemáticas de la economía
3 problemas:
1. ¿Qué producir y en qué cantidades?
2. ¿Cómo producir los bienes?
3. ¿Para quién producir los bienes?

22. Concepto importante: Flujo circular de la renta

23. Factores de Producción
• Tierra
• Mano de Obra
• Capital

24. Factores de Producción
• Tierra (Recursos Naturales)
• Mano de Obra (Horas de trabajo)
• Capital (Bienes que producen otros bienes)

25. Factores de Producción
• Tierra (Recursos Naturales)
• Mano de Obra (Horas de trabajo)
• Capital (Bienes que producen otros bienes)
Frontera de posibilidades
de producción

26. Fronteras de posibilidades de producción
Las oportunidades de consumo para un país
están limitadas por los recursos y la tecnología
disponible para ellos.

27. Fronteras de posibilidades de producción
Las oportunidades de consumo para un país
están limitadas por los recursos y la tecnología
disponible para ellos.
Concepto Clave: COSTO DE OPORTUNIDAD

28. Costo de oportunidad
“Se refiere a aquello de lo que un agente se priva o
renuncia cuando hace una elección o toma una
decisión”
Case,Karl y Fair,Ray. Principios de microeconomía. Bogotá,
editorial Prentice Hall,1997.

29. FPP y Costo de oportunidad
Ejercicio 1:
Al tomar un avión usted puede viajar desde Santiago a La Serena en una hora. El
mismo viaje tarda 5 horas en bus.
Pasaje de avión es de $ 90.000 y el de autobús es de $ 30.000.
Cuando no está viajando, puede trabajar y ganar $ 30.000 por hora.
Conteste las siguientes preguntas:
• ¿Cuál es el costo de oportunidad (CO) de viajar en autobús?
• ¿Cuál es el OC para de viajar en avión?
• ¿Cuál es el modo más barato de los viajes?
• ¿Cómo sería la respuesta será diferente para otra persona (que puede trabajar y
ganar $ 6.000/hora cuando no está viajando)?

30. Respuesta
OC = (Costo Directo) + (Costos indirectos)

31. Ejemplo
OC = (Costo Directo) + (Costos indirectos)
Autobus:
= 30.000 + (5 horas)*(30.000)
= 30.000 + 150.000
= 180.000

32. Respuestas

33. Respuestas
Avión: 120.000
Es más barato viajar en avión.
Para la otra persona:
Autobus: 60.000
Avión: 96.000
Es más barato viajar en autobus.

34. Ordenen según su criterio los siguientes ítems para el gasto
público:
• Salud
• Pensiones
• Educación Gratuita
• Seguridad
• Fomentar Innovación
• Capacitación a trabajadores
• Transporte público
Fronteras de posibilidades de producción

35. Ejercicio
Tiene una dos evaluaciones y dispone de 7
horas para estudiar (en total). Suponga que por
cada hora de estudio, asegura un punto para su
nota final.
Grafique.

36. Bibliografía
Economía con aplicaciones a latinoamérica. 19Ed
Paul Samuelson
William Nordhaus.
50 Teorías Económicas sugerentes y desafiantes
Donald Marron
Imágenes: Pexels

37. Economía para la gestión
empresarial
Jéssica Gallardo